互联网视域下高校思政教育的改进路径探析

◆张 曦

互联网视域下高校思政教育的改进路径探析

◆张 曦

在互联时代，由于互联网过于开放且信息量较大，致使在为教师提供便利的同时，还带新的挑战。对此，本文就对当前互联网视域下高校思政教育的改进路径进行重点探讨和分析。

互联网视域；高校；思政教育；改进路径

对于高校，之所以开展思政教育工作，主要就是为了能够更好的塑造人格健全且高素质的综合性人才。但是，随着互联网的影响，使得各种思想出现在学生中，从而给高校在思政教育工作上带来一定的挑战。针对这种现象，则需要高校在大学生思想政治教学工作中积极创新，并改进思政教育路径，只有这样才能够提高思政教育在实际开展中的有效性。

一、当前高校思政教育在互联网影响下所面临的挑战

(一)大学生思想观念具有多元化特征，且思政教育存在一定的难度。在互联网快速发展的形势下，其在特征上具有多个方面，即全球化传播、信息共享以及信息多样等特征。由于互联网存在理性与非理性，并在其中还具有一些虚假信息，在这种背景下，使得越来越多的学生在思想观念上呈现多元化的趋势。对于这种趋势的出现，主要是学生受到多方面因素的影响而造成的，比如，金钱主义和享乐主义等。对于这种现象，长期下去，会导致学生的随意性难以控制。

(二)高校思政教育平台和相关信息渠道建设处于滞后的状态。根据实践调查显示，我国多数高校为了能够更好的满足学生对信息和思政教育需求的需求，开始注重对思政教育网络沟通平台的建设工作。在此工作中，还按照相关标准和要求开发思政教育的网站。通过这种方式，能够帮助学生学会利用网络的方式来进一步的了解思政教育的相关信息，进而提升自身综合素质。但是在实际中，多数高校在思证教育网络沟通平台的建设水平比较低。同时在思政教育网站中的内容不仅缺少一定的心意，在内容更新上比较缓慢。

二、互联网视域下高校思政教育改进路径

（一）积极创新思政教育理念。作为高校，其在当前互联网时代下，要能够对互联网所具有的积极作用有足够的认识，在此过程中，还要在建设多媒体技术工作上予以足够的重视。之所以如此重视多媒体建设工作，主要是因其能够帮助相关管理者利用多媒体具有的功能来建立和完善思政教育系统的 联络机制。这样做，能够在很大程度上提高高校对学生进行思政教育的水平。作为高校，其要想能够更好的开展思政教育工作，则还要能够注重对思政教学模式的创新工作，在对其进行创新过程中，相关管理者要能够结合实际情况来为学生制度出针对性的教育方式。其次，还要采取合适的方式，开展思政教育媒体建设工作。之所以这样做，主要是为了能够更好的保证思政教育顺利开展。

（二）不断丰富教学内容，进而提高思政教学整体质量和效果。根据实践调查能够发现，部分高校在开展思政教育工作中，由于长期受到传统应试教育的影响，使得多数教师在思政教学上还在使用传统的教学方式。对于这种教学模式，不仅在一定程度上影响学生学习需求，还不符合当前教育发展的需求。此外，教师在开展思政教学课程时，其在教学内容上，只是按照教材来给学生讲解。而忽视与实际生活中的案例相结合进行教学。针对这种情况， 作为教师，其在思政教学中，要能够根据互联网所具有的作用来丰富自身在思政教学上的相关内容。通过这种方式，不仅能够在一定程度上提高学生学习的积极性和主动性，还进一步的提高课堂教学质量。因而教师在这方面要能够予以足够的重视。

（三）积极建设高校思政网络教学平台。众所周知，在互联网的影响下，其给大学生在思想观念上带来一定的影响。因而高校要想能够给更好的对学生进行思政教育，则就需要加强思政网络教学平台。对于网络教学平台，主要包括多个方面，即构建在线学习、在线教学管理以及职业规划等。在此基础上，高校还要根据实际情况来给学生建立学习思政教育的小组。进而能够对学生进行针对性的思政教育。在这过程中，需要对学生出现的问题进行交流和探讨。这样能够更好的形成思证教育反馈应答机制。

三、结语

综合上述，在当前互联网时代背景下，作为高校，必须要注重学生的思政教育，之所以这样做，主要是为了能够进一步提高高校思政教育在教学中的质量效率，同时还更好的保证学生的信息思维模式。另外，高校还需要根据现阶段思政教育中所面临的挑战，积极采取有效措施，如积极创新思政教育理念、丰富教学内容，提高思政教学质量以及建设高校思政网络教学平台等。通过这几种方式共同作用，更好的促进高校可持续发展。

[1]匡长用.刍议互联网视域下高校思政教育的改进路径[J].学苑教育,2017,11:70.

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