互联网经济下计算机网络课堂教学的软件开发系统设计与实现

一、基于网络经济下计算机网络课堂教学软件系统组成

（一）网络平台。实现网络教学任务首先需要在稳定的网络平台基础上进行，开展教学相关资源的获取以及共享，无论是教师使用者还是学生使用者，进入到教学软件系统中都需要在网络连接状态下进行，这样才能达到更高效的使用效果。网络平台是组成教学软件的基础部分，也是后续系统设计开发任务进行的必要前提，利用网络平台所构建的资源数据库存储功能十分强大，可以同时满足不同运行使用任务。

（二）资源数据库。资源数据库构建后可以与系统内教学使用端口相互连接，当出现资源共享下载请求时，通过资源数据库连接来帮助更高效的完成传输任务，从而进入到理想的设计控制状态下，现场各项设计使用任务也与资源数据库之间存在必然联系。资源数据库共享是接下来网络教学任务开展前提，同时也是设计过程中重点针对的部分。资源数据库构建并投入到使用环节中，接下来的计算机网络课堂可以实现远程教育以及多媒体实时信息搜索任务。

（三）教学课件层。教学课件设计是计算机网络课堂中的具体功能层，其中包含自定义内容，教师可以根据教学过程中需要的功能对软件进行开发，科学整合资源。教学可见层中，教师根据教学内容不断的开发完善，将教学任务开展中需要的资源编排设计，从而实现计算机网络课堂教学任务。教学课件设计同样是基于网络环境下所开展的，需要教师不断的观察完善，分析所存在的技术方案隐患，以及教学过程中对课件内容的使用需求，将其作为软件系统功能开发的参照依据。

二、计算机网络课堂教学软件开发中的系统设计方法

（一）用户认证功能实现。网络课堂教学任务进行中对教学软件的使用，软件内需要识别用户身份，根据学生以及教师身份的认证来进入到指定的教学资源中，从而实现更高效的运行使用效果。用户身份认证通过管理层来实现，设计出管理层中用户名以及密码，通过这种识别方法来分析用户身份，并将其对接到适合的端口中，实现信息端口更高效的运用使用功能。用户认证环节中需要调动数据库来完成，教师以及学生用户在注册平台期间会将信息录入其中，用户名以及密码验证后进入到系统内部管理环节中，完成用户使用功能。

（二）开放型多媒体技术应用。处于网络环境下所开展的各项教学计划，借助多媒体技术进行效果更加理想，通过多媒体教学课件中的资源共享，以及多种形式课堂操控模式，可以模拟出真实的课堂教学环境，学生所学习的内容也更理想。网络课堂大部分为远程教学，学生对知识点理解不足的部分也能通过网络平台来向教师提问，形成更具有应用意义的多媒体教学体系。

（三）系统开发程序语言选择。系统程序设计语言中，要同时满足图片、音频、视频以及文字不同资源使用模式，采用Visual FoxPro软件来完成数据资源库管理任务，随着开发任务深入进行，在现场设计一个适合的环境，并通过各个系统之间的相互配合来完成更高效的运行使用任务。软件能够同时完成多项数据库管理任务，并且所配合的资源共享也能在其中更高效完成，通过系统之间的相互配合以及促进，教学任务也能得到更好的实现，对于教学过程中对数字资源选择以及对接任务，程序汇编阶段便应该将其展现出来，从而形成更适合的网络教学课件运行使用环境。网络课件进行多媒体教学和网络教学,实现了教学手段的现代化,教学形式的多样化,提高了学生的学习兴趣,减轻了教师的劳动强度,提高了教学的效率和质量,培养了学生在数据库应用开发方面的创造性思维能力和实际动手能力。

结语

综上所述，计算机网络课堂教学计划中的软件系统是远程教学活动的技术支撑，对提升教学效率有很大帮助，是实施远程知识传递、导学和远程管理的基础。系统设计必须满足远程教学、远程管理的基本需求，同时应尽可能地创造一个模拟真实的网络教学和学习的环境。要努力把传统学习方式的优势和网络、媒体环境的学习优势结合起来，对学习、教学、服务和管理提供全面的支持，真正为学习者创造一个完美的网络学习空间。

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