临床护士带教中存在问题与对策探讨

张小燕，张 焱，胡 珍

（贵州省医学院附属医院神经内科，贵州 遵义 563000）

临床护士带教中存在问题与对策探讨

张小燕，张 焱，胡 珍

（贵州省医学院附属医院神经内科，贵州 遵义 563000）

临床护士带教是护理教育从理论向实践的重要过渡，在此过程中，提高带教质量是重要问题。但是，就临床护士带教工作现状看，存在许多问题，既降低带教质量，又不利于对专业合格人才的培养，所以，有关人员应加强对该问题的研究，并探寻解决问题的有效策略。本文主要从这一视角出发，以期为临床护士带教工作提供参考借鉴，提高带教质量，培养合格人才，促进护理教育的持续发展。

临床护士带教；问题；对策

随着医学的快速发展，对护理人员的专业技能水平和综合素养等方面有较高要求。护理学以培养护理人才为首要任务，且在护理教育中，临床护士带教是重要的过渡过程，而提高带教质量，是这一过程的关键所在。然而，长期以来，临床护士带教工作并不理想，这对培养专业人才有不良影响。因此，作为医护工作者，应善于总结带教工作经验，将理论知识内容和实践工作相融合，以达到提高带教质量的目的，更好培养和提高护生的能力素质。

1 临床护士带教中的问题

临床护士带教是重要工作，而提高带教质量是不断追寻的目标。但是，纵观临床护士带教工作现状，存在一定的问题，主要表现在两个方面：首先，从带教教师自身方面看，多数教师采用传统单一的教学方式而开展教学活动，在一定程度上阻碍带教工作的发展，且对护生的学习能力、创造力有约束，使教学效果差强人意；带教教师的学历水平参差不一，部分教师的带教水平低，难以提高带教成效；少数带教教师的工作经验较少，不能对护生提供有效的教育指导。其次，从护生方面看，许多护生的人际交往能力差，对教师具有较强的依赖性；护生的心理状态有差异；部分护生的安全意识薄弱，且对带教教师的态度十分敏感。由此可见，临床护士带教工作是一项较为复杂的工作内容，要提高带教质量，必须采取有效策略，促进带教工作的深入开展[1]。

2 规避临床护士带教问题的对策

（1）制定完善的带教计划

临床护士带教中，要彻底解决一系列带教问题，必须制定完善的带教计划，为带教工作提供依据，并指导其朝着更好的方向发展。首先，在带教工作开展之前，应使护生对科室有一定的了解。一方面，介绍该科室的规章制度、护理操作规范、人员分工、科室设置等基本情况；另一方面，使护生能够了解每位带教教师的专长，并有针对性的选择带教教师，达到术业专攻的目的。其次，医院和校方加强合作，制定科学合理的带教计划，使计划内容与护生实习内容和所学基础知识等方面相适应，进而使带教教师能够针对护生而开展针对性的教学工作，以提高其临床实践能力。最后，鼓励带教教师对护患沟通工作经验的重视，并将其传授给护生。对于临床护士而言，与病患沟通是常事，护生只有提高人际沟通能力、了解患者的所需所想和提供优质护理服务，才能与患者建立信任感，对其未来临床工作实践奠定良好的基础条件。通过制定完善的带教计划，可促进带教工作的有序开展[2]。

（2）采用合理的带教方法

在临床护士带教工作中，应采取合理的带教方法，以提高带教质量。首先，带教教师坚持因科施教的原则。对于不同科室的护生，带教护士应开展不同的讲座方式，并以护理查房、跟随查房、晨会提问等形式，向护生传授科室疾病知识、仪器设备使用、临床病情观察和病历书写、考核内容等方面的知识内容，使护生在学习知识的同时，积累临床实践经验。其次，带教教师应做到因材施教，根据每个护生的实际特点而选择合理的带教方式，以培养和提高护生的综合能力素质水平。由于护生具有个体差异性，对理论知识和实践技能的理解有不同，因而带教教师在工作中，必须有针对性的引导护生利用自身所学理论知识与实践技能相结合，以提高其护理干预能力、科研能力、学习能力等。最后，在带教过程中，教师应发挥言传身教的作用，以身作则，提升护生的综合素养。临床护士带教，既是带教技术和业务，又是带教思想品德，只有带教教师时刻严于律己，才能为护生树立典范，进而规范其思想行为等[3]。

（3）加强带教考核

在临床护士带教工作开展中，相关人员应加强带教考核，进而对带教工作质量做科学合理的评定，有利于改善带教工作。首先，在考核中，以带教教学目标和教学计划为主要依据，设定考核内容。通常，应分为理论考试和护理实践操作考试两种考核，既对学生的知识应用能力加以考核，又有助于巩固和扎实学生的基础。其次，对护生进行沟通能力方面的考核。作为护理工作者，沟通尤为重要，包括与医师、其他同事、病患等沟通。所以，在带教考核中，应将其作为重要考核标准。基于此，带教护士必须为护生做护患沟通的示范，并鼓励护生积极主动的与患者接触，提高自身的能力。

3 讨 论

临床护士带教工作是护理学专业的重要工作内容，也是培养和提高护生专业技能水平的重要过程，因而带教护士在此过程中，应善于总结经验，并对护生开展针对性的带教，以期提高其素质能力。尽管临床护士带教中现存的问题有许多，可能阻碍带教工作的发展进程。但是，有关人员可采取有效对策加以解决。作者认为，规避临床护士带教问题的对策主要有：一是制定完善的带教计划，为带教工作提供依据；二是采用合理的带教方法；三是加强带教考核。

[1] 冯秀香.护理专业实习生临床带教中存在问题及对策探讨[J].河南外科学杂志,2015,(03):76-77.

[2] 黄青竹.外科实习护士临床带教存在的问题与对策[J].中医药管理杂志,2014,(08):1356-1357.

本文编辑：李 豆

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ISSN．2095-8242．2017．13．2564．02