解析移动互联网视野下的高职院校思政教育*

□ 潘雪义

解析移动互联网视野下的高职院校思政教育*

□ 潘雪义

（湖南外贸职业学院，湖南 长沙 410200）

随着互联网技术和现代化技术水平的不断提升，也在一定程度上给高职院校学生的学习和生活习惯带来了影响，对于学生的思想政治教育活动更是有了重大的改变。通过分析移动互联网对于高职院校思政教育工作的影响，对教学工作提出针对性的建议，进而提升高校大学生的思想觉悟，树立正确的价值观念。

移动互联网；高职院校；思政教育

近年来随着互联网技术的发展，微博、微信、QQ等社交学习软件流行开来，移动互联网对高职院校的学生以及老师的日常学习和生活也带来了巨大的变化，也就给高职院校的日常教学工作重点以及方式提出了更高的要求，需要高职院校老师对移动互联网的特征具有一定的了解，并且将其充分地应用到教学工作当中，对教学工作的创新策略也有更高的要求。随着信息技术的不断发展，思政教育方式也需要从传统的模式逐渐转变到互联网思维模式，在互联网思维模式下进行教学将极大程度提高学生对思想政治的学习兴趣，下面将对移动互联网视野下的高职院校思政教育进行分析。

一、移动互联网在在高职院校的普及情况分析

移动互联网就是指把移动通讯和互联网联合起来，变成整体发挥了移动和互联网的双重优势，将二者的优点结合起来，可以把移动网络随时的进行共享，移动网络是和网络相对接的服务，包括移动终端、移动网络和应用服务等，不但具备以往互联网的信息高度共享、种类繁多、搜索方式更加多样化、信息的多样化和个性化更加突出等优势，还能够不受时间和空间的限制随时随地地获取需要的信息。移动互联网的迅速发展，也使得高职院校的学生和老师的学习工作产生了很大的变化，当前高职院校的学生和老师使用的移动互联网主要是智能化的手机或者电脑、平板等，这些也成为师生在学习和工作中必须的物品。并且高职院校的学生使用手机上网的时间不断增加，微信、微博已经成为学生们获取信息的主要渠道，也是师生们进行交流的主要工具。

二、移动互联网对高职院校思政教育工作的影响

（一）移动互联网给高校思想政治教育工作带来的机遇

首先，移动互联网为高效的思政教育工作拓宽了时间和空间上的范围，移动互联网本身就不受时间和空间的限制，这个优点也给高校教学工作带来了优势，在以往高职院校的思政教学过程当中，对于时间和空间是有明确的需求，老师在课下或者是节假日期间就没有办法对学生进行思政教育。但是借助移动互联网就可以改变这种方式，师生之间可以借助微博、微信等工具及时地进行信息的传播和交流，高职院校的思政教育工作开展得也更加频繁。其次，移动互联网可以对高职院校的思政教育活动的内容进行完善和补充，当今社会信息技术的发展迅速，各类信息也呈爆炸式增长，形式多样的网络信息就可以丰富高职院校的思想政治教育工作，并且移动互联网使得信息的交流以及获取变得更加方便快捷，也就可以帮助高职院校的老师和学生及时地获取其所需要的信息资源，无形中就增加了高职院校思想政治教育工作的内容丰富程度。最后，移动互联网也为高职院校的思政教育构建了一个沟通中心，移动互联网的方便快捷特征，就给高等院校的师生提供了借助微博、微信等手机App等进行及时沟通的机会，并且还可以建立讨论组来进行集思广益的交流，在整个沟通的过程当中，由于互联网的虚拟作用，老师的形象也会被弱化，使得学生可以在一个更加轻松的氛围当中进行学习，也就可以激发高职院校学生的学习兴趣，减少学生和老师之间的隔阂感，让高职院校的师生在平等的平台上进行无障碍的交流，这样也就可以使得学生大胆地提出自己的疑问，高职院校的老师还能够通过学生的微信朋友圈或者微博，对学生的思想及时地进行把握，针对性地进行疏导。

