医学院校学生体育运动伤害事故的预防与应对研究

（南阳医学高等专科学校体育教学部 河南 南阳 473000）

医学院校学生体育运动伤害事故的预防与应对研究

□余飞海

（南阳医学高等专科学校体育教学部 河南 南阳 473000）

学生体育运动伤害事故在高校具有典型性和代表性，一旦发生，后果极其严重。本文立足医学院校实际，开展针对性的调查研究，提出切合实际的预防和应对措施。

医学院校 体育运动 伤害事故 预防与应对

1、医学院校体育运动伤害事故类型及影响

高校体育运动伤害事故是指高校组织实施的校内外体育活动（包括体育课、课外体育活动、体育竞赛和课余运动训练等），以及在学校负有管理责任的体育场、馆和其他体育教育教学设施内发生的，造成在校学生人身损害后果的事故。突出特点是伤害事故发生与高校组织实施的活动、场地器材、设施等密切先关，结果使在校学生发生实质性损害后果。

2、学生体育运动伤害事故类型

学生体育运动伤害事故的发生往往具有主客观两个方面的原因。主要包括以下几种类型：一是体育课教学过程发生的学生伤害事故，多发生在对抗性或具有风险性体育教学过程，如足球、篮球教学比赛、体操器械练习、田径运动的长距离跑、投掷项目、游泳教学等；二是学校组织的早操、课外体育活动、体育运动训练、体育竞赛等过程发生的学生伤害事故；三是学生自愿参加的课外体育锻炼过程中发生的伤害事故，主要是具有对抗性的球类竞赛项目；四是因学校场地器材等存在缺陷或管理不善致学生受到伤害等。

3、学生体育运动伤害事故的影响

高校一旦发生学生伤害事故，就会对学生及其家属造成身心上的伤害，任课教师或活动组织者就会缩手缩脚，甚至因噎废食，学校要面对事件的协商处置、网络舆论的风险，声誉、经济受到损失，甚至还要面对法律等问题。

3.1、对学生及其家属造成巨大的身心伤害

当今大学生基本是清一色的95后独生子女，他们特立独行，个性张扬，他们是父母亲朋的掌上明珠，肩负着全家和亲朋的希望。学生一旦发生伤害事故，除了学生本人要遭受身体上、精神上的痛苦，学业的耽误，还要面对母校和家庭的两难。对于家庭而言，面对突如其来的事故发生，心理上会造成极大打击，如果出现极其严重的学生死亡等恶性事故，会造成家庭的残缺，一个严重影响社会稳定的新问题就会出现。

3.2、严重影响任课教师和活动组织者工作积极性

经对100位医学院校体育教师问卷调查，在选取教学内容方面为了规避体育课学生伤害事故风险，9，老师愿意选取广播体操、太极拳、篮球、排球、乒乓球、羽毛球等基本技术教学，选择足球教训内容的仅有13位老师，开展过足球比赛教学内容的仅有6位老师，至于开展中长跑、体操器械运动、田径三铁项目教学的基本是无人问津。体育教师害怕出事故已经成为常态，首先是三铁项目淡出教师授课内容，现在是稍有对抗性项目就不再愿意开展，严重影响体育教师教育教学工作的积极性和教学效果。

3.3、对学校产生不良影响

打开百度词条，输入高校体育伤害事故，一个个触目惊心的高校学生伤害事故案例展现在我们面前，对此，专家学者仁者见仁，智者见智，但害怕体育活动出事故是高校体育工作者共同观点。学校一旦发生体育运动伤害事故，面对家属和自媒体的多重压力，处理起来非常棘手，费时费力，甚至学校声誉会受到影响。为降低风险，学校在组织医学生开展体育竞赛时更是缩减项目，查阅河南省6所医学本专科院校网站，2016年只有一所院校举办过足球比赛，在田径运动会上更有院校将标枪、铁饼、跨栏跑、长距离跑等所谓风险项目拒于竞赛之外。

