能本管理视域下大学生思想政治教育研究

贾 佳

河北地质大学 学生工作处，河北 石家庄 050031

能本管理视域下大学生思想政治教育研究

贾 佳

河北地质大学 学生工作处，河北 石家庄 050031

高校作为我国思想政治教育的阵地，如何更好的发挥其在思想政治教育方面的作用，提升大学生思想政治能力，成为思考的重点。对此，为进一步提升高校大学生思想政治教育，论文主要从三个方面对大学生思想政治教育进行研究。论文首先对能本管理的意蕴进行全面阐述，并将能本管理与人本管理进行对比，从而得到能本管理的优势、在能本管理下大学生思想政治教育的意义及路径；并结合国内外对能本管理视域下大学生思想政治教育研究启示，提出通过能本教育为大学生打开视野，从而推动大学生思想政治教育。

能本管理；大学生；思想政治教育；创新

高校思想政治教育的开展，其离不开良好的管理。只有在良好的管理下，才能让大学生通过思想教育，汲取思想道德的营养。由此，从某种角度来讲，管理理论为大学生思想政治教育的创新提供了理论支撑和方法。能本管理理论作为一种新理论[1]，开始日益受到人们的重视，并为大学生思想政治工作的创新开拓了事业。因此，如何借助能本理论，并将其应用到目前的大学生思想政治教育工作中，成为本文探讨和研究的重点。而要把握能本管理视阙下的大学生思想政治工作，首先是要理清楚能本管理理论的内涵，并结合能本应用启示，提出相关的对策和建议。

一、能本管理的实践理性与理论意蕴

能本管理理念是以人的能力作为根本管理理念。对能本管理理论来讲，比人本管理更高级，换句话说，是人本管理的升级版，多了一份创新和延续，能本管理可以给大学生或者社会人士在思想政治教育上带来新的启示。对能本管理来讲，其具有丰富的内涵，但总结起来可以归纳为两点：

能本管理具有深刻的实践理性。对于现代管理来讲，归根结底是人的管理[1]。以此，以人为本的管理理论，被看成是现代管理的一个基本原则和标准。但是在以人为本的理念中，其也存在一定的局限性。如过分强调人的主体地位和作用，但是却没有突出人的创新和实践能力；在实践中提出人是管理的根本，但却没有人的能力才是基础和关键；另外，也没有看到创新是人力资本的核心，也是关键。在市场经济下，人的创新开始占据主导的作用。因此，应该提升传统的“以人为本”的管理理念，并将这种理念上升到人的能力为本的管理理念中。

能本管理蕴含深厚的哲学意蕴。对能本管理来讲，人的能力被认为是社会发展的基本力量。马克思认为，生产力是决定社会发展的基本尺度和动力，并在生产中不断地通过新技术，提升生产力的水平[2]。而在提升的过程中，最为关键的一个因素，那就是人。人作为关键，推动着社会生产力的发展，是社会发展的主导因素。由此，人是生产力提升的媒介和基础。而人类的发展，就是人类通过自己的能力，对自然进行改造。由此，这种改造的能力，就是人的能力的一种展现。通过人的能力，改变社会生产结构，最终展现出不同的生产力。因此，社会的进步和发展，就是人的能力不断进步的历史。所以，可以将人的能力看成是推动社会进步的根本因素。

能本管理蕴含人全面发展的现实路径。在能本管理理念中，进一步的明确了人全面发展的方向，并提出社会的发展，放到微观环境，就是要在对人的全面素质进行培养，进而使其综合素质有全面提升。而马克思认为，要实现人的全面发展，需要从个性、关系和劳动能力三个角度入手[3]。只有从上述的三个方面出发，才能更好的发挥个人的创造能力。

二、能本管理下大学生思想政治教育的意义

在能本管理视域下，给大学生思想政治教育的研究提出了新的考验，具有极大的研究价值和意义。在这个不断发展的时代背景下，传统的思想政治教育工作已经不再适应社会的发展，因此，新型的管理体系应该得到应用。而通过上述对能本管理理论的分析，如何借助能本管理的内涵，实现对大学生思想政治教育，是一个非常大的挑战。但是，在全面发展的指导下，引入能本管理，能更好的契合和促进大学生的全面发展，并体现出以下几点意义和价值。

第一，更利于大学生思想政治教育的把握，并可以不断丰富和发展了思想政治教育理论体系与实践体系的实施工作。由于我国对能本管理视域下大学生思想政治教育的研究起步晚，并且很少有针对类似方面总结出来的调查研究，所以实践起来会有一部分阻碍。如果结合普通大学生思想政治教育工作的具体情况来看，最好的方法就是通过问卷或者个案来进行调查，取证以做到证明。

第二，为大学思想教育提供了新的思路。借助能本管理内涵，为大学思想政治教育工作提供了新的方法，并有利于提高思想政治教育研究效果。在工作时可以为思想政治教育工作者提供新思路，从而做到让思想政治教育工作在能本管理条件下更大限度地发挥教育功效。

三、能本管理视域下的大学生思想政治教育路径

结合能本管理的内涵与其带来的价值，要实现高校学生思想政治工作的突破，就必须要加强路径创新，才能更好的实现思想政治教育的创新。在能本理论前提下，要实现突破，需要从以下几点入手：

