高职院校信息化建设现状分析与改革探究

高巧侠

重庆商务职业学院

高职院校信息化建设现状分析与改革探究

高巧侠

重庆商务职业学院

信息化建设可以有效促进信息化教学的发展，即以网络技术为基础，以计算机为平台，在教学和管理等领域，采用先进的教学手段，通过在信息化环境中进行教与学的互动，可以有效促进学生实践能力的提升和全面发展。

“互联网+”时代的到来，信息技术的不断发展，智能手机的普及，为高职教育信息化建设和推广提供了硬件基础，信息化建设也在不断提高高职教育教学质量。作为高等教育的重要组成，高职教育以培养技能型人才为目标，高职院校信息化建设的重点是建设数字化校园，主要建设支持高职教育教学模式和管理体系的技术系统。

一、高职院校信息化建设现状分析

信息化建设可以显著提高职业技能型人才的培养质量，所以，众多高职院校将信息化建设列为学校的工作重点。但是，由于对信息化建设认识不到位、缺乏长远的建设规划、资金投入不足、缺乏专业的信息化人才等原因，导致信息化建设结果不尽如人意。下面对信息化建设效果不佳的原因进行细致分析：

⑴ 对信息化建设认识不到位

部分高职院校内部，存在认识不到位的问题即对信息化建设的内涵和意义缺乏系统的认识，无法全面认识信息化建设的重要作用。看问题带有片面和盲目性，眼光不够长远。更有甚者，只注重表面功夫，将信息化建设工作作为上机检查和评估的一项任务来完成，往往是临时抱佛脚，只要求能应付检查，不求发展和利用，完全忽视了信息化建设的重要性。

⑵ 信息化建设资金投入不足

一方面，信息化建设是一项相当巨大的工程，投资较大，需要购买硬件软件等，日常维护也会产生一定的费用，而且信息化建设是一个长期的过程，需要长期的投入，如校园网的完善、设备补充等。另一方面，多数高职院校都是底子薄、开销大、经费紧张。所以，众多高职院校在信息化建设方面投入的资金不够充足，无法提供资金保障，严重阻碍了信息化建设的发展、推广和应用。

⑶ 信息化建设人才缺乏

人才是信息化建设的重要因素之一，信息化建设目前的状况在很大程度上受人才缺乏的影响。一方面是人才引进存在困难，相比较企业而言，除了工作性质稳定高校的待遇并没有其他优势，很难吸引计算机人才的加入。另一方面是人才流失问题，高校内部以教学为中心，所以信息化中心地位不高；职称晋升的条件主要是针对专任教师的，所以信息化中心工作人员职称晋升难；由于人员不足，以及硬件设备较多，维修维护工作量大，额外工作时间较长。

⑷ 缺乏完善的信息化管理机制

目前高校信息化建设的现状是，部分高校成立了专门的部门负责信息化建设工作，但是具体工作内容都是重复性的维修、维护等工作，导致信息化建设工作基本没有进展，无法发挥信息化建设在高校教育教学中的促进作用。高校往往忽略了建设管理机制的重要性，导致缺乏完善的信息化管理机制，缺乏管理的依据，产生很多问题。例如，信息资源重复建设、资源等不到共享等。

二、高职信息化建设改革思路

高职院校必须要与时俱进，充分意识到信息化建设在高校发展中的重要作用，科学规划，建立完善的管理机制，提高管理水平，处理好软硬件资源的关系，稳步推进信息化建设工作，进而提高高职教育教学质量，推动高职教育持续、健康的发展。

⑴ 提高全员信息化意识

高职院校内部应该不断更新观念，深刻意识到信息化建设对教育教学发展的重要意义，尤其是管理层必须具有前瞻性，从而带动全校教职工认识到信息化建设的重要性，让大家意识到信息化建设给教育教学工作带来的巨大优势。

⑵ 建立健全管理机制

毋庸置疑，系统全面的信息化管理体制和严格的管理制度，是建设高效高质信息化系统的基本保障。高职院校应该从实际出发，立足现状，成立专门的信息化管理机构，明确信息化管理部门的职责所在，科学规划、系统管理和协作分工，通过健全的管理制度进行监督和规范，以促进信息化管理工作稳定的发展。

⑶ 建立信息化工作的专业人才队伍

信息化建设的持续、有效发展，需要稳定的信息化工作机构，需要一支专业的队伍，负责信息化硬件设施的建设、运行、管理和维护。在完成上述基本工作的基础上，对信息化建设进行需求分析和实地调研，然后进行有的放矢的建设。

⑷ 统筹管理，整合信息化资源

高职院校普遍存在缺乏资金的问题，必须想办法节约资金，整合资源，避免重复投资，节约资金，提高资源的利用率，实现更为广泛的资源共享。

⑸ 合作交流，资源共享

积极与企业就信息化教学建设进行互动交流合作，研究探讨，掌握信息化的最新动态和成熟经验，促进现代信息技术在高职院校中的应用，提高信息化建设质量。另外，兄弟院校之间可以多沟通交流，互帮互助，实现优质教育资源共享。

高职院校应积极利用最新的网络技术手段，面向一线技术人员，结合自身特色，开设一些特色鲜明的网络教育课程，不断提高高职院校的社会服务能力。高职院校的目标是培养高素质技能型人才，根据此特点，加强特色资源库建设，突出微课、实验实训操作等资源建设，实现资源共享。借助互联网，提高高职院校的社会影响力，提高招生和学生就业质量，形成良性循环。信息化建设是实现教育教改、推行素质教育、提高教育教学质量的有效途径，高职院校的信息化建设势在必行。但是高职院校信息化建设工作任重而道远，需要长期的不懈努力。

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此论文为重庆商务职业学院校级重大课题《高职院校信息化建设现状分析及改革研究》(课题编号：2016XJKTZD6)的阶段性研究成果。