（二）移动互联网给高校思想政治教育工作带来的挑战

首先，学生接受到的信息存在失真的风险，可能会给学生的价值观带来冲击。随着互联网的发展，人们在通过手机先进的App等接收到信息的时候，不仅包含有用的信息，也还会有很多的垃圾信息，其中包含着很多谣言、触碰法律和道德底线的不良信息，高职院校的学生在进行信息鉴别的时候，有可能会失去判断力，从而可能会被这些信息误导，进而对其价值观带来影响。比如很多高职院校的大学生就会把一些网络上发布的信息进行阅读并且在朋友圈转发，就给学生们的价值观带来影响，给一些不法分子进行造谣或者发布不良信息提供了可趁之机。对于一些鉴别能力比较差的学生来说，就很容易因为这些不良信息而误入歧途，也就给高等院校的思想政治教育工作带来了难题。其次，移动互联网给传统的高职院校思政教育模式带来了冲击，在以往的课堂教学方法上，高职院校的老师在对学生进行思想政治教育的时候，能够面对面地充分发挥自己的理论知识储备以及老师的威严性来进行教育，在教学的过程中主要采取的是灌输的方法，而如今，假如老师的现场教学不能吸引学生的注意力，那么有的学生就会玩手机，并且就算是学生对老师所讲授的内容有兴趣，也能够借助手机以及互联网进行自学，学生手机的应用就成为老师课堂讲授的绊脚石，高职院校的老师在进行思想政治教育时面临了多重方面的困难。

其次，移动互联网也要求高职院校的老师具备更高的素质，移动互联网是一种新兴的模式，高职院校的学生可以灵活地对其使用，这也就需要老师们在思想政治教育过程当中进行改善，老师们首先应该对移动互联网的各项技术有比较熟练的掌握，能够使用各项移动互联网技术对课堂教学进行把握，就比如智能手机上的互联网功能，对于学生来说，使用这些先进的技术是很简单易学的，但是对于一些年龄比较大的老师来说，由于其年龄以及经历的原因，可能会对这些功能的掌握具有困难；移动互联网技术还会给高职院校老师的教育主导地位造成挑战，在移动互联网之下，教育是具备即时性和平等性特征的，互联网的虚拟性，也就给高职院校老师的权威性带来了一定挑战，比如对于一些时事政治新闻传播的过程中，学生就可以通过互联网对这些信息及时进行获取，但是高职院校的老师信息获取就有滞后性，也就会使得舆论面临一边倒的特征，高职院校的老师也就会因为没有信息优势，而在思想政治教育当中处在被动的地位，不能够使学生更好的信服。

三、移动互联网下高职院校思政教育工作改进建议

（一）积极发挥移动互联网的网络宣传作用

高职院校对于移动互联网应该充分发挥其积极作用，在高校教育活动当中要充分使用移动互联网进行宣传，比如高职院校可以在各个专业开设其官方微博和微信公众号，及时更新各种思想政治教育的动态，把和学生切身相关的思想教育工作进行高质量的编辑和整合，使用音频、视频、图片等资料，采用学生喜爱的形式来进行教学，把国家时事政治穿插在其中，将学校思想政治教育当中的正能量内容融入进去，积极地向高职院校的学生传播各类思想政治教育方面的资料，在这个过程当中应当注意信息资料的及时性以及质量。对于向学生推送的各类思想政治教育资料，应该比较活泼，并且有吸引力，只有这样才能吸引高职院校的大学生对于官方微博、微信公众号的关注，才可以增强学校发布的各类信息资源的点击率以及阅读率。如果可以的话，班级或者专业老师也应该积极创建自己班级或者专业的微信群、微信公众号等一些移动互联网平台，发布和讨论更加针对本班级或者专业的思想政治信息资料，也能够使得思想政治教育工作的开展更加顺利，也会使得学生对于所发布的信息资料更加感兴趣。在这个过程当中，高职院校的思想政治教育老师也应该紧紧跟随时代的变化，密切关注各类时事新闻的动态，及时更新自己教育工作的方向，对移动互联网之下思想政治教育工作的重要性有一个更加清晰的认识，对高职院校思想政治教育工作和移动互联网的连接应该更加紧密，对思想政治教育工作不断地进行创新。