笔者曾亲身经历一起学生伤害事故处理的全过程，足球教学比赛课上，两个学生在拼抢争球的过程中，不慎撞在了一起，其中一位学生摔倒，造成股骨粉碎性骨折，由此引发长达两年的善后处理。伤者家属多次到学校讨要说法，提出不切合实际的赔偿要求，学校本着以学生为本，关爱学生、救治在先的理念，主动缴纳全额医疗费，并多次到医院探视、慰问，全力做好受伤学生的救治工作。在此期间，安排相关人员与伤者家属反复磋商，提出适当救助和补偿条件，但仍不为伤者家属接受，理由就是学生是在体育课堂上造成的伤害，学校和致害学生就应该负全责，为此，家属一纸诉状就将致伤害学生连带学校一块诉至法院，后经区、市两级法院审理，均认为学校无过错，但应承担赔偿责任。根据九级伤残的结果划分赔偿数额，包括治疗费、伤残赔偿金、护理、交通、生活补助、营养费等各项费用，参照《人身伤害赔偿解释》和《民法通则》相关规定，结合我省2015年度城乡居民人均可支配收入、人均消费性支出实际情况，法院依据公平原则判定学校承担部分经济赔偿，学校按照法院判决结果按时共计支付了近12万元，但学生家属不能接受，仍继续向省高院提出再审申请。同时学生家属、亲朋多次到校讨要说法，向各级政府、上级主管部门信访等渠道反映诉求，还要关注网络舆情，这都给学校造成巨大压力，严重影响正常的教学工作秩序。

4、医学院校体育运动伤害事故原因

学生体育运动伤害事故发生有其多方面原因，概括起来主要有以下几个方面原因。

4.1、医学生个人原因

一是医学生安全意识淡薄，在体育运动中对老师的安全教育重视不够，不能贯彻体育教师教学安排，不遵守课堂纪律或竞赛规则，准备活动不充分，不按规范动作进行练习，容易造成不合理对抗或其他运动伤害。二是医学生故意隐瞒自身患有先天身体缺陷或不适宜运动的疾病，如先天性心脏病、血友病、先天性血管瘤畸形等。三是医学生学业任务繁重，课余运动锻炼时间少，缺少科学锻炼的方法，在体育课堂或体育活动中运动能力不足，由于动作变形造成意外伤害事故发生。

4.2、体育教师原因

体育教师在体育课堂或体育活动中起主导作用，体育教师由于思想上重视不够，没有按照要求贯彻课堂常规，安全教育不到位，不能很好的落实安全保护措施，不掌握学生基本情况、准备活动不充分，课堂或活动组织不力是导致体育运动伤害事故的主要原因。

4.3、学校方面的原因

近年来发生的高校学生体育伤害事故，往往有学校的原因。一是体育制度不健全，管理措施不到位，对特殊重点开放性场所值班制度没有很好的落实，疏于管理酿成事故，例如游泳馆发生的溺水事故。二是体育器材存在缺陷，比如篮球架断裂倒塌造成的严重伤亡事故。三是活动组织混乱，运动训练或运动会器械伤人事故就是典型案例。

5、医学院校体育运动伤害事故预防措施和应对措施

医学院校应未雨绸缪，采取合理措施做好体育运动伤害事故防范和应对处理。

5.1、医学院校体育运动伤害事故预防措施

（1）健全管理制度，强化安全措施。建立健全体育教育管理各项制度，尤其是体育教师课堂教学管理制度，提高体育教师职业道德，认真履行教师职责，精心组织每一堂课，如有违反按照教学事故各项标准予以处理。同时，完善重点特殊场馆管理和值班制度，并做好预案，严防各类事故发生。

（2）认真开展学生体质检查，建立健全学生健康档案。发挥医学院校自身优势，充分利用附属医院医疗资源，开展各种情况下的学生身体检查。首先要对新生进行入学资格身体检查，建立健全新生健康档案，对不适宜运动的学生单独建档立卡，并将相关材料转交体育教学部门，为体育教师组织课堂教学和体育运动各项活动做好服务。其次要在运动会和单项体育竞赛活动前，组织参赛学生开展专项体质复查，掌握运动员健康状况，坚决杜绝运动员带病参赛，有效防范体育运动伤害事故发生。

