试论大学生思想政治教育系统的整体性

熊荣伍

(湖北师范大学 党委宣传部，湖北 黄石 435002)

试论大学生思想政治教育系统的整体性

熊荣伍

(湖北师范大学 党委宣传部，湖北 黄石 435002)

大学生思想政治教育是一个系统。这个系统由子系统和诸多要素所构成，子系统以及子系统中的诸要素之间具有层次性和关联性，共同构成大学生思想政治教育系统的整体性。高校必须认识和把握大学生思想政治教育的系统性和系统的整体性，扎实推进高校思想政治教育工作，创新大学生思想政治教育实践，努力培养德才兼备、全面发展的合格人才。

大学生；思想政治；教育；系统；整体性

“思想政治教育是一个系统，加强和改进思想政治教育是对思想政治教育系统的认识和建设的过程。从系统视角认识思想政治教育，推进思想政治教育系统建设，应当是思想政治教育的重要方法”[1]大学生思想政治教育系统由多个子系统和要素构建，子系统和诸要素构成大学生思想政治教育系统的整体性。认识和把握系统性和整体性，是做好大学生思想政治教育工作的必然要求。

一、大学生思想政治教育系统的整体认识

思想政治教育是指在一定的经济基础之上，代表着一定的阶级、政党、社会集团的利益，以政治教育为主导，依据人们思想道德形成发展规律并通过一定的内容和采取相应的手段对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，并且内化成为自身的一种具有政治观点、思想观念、道德规范、心理素质的教育。大学生思想政治教育是思想政治教育的重要方面，是我们党用正确的思想观念、政治观点和良好的道德规范，对高校大学生施加有目的、有计划、有组织的教育影响，使其形成符合时代和社会所要求的思想素质、政治觉悟、理论修养、道德品质、文化素养的社会实践活动。

高校是一个相对独立的系统，大学生思想政治教育系统属于高校内部的一个子系统，相对大学生思想政治教育而言，高校系统又是大学生思想政治教育系统的外部条件和社会环境。高校系统建设的好，给大学生思想政治教育系统建设提供了良好条件和外部环境，同时，大学生思想政治教育系统建设，又对高校系统建设起到积极的促进作用。

大学生思想政治教育系统中包含着诸多要素，这些要素又具有层次性、显性和隐性的特点，而这些层次性、显性与隐性要素又分别构成大学生思想政治教育系统中的子系统。大学生思想政治教育系统的子系统可以分为三个方面，即价值理念系统、途径方法系统、条件保障系统。大学生思想政治教育的重大意义、指导思想、基本原则、主要目标、根本任务等观念形态性要素构成价值理念系统；大学生思想政治教育的渠道、载体、手段、办法、途径等工具性要素构成途径方法系统；大学生思想政治教育的体制机制、队伍建设、社会环境、组织领导、经费投入等保障性要素构成条件保障系统。

在这些子系统和诸要素中，他们之间具有层次性和显性、隐性。理念价值性要素的认识是前提，途径方法的掌握是重点，组织领导的强化是保障；途径方法、载体手段、条件保障中的要素是显性的，理念、制度、传统、习惯、认知等内在文化环境条件又具有隐性。高校大学生思想政治教育系统的子系统与诸要素共同构成有机整体，相互关联、相互影响、相互制约、相互促进，维系着整个系统的正常运转和功能发挥。

二、大学生思想政治教育系统的子系统构建

大学生思想政治教育的理念价值、途径方法、条件保障等共同构成高校大学生思想政治教育系统，这三个方面是大学生思想政治教育系统的子系统。大学生思想政治教育理念价值子系统的观念形态要素是高校大学生思想政治教育系统现实存在、实际运作、发挥作用等的理由和依据，是理论合法性和实践可行性的根本遵循，是高校大学生思想政治教育系统的前提和基础，回答的是“为什么做”的问题。大学生思想政治教育途径办法子系统的工具性要素是高校大学生思想政治教育系统在实际运作过程中采取的措施举措，成为大学生思想政治系统活动的“设施设备”，回答的是“如何做”的问题。大学生思想政治教育条件保障子系统的保障性要素是高校大学生思想政治教育系统在运行过程中整体联动、相互协调、有序推进的“助推器”，回答的是“怎么做好”的问题。

