牵一线成美文

蒋玉军

在高考考场作文中，记叙文往往能以生动的事件、丰满的人物形象和自然朴实的语言脱颖而出。记叙文靠线索贯穿全文，这个线索可以将材料串连起来，从而将文章的各个部分联结成一个统一整体。记叙文的线索就犹如缝制衣服的线。做衣服，先要裁剪布料，然后用线把一块块布料缝制起来。没有线，缝不成衣服；记叙性文章如果缺少线索，即使材料再精彩，也不能成为好文章。因此，在记叙文的写作中，确立好线索很关键，特别是在材料选好后，要按照一定的顺序，把记叙的内容有机地连缀起来，这样，文章才能条理清楚，脉络分明，才能更好地表达中心。

记叙文的线索主要有以下几种：

1.实物贯穿，扣动你的心弦

有些文章往往是以一个具体的实物来贯穿全文，将各種人或事都集中到它的周围，以此来展开故事情节。如著名童话《皇帝的新装》以“新装”的奇怪特性为线索，写了皇帝爱新装、骗子做新装、君臣看新装、游行穿新装、揭穿假新装等情节，全文紧扣“新装”这一线索展开，显得有条有理，水到渠成。

请看考场优秀作文《小巷面条香》全文：

小巷的深处是家面店，主人是位老人。

老人一头白发，精瘦。当他悠闲地坐在门前台阶上抽烟时，透过那飘缈烟雾，我分明从他浑浊却深邃的眼中，看到了人世沧桑。

面店是没有招牌的。每当清晨，小巷的人们尚未起身，面店的门就开了。那面香，便从小门中涌出，漫到每家的窗台。于是，人们被香味从睡梦中叫醒，走进小店，端坐于桌前，等待着自己的一碗清香。这时，我才洞悟：此店若有了招牌，便俗了。

小面店人少时，便由老人的儿子招呼着。人多时，就由老人来协调。每当上班族和学生党急着离开时，老人便向不忙的人拱拱手，道个歉，那人定会爽快地答应多等一会儿。我自然属于赶时赶刻的学生党，所以坐下来不久，便可获得一碗清香。吃完后，向周围的人道个谢，携着众人的善意目光走出去。迎来求学的一天。啊，有了这位老人，忙碌的小店始终不乱，时时溢出三分韵律，七分诗意。

每当有人夸赞时，老人可不会谦虚，总是热烈地应承，并炫耀自己的汤面——面条是自家手制的，鱼是到乡下的钓翁讨来的野生鱼，就连水都是从自家院子的井里挑来的。有人打趣：“老人家，你的秘诀都透露了，不怕被抢了生意？”老人却一笑：“哪里是什么秘诀呦，谁都知道，但有谁像我这样坚持几十年呢？”

老人的儿子也是厨师。熟客们会发现，父子俩的面颇为不同。所以，叫面时总要添一句：“老爷子的面”，或“小伙子的面”。至于我，偏 爱老人的面。老人的面筋道，叔叔的面偏软；老人的面，味轻，叔叔的面偏重。有人说：“小伙子的面是酒，宜趁热享用；老人的面似茶，宜慢慢回味。”的确，叔叔的面上会淋一勺虾子油，而老人却喜欢放上两三根香菜，几滴猪油。吃老人的面时，竟闻不到香气，惟有轻咬面条时，那香气才由面条的缝隙中迸溅出来。面条筋道爽滑，猪油鼓动鱼汤，鱼汤刺激你的味觉。老人的智慧，也许便是将灵魂留在面中了。

终于一日，小巷被拆，小面馆也搬到另一条小巷。临走时，老人让儿子给所有人端上一碗面，面上分明是两三根香菜和几滴猪油。老人挑了几根面，喝了一口汤，点点头说：“有三分意思了。”

后来，我又去吃一次面。老人已经不在，但叔叔的面里却分明有几分父亲的影子。至于在客人间熟稔地招呼的，却是一位与我差不多大的小伙子了……

本文以“面条”作为一个具体的实物来贯穿全文，将各种人或事都集中到它的周围，以此来展开故事情节，主题鲜明集中，人物形象突出，结构明晰，充分体现了面条文化与人格价值，这一切都缘于一线之贯穿！

2.人物串联，触动你的情感

有的记叙文，按人物动作行为的变化、思想性格的发展、人生历程的见闻来组织材料，把人物作为文章的线索。如《我们家的男子汉》一文即以人物为线索，以人物性格特点分类来有机地组织安排材料，使读者清楚地看到了“男子汉”逐渐成熟、自主自立、刚强的性格特点。

