高中物理实验教学与学生操作能力的培养

王银龙

摘 要：在教学中，需要加强对实验操作的开展，不断训练学生的操作能力。圍绕着“高中物理实验教学与学生操作能力的培养”做出了一些探讨。

关键词：高中物理；实验教学；操作能力

对于我们的学生来说，通过相关的实验证明能够让我们的知识了解得更加透彻，对于知识点的理解也会比较到位。而且实验的教学能够使我们养成严谨的科学态度，在学习的时候可以更加专注。对于我们的学生来说，是一项比较有效的训练。在我们了解到相关的课本知识之后，需要我们通过实践的操作来加深对于知识的记忆，这对于我们的学习是十分有帮助的，能够对所学的知识点做一个及时的复习。而学生在这样严谨的科学态度中，可以提高自己的实验探索精神，并且能够提高学生的学习兴趣，提高学生的创新能力。

一、组织物理探索实验，发展学生操作能力

从我们的传统教学来看，其局限性是比较大的，对于学生的教导仅仅是停留在课本的阅读上，对于我们的学生来说是非常的局限的。学生在学习的时候只能够知其然而不能够知其所以然，因此，在我们的教学中经常会出现一系列的问题。我们需要运用到合理的教学方式，使得我们的教学能够对学生更加有效。首先，需要我们在进行高中物理教学的时候，加强对于学生的实验教学，在实验课多让学生自己动手去操作。对于我们的学生来说，只有在掌握了一定的操作能力，才能将课本知识学习得更加透彻。比如，在学习到匀变速直线运动的时候，就可以采取相关的实验来证明我们的猜想。对于速度的探究，我们的想法是比较抽象的，只有在掌握了一定的实验方法，才能对我们的猜想做出一些比较有力的具体化的证明。对于我们的学生来说，这是更加直接的学习方式，在学习中会比较轻松。再回到我们的实验中来，要验证速度的变化，可以运用到我们物理中的打点计时器。这是在研究速度的时候必备的工具。我们可以选取几个小孔之间作为我们的参数，研究不同的点之间的距离的不同，但是我们知道用的时间是相同的，这样就可以进行速度的计算，将每两个点之间的速度进行一逐一的比较，看看它们之间存在的关系，并且可以更加清楚地通过距离的表示看到每一段速度的变化，是十分有效的证明。对于我们的学生来说，在研究速度的方面也是比较科学的，通过有关数据的表明，能够更加清晰地表达出我们的猜想，对于验证的方面也是十分有效的。而我们正是因为采用了以上的教学实验，也极大地加深了学生对于学习物理的兴趣，能够强化学生的操作能力，训练学生的思维。

二、不断更新实验方法，培养学生创造性思维

高中的物理实验不仅仅能够使得我们的学生更加直观地面对知识，也能从实践的角度出发，加深学生对于知识点的感悟。对于我们的学生来说，在试验中可以锻炼自己的思维，并能够结合自己所学的知识提升自己的创新能力。我们都知道创新是一种比较重要的思维模式，对于我们的社会科技以及相关的社会发展传承都有一定的积极作用。在我们的高中实验中，学生通过教师教导的实验可以结合自己的理解，加深对于知识的学习，并且可以在此基础上加上自己的想法，对实验的方式做出新的探究。在这个过程中，教师也需要加强引导的作用，不断地改善我们的教学方法，让学生的思路能够不断地得到发展，激化学生的思维，培养学生的创新能力。在我们的教学中，需要鼓励我们的学生进行相关的自主设计的实验，让学生更好地培养自己的动手动脑能力，将我们的手脑相结合，在一定程度上配合使用，在学习的时候可以更加积极主动。对于这些创新的教学方案，对于我们的学生来说具有一定的难度，但是在通过多次的实验之后，学生就可以对实验的一般步骤有一个简单的了解，在设计的环节也是比较有用的。例如，在我们学习伏安法测量电阻的时候，可以让我们的学生先对课本知识有一个简单的了解，然后根据教材的内容，选择需要的实验器材，最后根据实验的一般步骤设计相关的实验方案。另外在同学们设计出实验方案之后，还可以加深追问，让我们的学生设计出更多的实验方案。学生会在探究的时候查阅相关的资料，提出各种各样的实验方案，给我们学生更多的机会能够自主地设计实验，让学生动手操作实验，完成实践的任务，锻炼和提升自己的创新能力。

三、开放物理实验室，增强学生实践能力

实验的目的不仅仅是为了引出我们的物理概率和定理，更重要的是我们的学生能够在实验的过程中感受到知识的来源。对于求真知识的理解，是比较重要的，学生在学习的时候一定要配和相关的实验室，让我们的学生能够在实际的实验中感受物理的魅力。在我们的实验室中，一定要配备一些与实际的物理知识相匹配的器材，对于这些器材的购置方面一定要保证其安全性和可用性，避免学生在学习的时候因为一些误差而对我们的实验科学性产生一定的怀疑。对于我们的教师来说，最重要的就是加强对于学生的思维引导，我们要教的只是学生的学习方法，不仅要教会学生学习的知识，更要教会学习的方法。这样，对于学生来说也是十分有帮助的，在学生遇到问题的时候，需要及时寻求到教师的帮助，在平常的学习中需要加强与教师的沟通，争取做到有问题的时候可以及时去解决。

总而言之，在我们的教学中，对于物理来说最重要的就是要把握实验的教学，在教学中要充分认识到实验的重要性。对于我们的学生来说，在试验中需要不断地加强我们的动手操作能力和创新能力。

参考文献：

[1]邓学明.物理实验教学中学生实践动手能力的培养[J].浙江科技学院学报，2012（6）.

[2]田凌芳.论物理教育中学生动手能力的培养[J].魅力中国，2010（2）.

编辑 李琴芳