三个子系统共同构成大学生思想政治教育系统的有机整体。系统中缺一不可，子系统的不完整将影响系统的正常运转和功能发挥。同时，大学生思想政治教育系统构建也是一个不断调整充实的过程。在不同历史时期，由于大学生思想状况及自身特点、社会环境、经济条件、教育政策等有所不同，大学生思想政治教育系统的主要内容也有所变化。改革开放以来，我们党提出越是改革开放，越是要加强思想政治教育。[2]新世纪的“中央16号文件”颁布以来，党中央对大学生思想政治教育工作高度重视，相继出台了系列配套文件，强调要进一步加强和改进大学生思想政治教育。党的十八大以来，根据新形势、新任务、新情况，党和国家对高校思想政治工作和意识形态工作提出了新的更高要求。习近平总书记在“8.19”讲话中强调，经济工作是党的中心工作，意识形态工作是党的一项极端重要工作。当前，高校要把大学生思想政治教育工作摆在更加突出和重要位置，始终坚持马克思主义的指导地位，夯实团结奋斗的共同思想基础。[3]新时期高校思想政治教育工作扎实推进，大学生思想政治教育理论研究成果和实践探索经验不断完善丰富，为高校大学生思想政治教育系统构建与建设提供了厚实理论和现实实践的基础。随着“互联网+”时代的到来，高校大学生思想政治教育也面临新环境新挑战，大学生思想政治教育系统也将不断升级充实完善。

三、大学生思想政治教育系统的要素构成

大学生思想政治教育系统的价值理念子系统由重大意义、指导思想、主要目标、根本任务、基本原则等要素构成。这些价值理念系统要素是决定大学生思想政治教育系统构建的必要条件。价值理念是灵魂，思想认识是先导，对大学生思想政治教育的认识没有正确的思想观念和明确的目标任务，这个系统就会失去存在必要并不再具备固有价值。注重大学生的价值观养成和培育十分重要，我们要充分认识到，加强大学生思想政治教育，提高大学生思想政治素质，培养合格建设者和可靠接班人，确保实现全面建设小康社会、实现“两个一百年”奋斗目标具有重大而深远的战略意义。大学生思想政治教育必须坚持以中国特色社会主义理论体系为指导，以社会主义核心价值观为引领，落实立德树人根本任务，推进大学生思想政治教育创新，全面提高大学生思想政治教育科学化精细化水平。大学生思想政治教育应坚持教书育人与实践育人、政治理论教育与自我养成教育、解决思想问题与解决实际问题、继承优良传统与改进创新等相结合的基本原则。要把培育和践行社会主义核心价值观，促进大学生德智体美、全面发展，培养又红又专人才作为教育的主要任务。

大学生思想政治教育系统中的途径办法子系统由主要渠道、有效载体、途径手段等要素构成。这些系统要素是大学生思想政治教育发挥作用的实施方法和实践方式。高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道，社会实践、校园文化建设、网络教育阵地、心理健康教育、大学生党员发展培养，共青团、社团、班级组织作用等是加强和改进大学生思想政治教育的有效载体和途径。社会实践是重要环节，校园文化具有重要的育人功能，网络建设是重要手段，党性教育能促进先锋模范作用的发挥。

系统中的条件保障子系统由体制机制、人才队伍、经费投入、科学研究、社会环境、组织领导等要素组成。这些系统要素是大学生思想政治教育有效推进和系统正常运转的重要保证。工作队伍是大学生思想政治教育的组织保证，全社会都要关心大学生的健康成长和支持大学生思想政治教育工作。高校要建立和完善大学生思想政治教育的领导体制和工作机制，加大经费投入，为开展大学生思想政治教育工作提供条件。同时还要注重科学研究工作，为加强和改进大学生思想政治教育提供理论支持和决策依据。

四、大学生思想政治教育工作的系统整体推进

大学生思想政治教育系统构建与建设最终要落脚到指导实践上，运用到具体的工作中，在实践中推进，在运用中落实，在实施中见成效，这也是我们研究和构建大学生思想政治教育系统的实际目的。具体工作的推进应从“三横三纵”方面系统而整体把握，扎实而有效推进。