请看考场优秀作文《朽叶的桅子花》全文：

小城深处有条老巷。明晃晃黄醺醺的光蔓延一路，点亮了一个城市的古老温情。

相属的板车，彼伏的吆喝，一路的葱蒜，噼噼叭叭的煎油声，勾着所有途经的味蕾，而女人的店也在其中。

女人是卖锅贴的。煎到外酥里嫩，香气四溢，搁到蓝印花的小碟中，浇一层香醋，撒一圈葱花，待到轻咬一口，却是意料之外的香甜之感，隐隐间又有些青春独有的青涩。

在旁人眼里，女人不过是个有些瘦削的老太太，可我只想用“女人”这个含着少女的甜蜜和妇人的成熟的代称。女人爱美，每次见她，总是抹了脂粉搽了口红，似乎想留下青春的最后一点尾巴。女人爱笑，笑起来眼角会轻轻颤颤，不招不摇，温婉而妥帖。煎锅贴时，她总是打扮得一丝不苟，有点“盛装端热油”的味道，远远看去竟像是从《蒹葭》里走出的那位如水女子。

我迷惑于女人身上青春娇美端方的气息，沉迷于女人手下青涩而有些甜蜜的锅贴。恰巧，女人是我同学的祖母，一经询问，方知锅贴里藏着桅子和苹果混合的酱料。而女人原是那个十里洋场的大户之女，几经辗转方暂栖于这个闭塞的小城，操持着生活依然优雅地活着。

一时间，我心中充溢着难以言说的震惊和恍然。震惊于加花酱的匠心，恍然于女人身上的不朽之气。一个会在锅贴里加花酱的女子，岂会敌不过时光的磋砣？当岁月爬上她的鬓角，风霜侵蚀她的容颜，她依然爱着美，爱着生活，像年轻时一样雅致而细腻，如此，岂会老去？

时常去女人的小摊，站在一边我不语，女人亦不言。我呆呆看她熟练地翻煎，温婉地浅笑，不卑地招呼，沉溺于女人那一汪如碧水般的不朽之气里。夕阳西下，女人美得如一幅古仕女图。

我时常迷惑于青春与不朽。以为青春必是光洁明艳，不朽必是巍巍如高山之巅，仰不可攀。然而，看到女人身上混杂着与年龄不符的青春之气，我方有些体悟。有时候，心的柔软与细腻远胜过形貌。没有人活在保鲜膜中，没有人会永葆青春，但做一个心思细腻、热爱生活的人，时光永远会厚爱你几分；而如此，何尝不是另一种静水流深的不朽？

想起女人，就想起一枝搁在蓝印花碟中的带露桅子。或许叶子些许枯朽，但花瓣仍是一如既往地柔软。

这篇考场作文以那位“女人”（同学的祖母）为全文的线索，通过回忆那位女人卖锅贴的往事，表现了女人在劳动中体现幸福的价值，也彰显了作者热爱生活、热爱生命的主题，本人以人物为线索，思路清晰，事件清楚，感情真挚，实为一篇美文。

3.事件系联，撼动你的神经

我们说，记叙文的情节通常包括事件的开端、发展、高潮、结局等几部分，有些文章的“事件”本身便是线索。如《社戏》一文，它是按照“盼看社戏”——“去看社戏”——“怀念社戏”这一中心事件来构思全文，巧妙地再现儿时在桥村的一段美好生活，这就是以事件为线索的妙处。

请看2016年江蘇省高考满分作文《修钟》：

长脊蜿蜒，垂脊错落，红墙沥粉，鎏金飞檐。这儿是故宫，老王工作的地方。

打了一盆热水，老王便紧闭上西三所的红门。“呵！王老师回来了！快来看看这件宝物！”

徒弟小林招呼着便掀开了工作台上的白席——一座金光璀璨的大型钟表，原来是乾隆帝的音乐水法钟。老王细细赏了一番，着实精美巧妙，欧式建筑、中式亭台并列其上，更添韵味。

“老师，这件宝贝还算完好，我们几个着手修复没有问题。”小林自信满满地和老王保证道。老王点点头坐在一旁，花猫懒沐在细碎的阳光下，半眯着眼，似乎是在朝老王笑。老王不再盯着徒弟们干活，只觉得院子里的猫儿一颦一动之间也不乏趣味。

