高校学生管理工作创新研究

宋正瑶

(黑龙江建筑职业学院，哈尔滨 150001)

高校学生管理工作创新研究

宋正瑶

(黑龙江建筑职业学院，哈尔滨 150001)

大数据时代背景下，我国高校学生管理工作出现了一定的变化，这些变化既有良性的，也有恶性的，无论哪一种都要引起我们的足够重视，保证既能够顺应大数据的发展，又能够实现学生管理工作的良好开展，一举多得。

高校学生；管理；工作创新

Abstract: Under the background of big data age, there are some changes in the management of college students in our country. These changes are both benign and malignant, and any kind of attention should be paid enough to ensure that we can conform to the development of big data, and achieve a good implementation of student management.

Keywords: College students; Management; Job innovation

1 “以人为本”理念下高校学生管理工作

1.1 校园环境的建设

环境对于学生的学习来说起着至关重要的作用，环境在潜意识上影响着学生的生活和学习，在“以人为本”理念下创造出一个良好的校园环境对于学生的管理工作来说有一定的促进作用。校园环境是学生进行活动和学习的主要场所，在进一步改善校园环境的过程中，首先，要详细了解本学校现有设备的运行情况。其次，根据学生的主观需要，制定出一个科学的建设方案。最后，进一步落实建设方案。学校在建设的过程中，要充分利用本学校的资源，打造一个美观实用的校园环境，满足学生对学习活动需要的同时，具有较高的观赏价值，使学生在校园中能够产生心灵上的愉悦，从而促进学生的身心发展。如在进行校园环境建设的过程中，学校可以对校园内的硬件设施进行更新或改造，像图书馆、篮球场、操场以及多媒体教室等，以学生的主观思想为根本，对其进行创新。在进行校园环境建设的过程中要注意合理分配设备设施，由于校园内的操场比较喧闹，所以在进行场地安排的过程中，要尽量将学生宿舍与操场分隔开，以免打扰学生正常的学习和休息，科学合理地进行校园环境建设。

1.2 文化环境的建设

除了校园环境的建设外，一个良好的文化环境对于学生的发展来说同样起着重要的作用。文化环境从某种层面来说决定着这个校园的教育核心思想，对于学生的生活和学习来说起着一定的引导作用。在进行文化环境建设的过程中，首先要了解学生的需求和兴趣方向，以学生的兴趣方向为文化环境建设的方向，使学生在兴趣的基础上进行文化培养。同时，学校也可以利用课余时间组织校园文化交流活动，促进学生之间的文化交流。进行文化环境建设的过程中，要在充分了解学生兴趣方向的基础上，从学生的兴趣点入手，开展一系列的主题活动。例如，创建各种社团，让学生根据自己感兴趣的方向进行自主选择。有的学生喜欢跳舞，有的喜欢书法，有的喜欢朗诵，等等。学校在开展多种类型的社团后，学生可以利用课余时间不断充实自己，提升自己的能力。同时，学校还可以开展文化活动，如文艺晚会、篮球比赛、啦啦操比赛等，丰富学生课余生活的同时，提升学生各方面的能力。由于社团的选择是基于学生的主观意识进行的，所以，学生进行社团活动的效果相比其他活动来说会好很多，要充分利用这一点，促进学生在校园文化环境中的全面发展。

2 在“以人为本”理念下创建系统的心理疏导制度

由于社会节奏的加快，学生的压力也在不断增加，由于抗压能力较成年人差，所以很容易出现心理问题。可见，心理疏导制度的建设对于学生的身心发展来说起着非常重要的作用。同时，心理疏导工作在某种角度上也反映出了“以人为本”的理念。由于大学生身处校园环境与社会环境的过渡阶段，在学习和生活的过程中，大学生的心理会发生许多微妙的变化。同时，大学生正处于心理发展的重要时期，对于任何外界刺激都比较敏感。如果学校没有对这一现象采取有效措施，造成学生的心理问题进一步恶化，将会对学生的学习和生活造成一定的影响。情节较轻的学生可能会产生情绪低落、拒绝与人沟通等情况，情节较严重的甚至会危及生命。所以，对学生心理进行有效的疏导，是学校在学生管理过程中不可忽视的一部分。