大学生思想政治教育工作的“一横一纵”。“一横”即大学生思想政治教育的理想信念教育、安全纪律教育和心理健康教育。理想信念教育、安全纪律教育和心理健康教育都应在新生入学和毕业生离校、重要节日和重要纪念日、学生自我管理和自我养成等“纵”的教育过程中开展。理想信念教育是大学生思想政治教育的核心，安全纪律教育是大学生适应社会、维护合法权益、构建和谐环境的需要，心理健康教育是大学生形成和发展其他素质的基础并在大学生教育中至关重要。这些教育要贯穿大学生在校学习过程的始终，在这个过程中和日常学习生活中，高校要充分利用和合理安排好节点，把这些教育融入特殊、特别的节点中强化教育与引导，而新生入学、毕业生离校、重要节日和纪念日、班级和社团组织活动中自我管理等成为大学生理想信念教育、安全纪律教育和自我养成教育的很好时机和可拓展载体，从在“纵横”模式中整体推进大学生思想教育。

大学生思想政治教育工作队伍建设的“一横一纵”。“一横”即从事大学生思想政治教育工作的辅导员、班主任和学生干部等骨干队伍建设。做好辅导员、班主任和学生干部队伍建设工作，要从“纵”的层次方面深入，即辅导员、班主任、学生干部入职上岗前要进行集中专题的教育培训并切实做到有计划、有方案、有主题、有针对性和实效性；要不断提升辅导员、班主任、学生干部的业务素质，不定期选派他们参加各级各类业务培训班，切实解决好他们的生活待遇和学习工作中的实际困难，为他们在职务、职称的晋升方面予以政策倾斜，为他们的职业发展解决后顾之忧；要大力挖掘、选树、培育骨干队伍中先进典型人物，加大宣传报道力度，用身边的人影响、引导、感动身边的人，努力营造良好的育人环境和舆论氛围。

大学生思想政治工作平台搭建的“一横一纵”。“一横”即搭建理论学习、实践基地、工作特色等平台。在“纵”向上，每一个平台要建立健全制度和机制，制定可行方案，确定实施项目，使理论学习经常化、制度化和规范化，实践基地项目化、专业化和创新创业化，工作特色品牌化、具体化和典型化，理论学习力争做到全覆盖，实践基地做到开放共享，工作特色不断彰显和影响扩大。

“三横三纵”是大学生思想政治教育系统构成的工具性、显性和可操作性的要素。通过“三横三纵”深入实施和整体推进，高校不断形成大学生思想政治教育工作的合力，有力促进大学生思想政治教育系统建设，努力提升教育工作的科学化水平，为培养和造就中国特色社会主义事业的合格建设和可靠接班人作出积极贡献。

[1]孙其昂.思想政治教育系统建设的创新实践[J].北京，思想教育研究，2011,(4):7-11.

[2]中共中央宣传部.毛泽东邓小平江泽民论思想政治工作[G].北京:学习出版社，2000.

[3]习近平，胸怀大局把握大势着眼大事，努力把宣传思想工作做得更好[N].人民日报，2013-08-21(01).

(责任编辑：胡乔)

A discussion on the integrity of ideological and political educationfor university students

XIONG Rong-wu

(Party Committee Propaganda Department of Hubei Normal University Hubei, Huangshi, 435002)

The ideological and political education for university students is a system which is composed of many subsystems and elements. The subsystem and the concerning elements, which are related attentively and hierarchically, constitute the integrity of the ideological and political education in the university. To strengthen and improve the ideological and political education in a new period, universities should recognize the systematicness and grasp the wholeness of ideological and political education system so that to promote the education theory, innovate the education practice in ideological and political education to cultivate qualified talents.

university students; ideology and politics; education; system; integrity

湖北省教育厅人文社科研究专项任务项目(15Z143)

2017—02—26

熊荣伍，男，教授，硕士研究生导师，主要从事高校思想政治教育教学、研究与管理工作。

G641

A

2096- 3130(2017)03-0148- 03

10.3969/j.issn.2096-3130.2017.03.034