普通高校舞蹈教学现状及改革初探

郝力

【摘 要】在高校中舞蹈专业作为一门独立的学科，对于提升学生艺术素養、个人气质起到了至关重要的作用。但由于我国高校舞蹈教学机制不完善，导致当前的大学舞蹈专业在教学过程中出现诸多问题。因此，针对高校舞蹈专业教学现状，舞蹈专业教育者需要进行深度思考，并采取一些相应的改革举措，以改善目前国内高校舞蹈专业的现状。

【关键词】普通高校；舞蹈教学现状；改革

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）02-0213-02

舞蹈作为人体运动的艺术表现形式之一，可以通过形体来展示美，我们在跳舞的过程中体验到快乐和幸福。随着社会历史的发展，舞蹈逐渐发展为一门专业的课程，但由于现行教育制度存在的一些弊端，在高校舞蹈教学中也出现了一系列问题，为了促使学生能得到全方位的发展，高校的舞蹈教学方式必须进行有效的改革。

一、目前国内高校舞蹈教学的现状

（一）舞蹈教材内容陈旧，教学方法单一，缺乏创造性。根据相关的调查可知，目前国内高校舞蹈专业教学存在的一个大问题是舞蹈教材内容过于陈旧，没有适合学生学习的专业化系统教材。另一个方面是舞蹈教师教学方法太单一，缺乏创新能力，比如有些高校的舞蹈教师直接用以往编排的一些舞蹈节目作为教学内容，传授给学生，没有新意和创造性。也没有采取以人为本的教育理念，没有因材施教的观念，不注重激发学生的思维和创新能力，将舞蹈教学变成了一种填鸭式的死板教育形式，导致学生对舞蹈学习的热情大大降低。

（二）舞蹈教育工作者缺乏教育经验，学校舞蹈专业设施不足。普通高校的舞蹈专业学生和艺术类院校学生的差别在于，普通高校开设的舞蹈课程大都以选修的形式存在，学生完全是根据个人兴趣和学习热情来参与其中，但对于艺术类院校的学生而言，舞蹈就是他们的专业，选择舞蹈作为自己的学习方向，对舞蹈学习的热情度自然比普通高校学生要高。而且，普通高校舞蹈专业的教师缺乏教学经验，教学内容过于单薄，难以适应当今舞蹈教学的发展需要。另一个方面是普通高校因为不是专业教授艺术课程的学校，在相关的设施投资上也投入不多，相关设施不足的问题就成了降低普通高校舞蹈教学质量的一个关键因素。

（三）只注重舞蹈技能的培养，忽视了德育教学的价值。只关注学生舞蹈技能的培养，无论是普通高校还是艺术类高校，在舞蹈教学方面都存在这个问题。之所以会出现这样的问题，和我们国内的教学环境有关，比如作为非艺术类学生，老师和家长关注的只是学生的成绩问题。而对于学习舞蹈、音乐、美术等艺术类专业的学生，老师看到的也只是学生在专业技术方面的能力。一些舞蹈教育工作者认为只有提高学生的舞蹈技能才能培养出真正的一流舞者。把舞蹈作为一种单纯的技术性工作，将精力都用在教授学生提高舞技上，忽视了学生的思想品德教育。而舞蹈是一种表现美、创造美的艺术，一个真正的舞蹈者在跳舞的过程中，展示给观众的不仅仅是一段舞蹈，他的身体和心灵是合而为一的，他的肢体表达中藏着一个灵魂，舞蹈只是将他内在的灵魂通过艺术的形式表达出来，这里面有着对生活和生命的感悟和理解。所以，一个一流的舞者首先要修心，要有一颗热爱生活，敬畏生命，充满爱意的善心。也只有一个具有极高道德修养和内涵的舞者，才能用舞蹈诠释出震撼心灵的艺术美。

二、如何针对普通高校舞蹈专业存在的问题进行改革

普通高校舞蹈专业和艺术类院校的舞蹈专业不同，由于普通高校在教学方面侧重于人文科学方面，再加上普通高校舞蹈专业发展历程短，目前仍处于发展期，所以普通高校的舞蹈专业教学在很多方面都存在问题，为了完善舞蹈教学过程中存在的一些漏洞，学校除了要抓好教学的关键点外，还要在一些重点问题上着手，从而逐步提高舞蹈教学的质量。