不出半日，小林就出来交差了，除锈见新后的器物更显出皇家的雍容华贵，钟盘走时精准，不愧为前辈们巧夺天工之作。几个小徒弟和隔壁木器组的同事们都对它赞不绝口，老王却总觉得钟表虽美，但时刻运转的表针太过死板，少了灵动的韵味。几位看客正大赞表台之上栩栩如生的装饰动物和银箔仿制的溪水，老王却蹙起了眉头。

“王老师怎么不说话？也和我们几个门外汉分享一下高见啊！”几位同事调侃道。

“此钟虽美，但多为静止之物，装饰的堆砌在你们看来是盛美之处，我倒觉得此处可以作文章。”

“大家都是干这行的，修复文物的工作能做到复原便可，你何必自增烦扰啊！”

老王笑着摇摇头反驳道：“人人赞此物华美，我不必再说。但你们眼中的完美之处，我还真有话可说！”

说罢，老王拆了钟表的上盘，用铁丝将装饰品和钟内的传动系统一一连接；将银箔尾端捻作银丝扣于动轴之上；再取银丝上连纺车、风车，合上上盘后，老王欣慰一笑：原本沉寂之物此时动了起来！转鸭、吠犬，还有那潺潺的流水，真如大型表演，运转精准，具体而微。在场的各位连声叫好，老王看着门槛边的小花猫，轻轻地笑了。

徒弟们求老王传授经验，老王从容道：“别人的溢美之处你何必多言？众人无话之处或许你有话可说，此时大做文章岂不快哉？”于老王而言，文物修复仍有可创新之处，工匠必有慧眼识得旁人忽视之处。

老王骑车下班，又锁上了西三所的红门。一句秦腔传来：“红门里的故事多……”

本文完全契合作文要求，“老王”的做法既是个性的彰显，也是创新意识的闪现，全文以“修钟”这一中心事件作为贯穿全文的一根红根，围绕这件事展开了一系列的小细节，环环相扣，结构严谨，语言凝练典雅，不失为考场上的一类文。

请看下面一篇考场优秀作文《我终于战胜了“懒”》：

也许你不相信，他就是从小到大没离开过我半步的好哥们！他的小名叫“懒”。“懒”总是告诉我，人活着就要享受，更要知足常乐。每当我遇到困难，“懒”总是帮我支招，让我舒舒服服地蒙混过关。所以，长这么大，我最信任的人就是他，他的话我特别爱听。

上了初三，功课压得我喘不过气来。“懒”说：“有作业多这个借口，你就什么家务都不用做了！”我当然照办。可是有一天，勤快的妈妈终于发怒了。

“你看看你这小屋折腾得像猪圈一样，还有点儿女孩儿样儿吗？你再不收拾，就别在那屋里住了！”

“天哪，妈妈今天怎么这么生气？！她可从没这样过。也许是我太过分了，把妈妈惹怒了？”我小声地问着“懒”，可他却说：“嗨，更年期的女人都这样。不要理她啦！”“不行，懒，我看你还是先躲两天，让我勤快一阵儿，哄哄妈妈。等风声不这么紧了，你就回来，好吗？”“行呀！我的情谊你不领，我也没办法。说好了，两天之后我们还是形影不离的朋友！”

就这样，我开始收拾起自己的小屋，也将每个屋的地扫了个干干净净，还给奶奶剪了头发。在做这些本该由我承担的家务中，我深深地体会到了妈妈的艰辛和自己平时的不懂事，第一次感到对妈妈的愧疚。

也许你会问：“这几天没了‘懒的陪伴你肯定特寂寞吧？”我要告诉你，你猜错了！这几天的生活我快乐极了，一是妈妈的脸上又挂上了灿烂的笑容；二是，我认识了一个新的伙伴，它叫做“勤”，是我在擦地板的时候认识的。他干净、漂亮，是个轻快的小精灵。他的小嘴总是叭哒叭哒说不停，一会儿提醒我该做这个了，一会儿提醒我该做那个了。有了“勤”，我从没忘刷一次牙，从没迟过一次到，从没忘带一科作业……我从没感到初三这繁忙的生活也能过得如此快乐。

可是好景不长。一个周一的下午，我端着疲惫的身躯走进了家门。“哎哟”我被早在门口等候的“懒”绊了个筋斗。“好啊，你这个忘恩负义的家伙，咱俩才分开几天，你就跟那个叫‘勤的小子好上了，你真不够哥们！”看到他这样，我连忙说：“对不起，你别生气，今天我全听你的还不行吗？”就这样，我塞了个面包就一头栽到了床上。

