城市社区漂流图书馆建设的三重维度

◆曾淑兰

城市社区漂流图书馆建设的三重维度

◆曾淑兰

漂流图书馆是当前都市社区一种自助、免费、开放的书吧。在生活节奏日益加快的现代社会，它是人们学习、休闲、接受社会再教育的重要载体。漂流图书馆的建设应以数字图书为主体，以实物图书为补充；以提升素质为主体，以知识技能为补充；以服务读者为主体，以管理创新为补充。

城市社区；漂流图书馆；三重维度

社区是随着我国政治、经济以及社会权力格局的变迁，不断演化发展起来的。由各类学会、行业协会、俱乐部、慈善组织、志愿者协会等组成的社区民间组织，在整合社区资源、拓宽社区就业渠道、承接政府转出职能以及提供社会公益服务、社会稳定等领域发挥了积极的作用。漂流图书馆就是这样一种社区民间组织。这是一种开放型自助式书吧，面向全体民众，提供免费的借阅服务。具有方便、实惠、自助借书、自觉还书、自动捐书等特点，在提高社会公共事务的管理水平，满足社会公众利益的需求，完善社区功能方面，有着重要的意义。

然而，在社区文化交流，尤其是图书情报信息工作方面，漂流图书馆存在诸多问题。如服务意识不强、信息咨询不到位、与读者交流不够、管理水平不高等等。笔者以为，加强城市社区漂流图书馆建设必须坚持三个主体、三个补充。

一、以数字图书为主体，以实物图书为补充

美国2011年教育年报《高校图书馆2050年尸检报告》指出，到2050年，图书馆传统馆藏将过时，图书馆培训变得没有必要，信息素养成为普通教育的一部分。图书馆工作被纳入信息技术部门，参考咨询服务即将消失，服务质量将屈服于经济压力。

现代社会，生活节奏明显加快。人们已不屑于传统图书馆的安逸、静谧与自在，而更钟意于手机、电脑等现代工具的自由、随性。漂流图书馆要做的工作就是强化人们的网络意识，将以前文献检索中的手工检索，改为以文本信息与数字化信息的检索为主。配备相应的电脑、ipad等检索工具，大力加强数字图书建设，使广大社区民众自觉形成网络阅读的习惯。与此同时，进一步完善实物图书的流动与借阅制度。根据美国《高校图书馆2050年尸检报告》，图书馆传统馆藏将过时，但这并不意味着实物图书将退出市场。相反，因为漂流图书馆具有自助借书、自觉还书、自动捐书等特点，图书在读者之间自由流动，既有利于提高图书利用率，又有助于加强读者与读者之间的联系与交流。所以，实物图书在未来的一段时间里仍然将是漂流图书馆的主要馆藏形式。

二、以提升素质为主体，以知识技能为补充

一般来说，漂流图书馆的图书资料应该根据读者需要分为党政类、本土文化类、事业工作类、社会家庭类、身心健康类、心灵成长类等类别。目的在于尊重个性差异，注重个性发展，提升自身素质。使每个人都学会求知，学会劳动，学会生活，学会健体，学会审美，教化和引导人们做一个文明人、文化人，做一个有礼貌的人、懂得谦让的人，做一个懂得自我欣赏、值得人们尊敬的人。

诚然，作为图书馆的一项主要职能，获取知识技能也是必不可少的环节。因为一般情况下，知识技能越牢固，越易开发智慧潜能、培养个性特长，也就越易提升个体素质。著名教育家苏霍姆林斯基在《要相信孩子》一书中写道：我一生中教育过千百个学生。说来也奇怪，在我脑海里印象最深的，不是那些无可指责的模范生，而是那些独特的在许多方面难教育的学生。他们透过稚气的淘气行为、放纵的恶作剧、不听话以及其他“恶习”的面纱，显示出这种或那种美好的品质。因此，尊重个体、理解个体，呵护他们、爱护他们，发挥他们的长处，引导他们进步，是个体获取知识技能的重要前提。

由此可见，知识技能是根本，个性发展是目的，提升素质是手段。如果片面追求素质提升，忽视或淡化知识技能的获取，那就是本末倒置。

三、以服务读者为主体，以管理创新为补充

列宁指出，图书馆最高的工作目标是满足“读者对图书馆的一切要求”。漂流图书馆是面向广大社区民众的信息服务机构，为读者服务就是漂流图书馆的根本宗旨。从任何一个角度考虑，图书馆工作就是要一切想着读者，一切为着读者，一切服从读者，即读者永远是“第一位的”，是“上帝”。漂流图书馆也是一样。因此，漂流图书馆员也要树立“以读者为本”“一切为着读者”的服务意识，这是提高漂流图书馆服务质量的重要环节。

[1]苏霍姆林斯基.要相信孩子[M].教育科学出版社,2009年04月.

[2]涂湘波、伍再强、刘波.高校图书馆与营销新理念.图书馆[J].2003(2).

[3]李立庆.图书馆公共关系的缺失与修复.图书馆[J].2003(2).

本文系益阳市哲学社会科学立项课题《城市社区民间组织运行的困境及对策研究》（2015YS02）研究成果。

曾淑兰（1971.05-），女，汉族，湖南益阳人，湖南城市学院图书馆馆员，主要从事图书情报研究。