（二）创新移动互联网模式下高职院校教学的模式

移动互联网不受时间和空间限制的特征，能够改变以往高职院校思想政治教育课堂灌输的方式向着师生双向沟通的方式转变，把课堂式教学方法向着课上和课下延伸，可以帮助高职院校思政教育方法进行创新。通过移动互联网，学生可以在网络上不受老师课堂时间和空间的限制，实时进行学习交流，在实施的过程当中可以借鉴网络上一些远程教育模式的教学方法，在高职院校建一个移动互联网和高效教学相结合的教育方法。高职院校的老师还可以在互联网上为学生布置一些课题来进行研讨，然后老师通过微信群或者是论坛等来对学生进行及时的引导。在讨论之后，学生还可以把课堂总结或者感想总结出来，随时随地的通过移动互联网发送给老师。通过移动互联网加课堂的教学模式能够极大地激发学生的学习积极性，也可以使学生在思想政治教育上学习得更加透彻。

（三）打造一支综合素质过硬的高职院校教师队伍

在移动互联网的大背景下，高职院校的教师起着至关重要的作用，这也就要求高职院校对于思想政治教育工作的教师队伍进行打造，一方面，应该对从事思想政治教育工作的老师以及各个学科的老师进行信息技术培训，比如开设计算机以及互联网技术的学习培训班，使得高职院校的全部老师都可以对信息技术有一个熟练的掌握，进而提升教师队伍的综合素质。另一方面，还应该对教师队伍的信息管理能力进行提升，高职院校的思想政治教育工作老师应当具有对于热点信息迅速而敏感捕捉的能力，并且，还应当对这些海量的信息进行精准而迅速的鉴定，将一些别有用心的垃圾信息进行筛选过滤，减少这些信息对于学生价值观的冲击，带领学生树立正确的价值观，高职院校的老师不仅应该对信息能够及时的获取，还应该对这些信息进行良好的运用，把移动互联网和高职院校的思想政治教育工作进行结合，充分借助移动互联网的优势，把高职院校的思想政治教育工作发挥到极致。

四、总结

在信息技术迅速发展以及知识经济时代的大背景之下，移动互联网不仅是促进生产力的工具，对于全社会的教育以及知识传播来说，它是传播思想政治教育工作的主要工具。因此，高职院校的管理者以及从事思想政治教育工作的老师们就应当在这个新的时代背景之下不断创新发展，对于产生的各类新的信息技术不断进行研究，并加以利用，个性化地使用到教育工作当中，在这个过程当中，还应该分析怎样可以充分地发挥移动互联网的优势，使得高职院校的思想政治教育工作可以通过更加喜闻乐见以及深入的方法，来给学生提供更加广阔的学习平台，突破时间和空间的限制，在互联网环境当中畅所欲言，进而使得高职院校的思想政治教育工作更加深入。

［1］王森．微信对高校思想政治教育的影响及对策［D］．太原理工大学，2015（10）．

［2］徐庆辉．移动互联网视域下的高职院校思想政治教育研究［J］．科教导刊，2016（7）．

［3］王丽霞．浅论网络文化视域下高职院校思想政治教育的研究［J］．职业教育中心，2014（5）．

［4］李厚艳，刘明慧．浅析心理咨询技能在高校辅导员工作中的应用［J］．学理论，2015（9）．

G711

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1008－4614－（2017）03－0047－03

2017－4－3

潘雪义（1974—），女，湖南浏阳人，硕士，湖南外贸职业学院副教授，从事职业教育研究。