“醒醒，快醒醒，上学要迟到了！”朦胧中，只见鼻青脸肿的“勤”正焦急地叫我起床。我没来及问他脸上的伤是怎么搞的，便被他推到了车上。可惜的是，我还是误了早晨的物理自习。翻开书包，才发现昨天那一堆作业一点儿也没动，紧接着的还用说嘛，便是班主任严肃的谈话。

回家的路上，我想着这倒霉的一天，不禁对自己说，和“懒”才呆了一天，我就弄成这样，我怎么就浑浑噩噩同“懒”呆了十几年了呢？我真的是好傻呀！看来，还是“勤”真心对我好。对了，他脸上的伤……莫非是“懒”那家伙干的？说着，我便加快了速度。

不一会儿，急忙推开家门的我惊呆了！“勤”正脚踩“懒”的头，高傲地说，我终于战胜了“懒”！

本篇考场作文创新求异，构思新奇，立意不俗，充分显示了考生扎实的文学素养。这位小作者巧妙以“勤”战胜“懒”这一中心事件为全文的线索，出乎意料，而且这“勤”与“懒”都被拟人化了。顺着生动活泼的文字走进这个小小的童话天地，不但让人感受到审美愉悦，而且可以获得力透纸背的教益，这一切都为本文成为考场上乘之作奠定了坚实的基础。

4.感情线索，悸动你的灵魂

有一些散文没有中心事件和具体的故事情节，而是以作者的思想感情的变化发展为线索来组织材料的。

先请看一篇高考优秀作文《缅怀我那跛足爷爷》全文：

高三学习忙，几个月没有回家了。前天妈妈来校，闲谈中我才知道跛足爷爷过世了，心情顿时非常沉痛。雖然他不是我的亲爷爷，但像他这样的好人怎么能说死就死呢？震惊、哀悼之余，眼前不由浮现出跛足爷爷那张古铜色的脸以及刚认识他时的往事。

“老瘸子，真是狗拿耗子多管闲事！”我瞥了一眼轻蔑地骂道。

“你骂谁呀，雪儿？”妈妈问。

我噘起嘴向左边一翘。

妈望望左边，不由拍了一下我的头说：“啥呀，你疯啦？竟敢骂跛足爷爷！”

“骂他，就骂他。讨厌！”我气恼地说，“丢点纸屑、果皮，他也啰啰嗦嗦没完没了，还假正经地弯腰去捡，一瘸一拐地放入垃圾桶里……”

“对呀，讲究公共卫生，养成良好习惯，是一种美德！”

“哼，老瘸子爱管闲事。一次，我将剩饭倒在沟里。他见了，唠唠叨叨不说，还拿扫帚扫起来，又一瘸一拐地送到猪圈里……”

“是啊，像你这样不知节约，又毛毛愣愣的，就得管教。”

“管教！他又不是我爷爷，管得着吗？”

“不仅我，学生们大都讨厌他：男女同学拉拉手、说说话，谁烫了发，穿件奇特的衣服，他都管；还说什么‘小孩子要爱惜学习机会，生活要朴素自然！真是淡吃萝卜咸操心，也不怕操心大了烂肺子？”

妈妈把我拽了过来，严肃地对我说：“跛足爷爷可是百里挑一的大好人。别看他现在白发苍苍，腿脚不灵便，可在上甘岭战斗中，勇敢杀敌，立过三等功；他腿脚不好，是因为小腿中还留着弹片的缘故。转业回乡后，舒适的工作他不要，偏偏要当个清洁工，年年都是市里的先进。退休后，儿孙要他坐享清福，可他就是闲不住，戴上‘环卫义务值勤员的袖套，厂区上上下下，社区前前后后，大楼里里外外，全被他包管了。厂里多年受到省市卫生部门的表彰，都是跛足爷爷的功劳。”

“真的吗？”我惊讶起来。

妈妈又讲了跛足爷爷很多动人的事迹，使我不禁改变对他的印象。那以后，我经常和伙伴们到跛足爷爷那里玩，他像亲爷爷一样关怀我们，还经常给我们讲要孝顺、做善事的故事。

如今，跛足爷爷去世了，本想周日回家到墓前祭拜他，可妈妈说他没有墓——因为死于一种怪病，他决定死后把遗体捐献给省医院，以供对这种怪病的科学研究；还特别嘱咐儿孙们：自己虽然年老，但眼睛非常好，捐献自己的眼角膜，让盲人也能看到今天的好日子。

