微课教学在中职药事管理绪论中的应用

张武雄

（江门中医药学校，广东 江门 529000）

微课教学在中职药事管理绪论中的应用

张武雄

（江门中医药学校，广东 江门 529000）

药事管理是药剂专业的重要课程，学好药事管理对将来从事药学工作有很重要的作用。学生今后在药店、药厂、医院药房等工作，都需要药事管理知识。然而药事管理知识多为法律法规、政策等内容，比较枯燥，且中职学生思维活跃，喜欢交流，学习积极性不高，耐心不足；再加上教师一般采用传统教学方式，即教师讲解，学生被动接受，缺乏互动，教学效果不好，教师为了完成教学任务，很少关注学生的学习状态和管理课堂纪律，导致一些学生趁机做其他与学习无关的事情。为此笔者尝试采用微课教学，克服缺点，调动学生的学习积极性，收到良好的教学效果。

微课；中职；药事管理；绪论

药事管理是指国家对药学事业的综合管理。作为中等卫生职业教育药学类专业的核心课程之一，药事管理是药学类专业学生的必修课程，是国家执业药师资格考试的必考科目。因此，必须确保每位学生了解和熟悉自身所处的药事环境，熟悉、掌握并遵守药学法律法规，为成为满足岗位需求的药学工作者打下基础。

笔者教授的班级为我校药剂153班和药剂154班，为合班上课。考虑到药事管理内容比较枯燥、中职学生的学习积极性不高、合班上课纪律维护困难等因素，笔者在第一章绪论中主要采用了微课教学，收到了良好的教学效果，现介绍如下。

1 教学内容及目标

1.1 教学内容

笔者采用的教材为刘晓兰主编、北京大学医学出版社出版的《药事管理学基础》[1]。教学内容为第一章绪论，绪论共分两节，第一节是药事管理概述，主要讲解药事，药事管理的概念，药事管理的发展，药事管理的目的、重要性和特点；第二节是药事管理学科的概述，主要讲解药事管理学的定义、性质，药事管理学科的形成与发展概况，药事管理学的主要内容以及学习药事管理学的目的与意义。

1.2 教学目标

本章要求学生掌握药事、药事管理的概念，熟悉药事管理的目的、重要性以及药事管理学科的主要内容，了解药事管理的特点、发展史。

2 微课教学

笔者将绪论内容分成若干个知识点，将每个知识点制作微课，并按内容的相关性将微课排序，上课时只需按顺序播放。笔者一共做了7个微课，其知识点涉及药事、药事管理的概念，药事管理的发展、目的、特点和重要性以及药事管理学的主要内容，共约20分钟，每个微课约3分钟。

2.1 药事微课

该微课约2分钟，主要讲解药事的概念、特点和范围，最后让学生做以下课堂练习题，以评价学生对药事概念的掌握情况：药事是指（）A药事组织依法对药事活动施行的必要管理；B国家依法立法，政府依法施行相关法律，药事组织依法施行相关管理措施；C与药品的研制、生产、流通、使用、价格、广告、信息、监督等活动有关的事项；D包括职业道德范畴的自律性管理；E保证公民用药安全、有效、经济、合理、方便、及时。

2.2 药事管理微课

该微课约3分钟，讲解药事管理的概念、分类，详细讲解宏观管理和微观管理内容，最后让学生做以下课堂练习题，以评价学生对药事管理概念的掌握情况：不属于宏观药事管理的内容是（）A药品监督管理；B药品储备管理；C药品价格管理；D基本药物管理；E药品生产质量管理。

2.3 药事管理的发展微课

该微课约4分钟，讲述新中国药事管理发展的3个阶段，讲解内容涉及《中华人民共和国药典》《中华人民共和国药品管理法》、药事管理专业委员会、执业药师资格制度、国家药品监督管理局（SDA）、国家食品药品监督管理局（SFDA）、国家食品药品监督管理总局（CFDA），最后让学生做以下课堂练习题，以评价学生对《中华人民共和国药品管理法》的掌握情况：我国第一部《药品管理法》的颁布时间是（）A 1995年；B 1998年；C 2001年；D 1994年；E 1985年。

2.4 药事管理的目的微课

该微课约2分钟，主要讲解药事管理的目的，最后让学生做以下课堂练习题，以评价学生对药事管理目的的掌握情况：药事管理的主要目的是（）A提高药事组织的经济、社会效益水平；B保证公民用药安全、有效、经济、合理、方便、及时；C提高国民的健康水平；D实施药事政策的法规；E关心公众健康利益。

2.5 药事管理的特点微课

该微课约2分钟，讲述药事管理的特点，即专业性、政策性、实践性、综合性、时效性。重点讲述专业性、政策性和时效性，最后让学生做以下课堂练习题，以评价学生对药事管理特点的掌握情况：药事管理的特点有（）A专业性、政策性、双重性；B专业性、政策性、实践性；C时效性、双重性、实践性；D安全性、有效性、合理性；E协调性、合理性、安全性。

2.6 药事管理的重要性微课

该微课约4分钟，讲述药事管理的重要性，重点讲解保证人们用药安全有效、增强我国医药经济在全球的竞争力两方面内容，并列举20世纪发生在全世界的重大药害事件，如氨基比林、磺胺酏剂、沙利度胺等引起的药害事件。让学生知道有大部分患者并不是死于自然疾病本身，而是死于不合理用药，从而让学生知道药事管理的重要性。最后让学生做以下课堂练习题，以评价学生对药事管理重要性的掌握情况：简述药事管理的重要性。

2.7 药事管理学的主要内容微课

该微课约3分钟，讲述药事管理学的主要内容：国家药事行政、社会和行为药学，药物经济学，药事部门管理，药品信息和信息资源管理。重点讲解药事部门管理、药品信息。最后让学生做以下课堂练习题，以评价学生对药事管理学内容的掌握情况：药事管理学科研究的主要内容有哪些方面？

3 微课教学体会

3.1 有利于激发学生学习兴趣

播放微课期间，教师可以在教室来回巡视，督促学生学习，管理课堂纪律，观察学生学习状态，及时了解学生动态。每播放完一个微课，要求学生做微课中的课堂练习题，及时巩固所学知识，而不是等到所有内容讲完才做课后练习题，那时学生可能会遗忘相关知识点。在做课堂练习题时，先让学生主动回答问题，如果没人回答，就由教师点名，这样做能与学生互动，利用学生喜欢表现的心理，调动学生的学习积极性，同时对回答正确的学生给予表扬、肯定，并且加分，让他们得到教师和同学的认可，从而激发他们的学习兴趣。

3.2 有利于提高教学质量

学生观看微课时注意力比较集中，我校药事管理授课计划要求第一章绪论用两个课时授课，每课时为40分钟，与学生互动的时间非常充分，微课将本章的重点内容全部覆盖，并且高度概述或详细讲授，每个微课都包含大量信息。微课时间可控，避免了教师因管理纪律或者有些内容讲多了影响教学进度。微课可不断增加新的内容，以适应教材和教学大纲的变化。

[1]刘晓兰.药事管理学基础[M].北京：北京大学医学出版社，2010.

G420

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1671-1246（2017）08-0077-02