（3）课前或组织活动前精心准备。课前认真备课，组织体育比赛等活动细化方案，将安全教育、自保互保措施落实到课堂或体育活动各个环节，提高学生防范安全事故自觉性和能力。贯彻好课堂常规，做好准备活动，这样，学生体育活动中发生的肌腱断裂、不合理的碰撞造成的骨折等安全事故就会减少和避免。

（，）购买大学生团体平安保险，增强防范体育运动伤害事故的能力。为有效解决学生体育运动伤害事故，多渠道为学生购买意外伤害保险。第一种是学校出资为全体学生购买大学生团体平安保险，这种团体保险费用较低，一般人均每人每年5元，可以防范一般各种突发意外伤害事故，，000元以下的体育运动伤害事故，在基层部门就能很好地解决；第二种是为学校体育竞赛运动队购买保额较高的商业保险，运动员一旦发生意外伤害事故，按照约定保险公司就能承担相应的费用，做到防范于未然；第三种鼓励学生个人购买意外伤害保险，增强自身防范意外伤害事故的能力。

（5）定期检查维修体育场所和相关设施器材。体育教育和管理部门要熟知体育场地、设施、器材等基本情况，定期组织相关人员开展安全隐患排查，对于有质量瑕疵、性能出现问题的体育场地、设施、器材等要及时维修和更换，确保处于良好状态。

5.2、医学院校体育运动伤害事故应对措施

体育运动伤害事故一旦发生，就要采取相应措施予以应对，应对及时，合理有序就会降低负面影响和损失。

（1）发挥医学生专业特长，及时做好初级伤情处置。现实中，学生发生长跑晕厥、游泳溺水、对抗性活动骨折等时有发生，如果不掌握掌握体育运动保健知识和初期急救急护技能，面对突如其来事故，老师和学生束手无策，酿成学生死亡的事故就会发生，因此，医学院校体育教师要向学生传授相关知识和技能，使医学生能熟悉运动性疾病和防治措施。在体育课中开展急救急护演练，尤其对于晕厥、溺水、骨折、肌腱断裂等伤情做好初步诊断，并立即采取急救措施，就能降低伤害等级，避免二次伤害，就能很好的应对突发学生体育运动伤害事故发生。

（2）一旦发生严重体育运动伤害事故就要立即启动应急预案，正确应对。首先第一要务是救治，迅速将学生送往就近专业医院，全力进行救治；其次，第一时间通知学生家长，做好与家长沟通协商，再者，做好原因调查，收集详细资料，做好涉法诉讼和舆论应对等问题。实践中，学生受到伤害，家长情绪激动是情理中事，在救治学生中要体现老师和学校人文关怀，这样能有效化解矛盾，降低处理难度。在后期协商处理、法律诉讼过程要发挥法律顾问作用，在协商和诉讼阶段能做到合法、合理、合情应对。同时，网络和宣传部门要关注网络舆情，及时发声，公布真相，降低网络舆情负面影响。

6、结论

针对体育锻炼以身体练习为主，本身存在不可避免的身体接触，可能会造成伤害事故这一现实，医学院校要将安全教育贯穿体育教育和活动全过程，健全制度，强化安全措施，严防学生体育伤害事故发生，同时，发挥医学生专业特点，开展急救急护演练，做好预案，正确应对，有效降低伤害事故影响。

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[2]胡雪晴,薛鹏.校园体育运动过程中应急机制的建立[J].学校体育学,2016,27.

[3]李玉辉.普通高等学校学生运动伤害事故风险规避对策研究[J].当代体育科技,2016,34.

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1006-8902-（2017）-03-SY

余飞海（1971-），男，汉族，河南省南阳市人，硕士学位，讲师。研究方向：体育教育。