高中地理教学中所存在的问题与对策研究

◆罗晓强

高中地理教学中所存在的问题与对策研究

◆罗晓强

在本文当中笔者从学生主体性、初高中地理知识衔接以及现代教育技术的应用三个方面对高中地理教学中所存在的问题进行了分析，并总结了对应的解决策略，旨在提高高中地理教学效率，促进学生全面发展。

高中地理；教学；问题；对策

一、现阶段高中地理教学中所存在的问题分析

（一）不注重学生的主体地位。现阶段应试教育依然是高中阶段教育的基本形式，高中地理教育也受到了应试教育的严重影响，许多教师在教学过程当中并没有充分认识到学生才是教学的主体，并没有尊重学生在教学中的主体地位。许多教师在进行高中地理的教学过程当中往往只会在课堂当中大量进行知识的灌输，并要求学生通过强行记忆的方式进行背诵，从而导致学生在学习地理的过程当中主观能动性的发挥受到很大的限制。此外，许多地理教师为了提高学生的考试成绩，往往会给学生布置大量的作业，从而导致学生对于地理学习的兴趣受到严重的制约，这些现象都充分表明在高中地理教学当中学生的主体地位受到了很大的限制。

（二）知识的衔接不紧密。一般情况下，大部分高中生在初中阶段就已经学习过地理的相关知识。但是在大部分地区，初中阶段地理学科并不在中考的考察范围当中，从而导致许多初中地理教师对于地理教学并不是非常重视，这最终导致高中生在进行地理学习的过程当中在基础知识方面存在着较大的不均衡性。部分高中教师在进行地理教学时会在初中地理的基础之上进行相关知识点的引出，从而导致知识的衔接不紧密，最终导致部分学生在学习过程当中存在着较大的难度，这种现象的存在严重影响了学生高中阶段的地理学习。

（三）现代教育技术的使用存在着较大的缺陷。随着信息技术的不断发展，现代教育技术也获得了全面的发展，现代教育技术的应用可以将教学内容以一种生动形象的方式呈现在学生面前，从而为学生的学习提供一定的便利。但是从总体上来说，当前阶段现代教育技术在高中地理中的应用还存在着较大的不足。但是由于高中地理综合性相对较强，在许多方面存在着一定的复杂性，现代教育技术的应用可以有效解决其中所存在的问题，从而提高学生的学习效率。现代教育技术的应用不足已经严重影响了高中地理教学的效率。

二、解决高中地理教学中所存在问题的对策分析

在上文当中笔者对现阶段高中地理教学中所存在的问题进行了分析与研究，在下文当中笔者将结合自己的实际工作经验对解决问题的具体对策进行分析与研究。

（一）尊重学生的主体性。根据建构主义基本理论，学生学习其实是一种自主学习的过程，学生是在特定的环境当中，通过教师的引导，利用自己已有的知识结构，实现新知识的内化与知识体系的建构，在这个过程当中，学生自身的主观能动性是影响学习效率的最根本因素。因此，高中地理教师在实际教学当中必须要高度重视学生的主体地位，通过多种方式启发学生、引导学生，提高学生的学习能力。例如，教师可以将案例教学、合作学习等方式应用到高中地理教学当中，提高学生的学习效率。

（二）明确学生的地理基础。针对于学生在地理基础方面所存在的不均衡性，高中地理教师必须要明确学生的地理基础。首先，教师在进行地理教学之前需要对学生的地理基础进行调查与分析，从而掌握学生在初中阶段地理学习的基本情况。此外，在实际教学中需要以学生的实际基础为出发点，为学生提供对应的教学。

（三）加强现代教育技术的应用。现代教育技术的应用可以有效提高高中地理教学的效率。因此，地理教师在进行高中地理教学时，需要加强现代教育技术的应用。首先，教师在日常教学以及业余时间需要强化对教育技术的进一步学习，提高自己的教育技术能力，强化教育技术的应用。例如，教师在业余时间可以强化对微课、翻转课堂等现代教育技术的应用，并用于实际的地理教学当中。

三、结语

做好高中阶段地理教学不仅对于学生的高考成绩具有较大的帮助，同时还可以提高学生的综合能力。在本文当中，笔者结合自己的实际工作经验对现阶段高中地理教学中所存在的问题进行了分析与研究，并总结了对应的解决策略，希望能对现阶段的高中地理教师有所启发。

[1]马海真．高中地理教学中存在的典型问题及对策[J]．中国新通信,2017,(08):134．

[2]吴才刚．我区高中地理课堂教学中存在的问题与对策[J]．西藏教育,2016,(11):21-22．

[3]张亚晶．高中地理教学中存在的典型问题及对策探析[J]．赤子(上中旬),2016,(17):250．

（作者单位：习水县第五中学）