论大学生“创客”应具备的法律素质及其提高途径

马焕秋，石柏胜，杨 艳

(1.淮北职业技术学院 电大工作部，安徽 淮北 235000；2. 亳州学院 中文与传媒系，安徽 亳州 236800；3. 淮北职业技术学院 财经系，安徽 淮北 235000)

论大学生“创客”应具备的法律素质及其提高途径

马焕秋1，石柏胜2，杨 艳3

(1.淮北职业技术学院 电大工作部，安徽 淮北 235000；2. 亳州学院 中文与传媒系，安徽 亳州 236800；3. 淮北职业技术学院 财经系，安徽 淮北 235000)

随着中国社会经济的飞速发展，创客渐渐走入人们视野。在当今大学生就业压力逐年增长的严峻状况下,大学生”创客”队伍正在逐渐壮大，但大学生”创客”需要较强的综合素质做支撑，除了要具有强大的心理素质之外，其法律素质同样不可或缺，这关乎“创客”事业的成败。

大学生“创客”；法律素质；提高途径

2014年6月28日，《经济学人》杂志刊登了《大学的未来——数字学位》(The Future of Uniwersity)一文，语言在信息化、全球化背景下，大学将迎来一场“地震”。成本危机、劳动力市场的变化和新技术革命将颠覆传统的高等教育。2014年夏天，美国迎来约350万大学毕业生，欧洲有约500万大学毕业生。而在高速发展的中国，近20年增加了3000万大学毕业生。[1]另外，据中国教育部透露,2017届全国普通高校毕业生预计达795万人，较去年新增30万人，这也意味着大学生就业压力继续增大，大学毕业生如何尽快找到自己适合的岗位，就变成了他们的首要任务。

一、“创客”的产生及其背景

随着社会的不断发展和进步，社会更加需要高素质的人才或直接能胜任本职工作的大学生，而毕业人数的不断攀升，无疑使就业压力日益增大。面对这种不容乐观的客观现实，大学生选择自主创新创业是一条极有前途的出路，既可为自己尽早找到较好的出路，为社会削减就业压力，也能提升自身的社会价值，改善自己乃至家庭的生活水平。

创新创业即为“创客”，它存在的意义在于,通过自身的能力,实现从创意到创业这一个质的飞跃。它的核心理念就是,用户创新,坚守创新,持续实践,乐于分享,追求美好。

对于即将步入社会的大学生，就业困难已变成有目共睹的事实，如：专业特长、社会人际关系、实践经验、启动资金等诸多问题。而这时，大学生“创客”就不失一个比较好的就业选项。我国知名创业家李彦宏说：“今天这个时代创新步伐飞快，我们不仅可以见证人类创新加速发展的过程，还可以在里面扮演适合的角色”。[2]但“创客”的历程也不都是一帆风顺的，也有着自身的规律，尤其是要求大学生具有较高的综合素质，除了要有极强地心理素质外，法律素质也同样不可或缺。

二、大学生“创客”法律素质的构成

大学生＂创客＂的法律素质一般由法律知识、法律意识和相关法律能力所构成，它们在总的法律素质构成中既相辅相成，又有高低层次之分。

1.法律知识

法律知识(legal knowledge)是人们对法律现象的理论认知以及法律实践活动中经验的总称，它是法律素质培养的基本要素。它是法律素质构成要素在低端的要求，“创客”的大学生如果没有丰富的法律知识，法律意识势必薄弱，更谈不上使用相关的法律应对和解决“创客”中遇到的各种法律风险。

2.法律意识

法律意识(legal conciousness )人们对于法(特别是现行法)和有关法律现象的观点、知识和心理态度的总称。法律意识是社会意识的一种，它具有强烈的阶级性。不同阶级的法律意识各不相同。同时，法律意识又是一种观念的法律文化，对法的制定和实施是非常重要的。

3.相关法律能力

有的学者认为，“相关法律能力”应分别从法社会以及教育学的角度来加以认识。笔者认为，大学生法律能力是法律素质中最高层次的构成要素，为实现大学生法律素质内化为“创客”的现实能力提供强有力的法律保障。