唉！我那跛足爷爷走了，从他批评我到现在已有六七年了，他虽然不是我的亲爷爷，可我像亲爷爷一样地敬重他爱戴他。因为不能到他墓前拜祭，就写这篇作文表示对他的哀悼和敬意吧！

这篇文章记叙了好几件事情，但让人觉得其犹如拧成了一股绳子，为什么呢？这是因为它全由一线串起来了——对跛足爷爷的炽热的怀念之情！其实，高考作文带有很大的表演性质，有很强的“视觉冲击力”和“情感震撼力”，必须有“亮点”，本文的亮点就是线索情晰，且从一而终，天衣无缝，进而使文章制胜于考场。

再请看一篇考场优秀作文《我爱传香的红薯》：

我不禁又回忆起那红皮的炉子。

那是只烤红薯的炉子，炉子是个大铁皮筒，表面坑坑洼洼，像是经历了不少的挫折。说它是红色的，是因为我从那斑驳脱落的漆中依稀辨出来的，炉子用一辆破板车拉着，车头挂着一杆秤，称红薯用的。炉子边总搁着几只熟透的红薯，走过时，便闻到一股好闻的香味。那是让我年幼的向往不已的味道，暖暖的，甜甜的。

卖红薯的是个看不出年纪的女人，妈妈让我叫她阿姨，我那时总觉得“大娘”这个词才适合她。因为她的摊摆在我家门前，所以我便有幸可以经常吃到一些小红薯头头，就是这些小红薯头头，让我爱上那红皮的炉子了，有时卖得好的时候，我就可以得到一个大的，那是多么让人高兴的事呀！真比不去上学要好多了。

每年冬天，我都盼着，盼着那红炉的小车早点出现。忽然有一年冬天，红炉边多了个扎着小辫子的小孩子，脸上皮都翘着，通红通红的。妈妈和她们打招呼，把小孩子带到家里玩，我们很快就熟悉了，这以后我天天都和她一起打闹。终于有一天，我忍不住对红炉子的渴望，非让她去偷一个红薯来，她是很听我的话的，可这次她并不答应，我吓唬她说要她还我昨天给她的布娃娃。我不记得当时是怎样的了，只是后来我吃着那偷来的红薯时，发现她在哭，是她的妈妈，正用那杆秤的秤杆在打她，似乎在怪她为什么偷吃红薯。我愣住了，确切地说当时我是害怕了，我怕我也会被抓了去，被秤杆抽打几下。我丢下红薯跑了，周围的空气中还弥漫着那种暖暖的，甜甜的香味。

她的母亲并没有打我，以后依旧会给我一些小红薯头头。可我却很纳闷，为什么她的母亲不会给她吃呢？我只是纳闷儿，不解，并立刻又沉浸在那诱人的香味中而忘了其它了。

然而第二年冬天，我却没有再见她们了，妈妈会从其它人的炉子上买来些红薯，我却觉得没有那种味道了。别人的炉子是蓝色的，新漆的，很亮，却失去了那种熟悉的味道。

渐渐长大后，我才明白了卖红薯的艰辛，明白了一个红薯对她们来说意味着什么，自己那时真是年幼啊！

每当冷风吹来，我就会想起那只红色的炉子，以及那暖暖的，甜甜的味道。

作者用极其朴实而自然的语言，叙写了童年记忆里的一段美好而畅快的往事，感情真挚、细腻，于平凡中见真情。文章选取了吃“红薯”的平凡小事，以“我”的思想感情的变化为线索，生动地描写了社会底层百姓的生活，使人感悟到浓浓的深情，本文的心理活动描写细腻感人，结构浑然融为一体。

另外，安排线索时应注意：一是线索必须和所写的内容紧密相关。无论是“人”是“物”还是“中心事件”，都必须与文章的内容有关，便于表达文章的主题；二是注意所写内容的层次性。譬如茅盾的名篇《白杨礼赞》一文，以“赞美白杨树的不平凡”为线索，依次写了生长环境的不平凡、外部形态的不平凡和内在气质的不平凡，这三个方面，从外到内，一层深于一层，极富有层次感，从而为下文揭示其象征意义，表达中心做好了铺垫；三是注意在记叙过程中的过渡、照应。线索既要起到了过渡的作用，使全文浑然一体，严丝合缝，成为一个有机的整体，同时又要深化文章的中心。

[作者通联：江苏盐城伍佑中学督导室]