创建学生心理疏导体系的具体过程大致分为以下几个方面：首先，学校要建立一个专门的心理疏导机构，对心理疏导人员进行专业系统的培训，确保学生出现心理问题的过程中疏导人员能够及时有效地进行疏导。许多学校的心理疏导工作趋于形式化，学生出现心理问题无法及时解决，严重阻碍了学生心理健康发展。其次，学校可以定期对学生进行心理健康辅导，通过讲座或演讲的方式，进一步了解学生内心的想法。详细解答学生在辅导过程中提出的问题，解开学生心中的疑问，促进学生心理健康发展。最后，定期检测学生心理健康情况，并将检测结果录入学校的数据库中。同时，高校辅导员应重视学生的心理健康，全面保护学生心理健康发展。

3 大数据时代给高校学生管理工作带来的挑战和机遇

3.1 思想观念方面

大数据时代下，高校学生管理工作的开展，不再采用传统工作环境下的人工操作管理方式，而是采用信息化的处理方式。要求相关工作人员转变思想观念，将传统的人工思想观念转为信息化的思想处理观念。在实际工作过程中，受传统工作思想及各方面综合因素的影响，很多工作人员及管理人员无法实现思想观念的更新和转换，使大数据时代下高校学生管理工作的开展存在一定难度。

3.2 工作模式转变存在难度

传统工作环境下高校学生管理工作的开展，对信息的记录、储存、分享、传送，都是采用人工操作的方式，对于信息化的管理方式，管理人员很难适应这种工作模式上的转换，再加上部分管理人员计算机水平不高，增加了管理工作的开展难度。

3.3 管理工作难度提升

随着大数据的发展，信息技术的使用越来越广泛化，管理人员可以使用信息技术实现学生信息的管理，然而，对于信息的真假程度也变得越来越难以判断和辨别。大数据时代下，要求学校要对学生实现个性化教育和管理，在提升学生的创造性的同时，也使学生管理工作开展的难度翻倍。举个例子来说，如今许多高校学生出现顶岗实习的现象，主要原因是对于学生的实习情况不再采用人工监督的方式，而是使用信息化监督的方式，进而给顶岗实习创造了机会。可见，大数据的发展确实具备一定的意义，但与此同时，也给学生管理工作的开展带来了一定的难度。

4 应对大数据时代对高校学生管理工作挑战的方法及措施

4.1 转变思想，提升意识

若想改善大数据时代对高校学生管理工作的挑战，适应大数据时代下信息化的高校学生管理工作的开展和执行，首先要转变工作思想，无论是学生、教师，还是管理人员，都要转变思想，由传统的人工操作的思想转变为信息化的操作思想，提升信息化意识，让信息化的工作方式落实和贯穿在日常工作的每个方面和每个环节，更好地适应大数据时代下高校学生管理工作的开展和执行。

4.2 转变工作模式

转变工作模式主要是要转变传统的人工管理模式为信息化管理模式。要求相关管理人员具备一定的信息技术处理基础，学校可以定期开展管理人员的培训工作，提升其计算机水平，让大家认识到大数据对于高校学生管理工作开展的重要作用和意义，进而更好地促进信息化工作模式的开展和执行。

4.3 加强学生的管理

促进学生的个性化成长，并不意味着要纵容他们做一些违背学校要求及自身道德素质的事情。大数据时代下，学生管理工作的开展要实现信息化的管理模式和管理机制，实现对学生的全面监管，并要建立严格的奖罚制度，严格惩罚违反学校规定的学生。对于未经学校允许擅自离开实习岗位或顶岗实习的学生，要严厉惩罚，提升大家对学校管理工作的重视程度，提升管理工作质量和水平。

[1] 张海帆.创新我国高校学生管理工作的思考[J].黑河学刊，2017，(01)：103-104.

[2] 杜晓莉.新时期高校学生管理面临的问题及对策[J].新西部，2017，(02)：119-120.

[3] 赵军军.坚持“以人为本”切实加强高校学生管理工作[J].理论观察，2017，(02)：106-107.

[4] 苗洁，蔡建波.新形势下高校学生的创新管理和和谐管理[J].大众科技，2012，(10)：167-169.

Researchontheinnovationofstudentmanagementincollegesanduniversities

SONG Zheng-yao

(Heilongjiang College of Construction, Harbin 150001, China)

G647

B

1674-8646(2017)17-0100-02

2017-06-10

宋正瑶(1989-)，女，工程硕士，研究实习员。