教师做“微商”，教育可能受的不是“微伤”

舒悦

教师做“微商”，教育可能受的不是“微伤”

舒悦

近日，福建省晋江市教育局下发《关于开展教职员工从事“微商”等营利性活动问题自查自纠工作的通知》，要求当地教职员工不能从事“微商”等营利性活动。并附上了中央纪委《禁止公职人员从事营利活动的相关规定及解释》附件，认为教师也是公职人员，而《解释》对公职人员能否利用互联网开淘宝店、微店等卖东西的问题，给予了否定回答。

互联网时代，“微商”已经成为很多人朋友圈中又爱又烦的“微妙来客”，如今，不少教师也开始做“微商”。对此，支持和反对的声音皆有，支持者认为那么多人都在做“微商”，为何偏偏老师不行？反对者则认为为人师者怎么能去做“微商”，这显然不合适。细细思考，两种观点都有其合理之处，但笔者依旧态度鲜明：老师兼职做“微商”，确实不合适。

首先，影响老师的工作效率和效果。到处推广，不停宣传，随时回复咨询，管理交易……这些事或多或少要占用“微商”经营者的时间和精力。平心而论，谁愿意把自己的孩子给一个兼职做“微商”的老师教育？也没有人会相信这样的老师会教好孩子吧！

其次，会影响教师职业的廉洁性。虽然，从事“微商”的老师主观上不一定有绑架家长消费的想法，但客观上却多少会引发别人的误读。教师做“微商”难免会有瓜田李下之嫌，并可能导致权力寻租。

虽然教师做“微商”补贴家用可以理解，但此举应该建立在不影响正常工作，而且不面向学生、家长推销商品的基础上。如何把握这个度，对一名教师的师德素养提出了重要考验。不然，对于中小学教育而言，“微商”带来的可能不仅仅是“微伤”。