刍议中等职业学校会计专业课程的设置与改革

韩 颖

宁夏旅游学校

刍议中等职业学校会计专业课程的设置与改革

韩 颖

宁夏旅游学校

现如今，时代在发展，社会的需求也在发生着变革，所以就有必要针对中等职业学校展开全面的改革，为社会输送更多的人才。而其中会计专业属于影响力比较大的专业，因此此专业的改革就显得尤为重要，通过改革来为社会提供更多的优秀人才，是当今中职教育的一大趋势，不论是对于社会还是对于学生本身改革工作都具有着非常重大的意义。基于此，笔者对这方面进行了详细的论述与分析，以供参考。

中等职业学校；会计课程；设置；改革

如今，随着社会的发展，越来越多的人才都是从中等职业学校中被培养出来的，这就给社会的发展以及国家的建设带来了非常多的帮助，可以说很多从中等职业学校走出来的人才已经成为了社会的基石。优秀的企业能够给社会带来很多经济上的效益，而优秀的企业离不开优秀的会计，中等职业学校在这些年培养了很多优秀的会计，会计专业属于极为受人关注的的一项专业。不过随着社会经济结构的调整，社会上对于会计的需求也有了一定的变化。为了给社会输送更多优秀的人才，让学生有更好的发展前景，就有必要在会计专业课程上进行优化与完善，并以此将人才培养工作做得更好。

一、会计专业的教学实际情况及其中存在的问题

会计专业对于学生各方面的能力有着比较高的要求，教师的教学目标就是提高学生相关的专业技能，因此教师就需要提升自身的课堂质量，让教学的效果能够得到有效的提升。笔者对于我国会计专业具有的教学方面的问题进行了深入的研究，希望能够给大家一个直观的了解。

1.1 理论课程占据了比较大的比重

会计工作是一项需要大量经验积累的工作，很多企业都希望学生在学校中就能够积累一定的经验，而现如今我国有很多的会计教学则是以理论授课为主，学生的大部分时间与精力都花费在了理论学习上，很多学校的会计专业教学都没有安排足够的实践课程，这对于学生的成长是不利的，所以学校需要在这方面进行相应的完善。

1.2 教学的理念与方法比较陈旧

一般来说，会计课程都非常的复杂深奥，只依靠教师在课堂上进行教学效果可能会不理想。教师需要考虑到中职生的实际情况，乏味的教学对于学生来说缺乏吸引力，因此有必要针对会计教学展开相应的改革，激发学生的学习热情，调动学生的学习兴趣。比如说教师可以利用先进的信息技术，让学生更好地融入到课堂中，提高学生的学习效率。教师应该尽可能深入浅出的给学生讲解会计专业的知识。

1.3 加强企业实践的一体化教学

目前社会在飞速的发展，社会让对于学生各方面的能力有着非常高的标准。为了提高学生的综合素质，学校需要做好一体化教学，比如说安排学生去企业进行实习，让学生能够更好地应对社会的挑战。

1.4 中职生开始越来越重视学历

伴随着时代的发展，很多的中职生都希望能够让自己的学历有进一步的提升。很多学生继续进行高职的求学。不过，怎样做好中高职的3+2衔接是中职学校需要考虑的问题，这么做是为了让学生可以更好的发展。

1.5 学生考证的通过率非常的低。

最近这些年随着经济结构的改革，会计需要掌握的专业知识要比以往多得多，因此相关的考试也变得比以往难了很多，这也就使得学生考取从业资格证的比率极大地减少了，每一年只有四分之一左右的人能够过考试，有些人考了很多年也考不过去，这项考试对于学生来说是非常困难的难关。而据大多数企业招聘会计的条件就是必须具备会计从业资格证，很多学生因此面临着无法找到本专业工作的困境，换句话来说，这些学生白白的浪费了在学校学习的大好时光，为了找到别的工作学生还需要花费时间和金钱去学习别的技能，这对于家长来说无疑于晴天霹雳，大部分的家长送孩子去学校都是希望孩子学会安身立命的技能，可以在社会中立足。随着考试难度的增加，很多学生都认为自己的前途灰暗，没有热情与兴趣去学习会计专业，只想着如何玩乐，形成了非常不好的恶性循环，这就导致教学工作难以取得令人满意的成效。

二、中等职业学校基础会计教学改革的意义

2.1 为社会提供更多数量的人才。

如今改革工作正在全面的推广，这就给全国的会计工作者带来了不小的影响，很多学生因此难以找到自己理想的工作岗位。还有，中等职业学校的生源一直是难以解决的问题。改革工作的目标之一就是想办法处理这方面的问题，改革工作的重点就是为社会输送更多的专业人才，为社会的发展做出贡献。

2.2 完善教学的体系。

很多中职学校在课程的安排上都以理论教学为主，而没有重视学生的实践工作能力的训练。换句话说，很多学生只懂得纸上谈兵，而无法将自己所学的知识落实到实践中。很多中职学校的会计专业都缺乏科学合理的教学体系，没有落实科学合理的教学制度，教师在进行教学的时候缺乏统一的规范，学生没有经受足够的时间培训，这对于开机专业的教学效果有非常大的影响。如今，社会的经济结构与相应的政策与以前相比都有着不小的变化，要更加的复杂，对于相关的人才也有着更大的需求量，为了让社会能够更好的发展，中职学校需要在这方面多花一些心思。我们可以说，为了推动社会的进步，改革工作势在必行，刻不容缓。