（一）明确教学目标，强化教学内容的统一性。舞蹈专业作为普通高校的选修课，因为没有统一的教学教材，导致很多学校在教学上存在各自为政的情况，学生在学习的过程中也变得无所适从。老师对学生缺乏统一的指导，没有调动起学生学习舞蹈的兴趣和积极性，学校也没有明确的教学目标，这两点会导致普通高校的舞蹈教学难以规范化。因此，为了避免这种情况影响普通高校舞蹈教学的质量，教育部门还要针对高校舞蹈专业的教学情况，采取相应的改革措施。比如明确教学目标，制定完善的教学大纲，给予普通高校的舞蹈教学工作进行指导。从素质教育出发，设立专业系统化的舞蹈课程，统一高校舞蹈教学内容，将舞蹈艺术理论作为舞蹈教学的基础，培养学生对舞蹈艺术作品的欣赏力和鉴赏优秀舞蹈作品的能力。在逐步完善高校舞蹈教学机制的情况下，再考虑将舞蹈专业设为学生的必修课程，避免了学生对舞蹈专业的忽视，同时可以开设一些有关舞蹈专业的其他学科选修课程，丰富学生的舞蹈学习内容，满足不同学生对于舞蹈学习的需求。

（二）积极鼓励学生参与到舞蹈学习中，促进舞蹈专业的普及化。想要改善普通高校舞蹈教学的一些问题，最重要的一点就是让学生投身到舞蹈学习中，这需要教育部门出台相关的规定，来大力支持高校的舞蹈教学规划。让学生参与到舞蹈教学中，激发学生对舞蹈学习的兴趣，让学生在学习舞蹈的过程中，认识到舞蹈艺术的魅力。想要达到这种效果，还需要校方的努力，比如积极组织一些校园舞蹈活动，鼓励学生参与其中，让学生创办一些舞蹈社团，举办一些舞蹈比赛和文艺晚会等等。当然，教师在鼓励学生参加舞蹈活动，提升自我综合能力的同时，还要根据实际情况因材施教，针对不同层次的学生，组织不同的校园舞蹈活动。这样，学生在参与活动的过程中，不仅提高了对舞蹈学习的兴趣，也增强了自己的自信心，能够体会到自我存在的价值感，而且能够在学习的过程中，加深对舞蹈艺术的理解。这样的校园活动，不单单有助于舞蹈教学的发展，也更利于舞蹈教学的普及化。

（三）提升普通高校舞蹈教学的师资实力，重视培养教师的专业素养。目前，我们国内普通高校舞蹈专业在师资方面，因为教师队伍缺乏专业化的培养，再加上缺少复合型的舞蹈教师人才。因而，在舞蹈教学方面就拉低了整体的教学质量和水平。为了解决这个问题，学校在引进专业化舞蹈教育人才的同时，还要注重培养内部舞蹈教师的专业能力。比如可以通过对原有师资进行专业化培训和考核，提升教师在开展舞蹈教育方面的能力，重视教师的舞蹈艺术素养培养，让舞蹈教师在授课的过程中，能真正引领学生去感受舞蹈的艺术魅力，让学生在老师的带动下学会思考和欣赏优秀的舞蹈艺术作品。而且，普通高校也只有通过更专业化的学习，才能培养出高素质的复合型舞蹈教学人才。所以，普通高校在加强教师队伍建设的同时，还要强化教师对于哲学、心理学、美学等人文科学方面的知识培养，完善舞蹈教师的知识结构，让舞蹈教师成为一专多用的复合型舞蹈教学人才。

三、结束语

我国的普通高校舞蹈专业因为目前仍然处于发展阶段，因而在舞蹈教学中存在一些问题也是难以避免的。这些问题的出现不仅仅有制度的问题，也有其他因素的影响，而普通高校舞蹈专业教学质量的提升，也是当前普通高校舞蹈教学面临的难题，这种状况就要求我们的相关教育工作者能够根据实际情况进行及时调整，实施改革措施，从而提升当代大学生的艺术素质，同时也能有效提高高校舞蹈专业教学的综合水平。

参考文献：

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