三、当前大学生“创客”中法律素质存在的不足

1.法律知识欠缺

大学生法律知识的缺乏根源之一在于学校对法律基础课定位的偏差,有的教师忽视法律基础课的育人功能,在课堂上一味“填鸭式”地灌输,教学工作重量不重质,如大学几年下来,程序法和实体法还混为一谈。 其次，学生认为自己既非法学专业的学生，又没有以后从事公检法工作的想法，没有必要在法律知识方面多下功夫。

2.法律信仰缺失

法律信仰并不是现代社会发展的产物,它由来已久,甚至可以追溯到古希腊、古罗马时代，正如美国著名法学家伯尔曼所言:“法律必须被信仰,否则它将形同虚设”。我国提出了“依法治国，建设社会主义法治国家”的宏大方略，在全面实现这一宏伟目标中难免会遇到这样或那样的问题，大学生对社会上存在的一些问题有着自己的看法也是正常的，但这不应该成为他们削弱自己的法律信仰度的理由，他们在改革的大潮中，应勇于投身的社会主义现代化的实践之中，不应当“旁观者”，更不应做“绊脚石”。

3.法律意识淡薄

有些大学生法律意识的淡薄,主要体现在当自己需要用法律武器来保护自己或他人的合法权益时,却不知道用法、不会用法。另外,如果一个大学生法律知识缺乏,法律信仰缺失,那么他的法律意识淡薄一定是必然的结果。只有法律基础知识逐步提高和法律信仰增强,才能形成其法律思维方式,进而发挥自己的主观能动性来提高自己的法律意识,也才能在自己的合法权益遭到不法侵害时,迅速拿起法律武器,维护自己的合法权益。

四、新形势下加强大学生“创客”法律素质培养途径

1.帮助学生树立终身学习法律知识的理念

大学生在校期间应该首先掌握法律知识的学习方法，端正学习态度,尽可能掌握法律所包涵的各个专业术语和词汇的基本意思。这必然需要花费更多的时间和精力,否则是学不到“真功夫”的。好的学习习惯的养成，必定要有正确的人生观、价值观来支撑。学生只有明确认识提高自身法律素质对自己的“创客”之路将会产生什么样的影响，才会由“要我学”演变为“我要学”，并持之以恒地把法律素质的提高延续到以后的“创客”之路中。

2.主动投身到法律实践活动之中

大多数学生由于自己所学专业的缘故(非法学专业)，本来面对枯燥乏味的法律理论知识就缺乏兴趣，要使他们在“创客”中还对提高自身的法律素养感兴趣，不妨从他们所从事的工作中，用生动的案例来找到提升他们学习兴趣的切入点，使他们充分认识到提高法律素质对他们“创客”也是不可或缺的。

3.学校建立长效的追踪教育模式

学校可以尝试着建立“扶上马、送一程”的教育模式，主要让辅导员对“创客”的大学生建立一套较为科学的法律素质档案，不仅在校期间随时关注他们的法律素质的表现，而且在他们刚步入社会进行创新创业的一段时期内，也能及时洞察他们法律素质的状况，在他们急需法律援助时给他们提供及时有效的帮助，因为大学生在校期间“创客”与他们走上社会“创客”有着较大的差异。

结束语

随着全球经济一体化的发展,大学生“创客”正在逐步被更多的人认识和接纳。随着我国大学生毕业就业难度的增大，大学生“创客”也会发展为我国的朝阳产业，但“创客”的大学生的法律素质的逐步提高，并不仅仅是他们自己的事情，全社会都有责任为不断地提高他们的法律素质尽到自己应尽的义务。

[1] 黄亚生,王丹,张世伟.创新的创新:社会创新模式如何引领众创书店[M].杭州：浙江人民出版社，2016.

[2] 苗绿,王辉耀.世界这么大,我们创业吧：50位知名创业家谈创业[M].北京：中央编译出版社，2016.

责任编辑：何玉付

2016-12-20

本文系安徽省教育厅2016年质量工程项目“供给侧改革视阈下新建地方本科院校创客型人才培养体系研究”(编号：2016jyxm0679)与安徽省教育厅2013年质量工程项目“会计电算化专业教学团队”(编号：2013jxtd061)研究成果。

马焕秋(1964—)，男，辽宁岫岩人，讲师，双学士，研究方向：民法学；石柏胜(1970—)，男，安徽淮南人，教授，研究方向：现代文学、高等教育；杨艳(1978—)，女，江苏泗洪人，副教授，硕士，研究方向：会计。

G647.38

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1671-8275(2017)02-0057-02