三、中等职业学校会计专业课程设置的原则

为了妥善的处理好我国中等职业学校会计专业具有的一系列问题，就应该加大改革的力度，这样学校的教学工作才能够科学合理。为了向社会输出优秀的人才，确保学生都能够拥有优秀的专业技能，教师要重视教学中的实践性，帮助学生将理论与实践相结合。

3.1 简单实用原则

一般来说，职业学校的学生通常都不具备扎实的基本功，因此教材内容要尽可能的简单，便于学生理解，学生的学习效果也就能够更好。职业学校应该按照学生的实际情况展开相应的教学，比如说如果学生想要在就业上有优势，学校就应该安排一些实用价值比较强的教学内容，让学生能够从课堂上真正的有所收获。学校还可以开设一些学生喜欢的选修课，激发学生对于学习的热情，让学生对学习更感兴趣。

3.2 注重实践性原则

学校应该适当的减少理论课在教学中的比例，在其中融入更多的实践内容，提升学生的综合素质。学校可以组织相应的比赛，让学生之间形成良性的竞争，这样学生的眼界得到了扩展，加强了学生的综合能力，对于学生的就业有着非常大的帮助。

四、对会计专业课程设置的改革途径

如果想要让改革工作取得显著的成效，就应该结合学生的具体情况，从学校自身的条件入手，努力加强学生的综合能力，帮助学生掌握能够在社会上立足的专业技能。

4.1 学校要努力加强学生的专业技能

对于学校来说，之所以要设置专业课程就是为了加强学生的综合素质，社会上对于会计的要求也非常的高，如果想要让学生能够更好地适应环境，就有必要培养学生的责任心以及实际操作的能力。因此学校就需要加强这方面的教学力度，确保会计专业的学生可以给企业带来真正地帮助。笔者曾经对许多企业进行过采访与调查，很多企业都非常重视对员工人品的考察。而且，为了让学生从学校获得令人满意的收益，教师需要帮助学生提升自身的实践操作能力，教师需要在课堂上将这点体现出来，不能只让学生纸上谈兵。

4.2 让学生成为课堂的核心

根据权威的统计资料显示，越来越多的学生对于陈旧的教学方式有着非常强烈的不满。因此学校需要完善自身的教学手段。学生应该是课堂的核心，尤其是对于会计专业的学生来说，实践能力非常的重要。教师需要在这方面进行相应的引导，多和学生进行沟通与交流，在课堂上要多和学生进行互动，激发学生对学习的热情。

4.3 提高学生在就业方面的优势

为了让学生在就业中取得更多的优势，学校在制定教学计划的时候要根据市场来确定。笔者在这方面进行了深入的研究，并且把自己的研究结论写在了下面：

首先，绝大多数的学生都会选择去私企工作，因此，学校需要根据企业会计准则来进行相应的课程设置，提高学生的综合能力；其次，大部分的企业都要求学生熟练的掌握办公软件，学校有必要开设这方面的课程；最后，因为学生需要在毕业之前去企业进行实习，所以学校可以安排相应的实习指导课程，加强学生的综合能力。

4.4 加强和发展校企合作，开发形式多样的校企合作模式

在企业调研中多次与企业面谈校企合作事宜，同时在召开的会计专家座谈会中也都有企业专家表示愿意和会计专业有形式多样的合作模式。校企合作可以是请企业专家来校进行财会相关主题讲座；可以安排部分学生去企业进行实践；也可以安排老师在企业进行继续教育和学习；如果可以将企业引入学校进行长期会计专业实习基地，那是很好的校企合作模式。校企合作的规模可大可小，只要能够提高学生专业技能，可以让学生最直接接触企业实践场所及实习内容，迈开的每一步都是进步！

4.5 继续加强“课证融合”，进一步满足升学的无缝对接

虽然会计从业资格证在2017年取消，但是会计企业对会计专业学生的要求没有降低。在调研分析中，企业对会计学生的专业认证仍然有要求，所以在课程设置中，将会计专业课程融合会计考证课程进行设置，争取在校学生考到“会计专业技能等级证”，中职毕业考取“助理会计师证”。

在调研中，我们学生对学历的提升也有很多期许，用人单位也鼓励学生去进修学历。同时，高职院的调研中提出需要加强学生的语文、数学、英语的水平，让学生更快适应高职的专业学习，17级的实施性教学计划中加大语数英的基础科目的学习，同时在专业课程设置上与对口高职院进行沟通和探讨，进一步满足大专升学的无缝对接。

[1]周轶丽.浅谈中职会计专业以就业为导向的课程设置[J].成功：教育版，2013(23)：147-147.

[2]史玉霞.浅议中等职业学校会计专业课程的设置与改革[J].课程教育研究，2016(1)：253-253.

[3]夏俏枝.浅议中等职业学校会计专业课程的设置与改革[J].经营管理者，2017(15).

[4]何鑫.浅析中等职业学校会计专业课程的设置[J].科学大众：科学教育，2009(7)：100-100.

[5]王西江.浅谈中等职业学校财会专业课程设置[J].魅力中国，2010(22)：254-254.

韩颖(1984.12—)，女，宁夏旅游学校助理讲师，研究方向为旅游财会。