第一，以提升大学生思想政治能力作为目标，深化思想政治教育工作的创新。当前，我国经济发展处在一个新的时期，社会经济体制变动，思想观念也急剧变化。特别是在全球化背景下，思想认识等受到严重冲击。在多元文化价值观念的冲击下，人们的选择性越来越大，而不同的人在不同价值观念方面的认知和判断能力也不同。因此，面对多元化的价值观，通过思想政治教育不仅要提升学生的思想政治水平，还会需要提高学生的政治能力。只有有了扎实的理论思维，才能让受教育者在教育中区别不同的思维理念，进而确保思想观念的正确性[4]。因此，在能本管理理论下，要做好思想政治教育工作，首先要确定培养目标，培养学生正确的价值观念，并树立较强的政治能力，进而能够经历各种思潮的冲击，树立坚定的社会主义价值观念，成为稳定的社会主义事业接班人。

第二，构建高校学习型组织，并以学习型组织为依托，不断激发高校思想政治工作。对能本管理组织来讲，其主要是以个人能力为主，因此，该组织必然是一个学习型的组织。在这个组织中，注重培养组织人员的能力作为主要目标。换句话说，就是学习组织的构建中，学习是核心要素，通过学习可以提升不同个体的个人能力，从而促进个体的全面发展。而对于组织来讲，个体能力的提升，最终会引起组织整体能力的进步。但是，笔者认为学习型是通过系统的认知和记忆，从而将系统整合起来，并形成具有一定价值思维观念、行为模式的团体，进而让组织适应变组织的构建，并不是简单的将不同个体相加或者是进行累积，而革，并保持创造能力。而在这个过程中，高校作为一个学习的主要载体，其主要是通过学习让学生进步。因此，从高校自身功能来讲，就可以将其看成是一个学习型的组织，并需要采用学习型组织构建的原则和策略进行建设和提升。

而对于高校这个学习型组织的建设，笔者认为主要从以下几个方面入手：（1）从管理方式上，高校应该结合扁平化组织的优势，在对思想政治学习型组织建设中，采用这种扁平化的方式进行管理，从而减少组织内部沟通和交流的流程，更好的构建成员交流渠道，及时让教师掌握学生的思想状况。同时，在组织中，成员可以自由的选择团队和合作者，进而在这个气氛融洽的团队中，可相互促进、相互学习，最终共同成长和进步。（2）在运行方式上面，则通过个体激励、团队合作等方式，来调动成员的积极性，并重视个体对团队的价值，这样才能实现整个团队价值的最大化。（3）在内容上，一方面要强调内容的丰富性，进而满足其不同的思想需求；另一方面，也要强调政治性。由此，通过上述的方式，提升学生的政治理论素养，并树立科学的思维能力。（4）在方式上面，一定要加强激励机制的应用，充分强调和发挥学生的能动性和创造性，并将学习看成是一种追求，也是一种好的生活习惯，进而通过学习解决自身生活中存在的问题。

总之，借助学习型的组织，不仅可以适应不断变化的新形势，还可以提高学生的思想觉悟，促进学生的全面发展。因此，学习型组织是加强以能本管理理论为基础，推进高校思想政治教育的有效载体。

第三，加强高校思想政治管理，推进思想政治教育工作创新。对思想政治教育来讲，其属于一项实践性很强的工作，就必须通过加强管理的方式，并综合协调各种资源，提升思想政治的时效性[5]。对此，要加强教育工作，首要的一点是加强思想政治教育工作的主体队伍建设。通过强化队伍管理，健全管理机制的方式，进而理顺教育的机制。而在加强主体工作的同时，也要加强对客体建设，强化思想政治教育的内容、对象、活动等方面的管理，进而促进思想政治教育的针对性；加强对思想政治教育的媒介建设，通过创新教育媒介的方式，更好的让学生能够了解思想政治内容，更好的获取相关的思想政治信息；加强思想政治氛围建设，通过塑造氛围的方式，让思想政治教育在高校形成合力。

与此同时，做好思想政治教育，关键还是在于人，即充分发挥人的能力，进而加强学生思想政治教育。因此，在能本管理理念下，一方面，要树立学生以能力为本位的价值观念，并坚持唯才是举的方针。同时，健全思想政治队伍激励机制，通过加强对辅导员队伍的激励，并通过选拔更加优秀的辅导员，最终更好的做好对学生的思想政治工作。让这些奋斗在一线的辅导员，更好对学生思想进行引导。

[1] 李柯. 能本管理视域下的大学生思想政治教育创新探析[J]. 太原城市职业技术学院学报, 2015(1): 31-32.

[2] 宋翔翔, 吴洁. 精细化视域下的大学生思想政治教育研究[J].大学教育, 2015(4): 72-73.

[3] 娄进举, 闫荣双. 科学发展观引领高校学生工作前行——人文视阈中的大学生思想政治教育和管理[J]. 山东省青年管理干部学院学报, 2006(1): 54-56.

[4] 马千惠, 史慧丽. 马克思主义“三化”视阈下大学生思想政治教育创新探析[J]. 湘潮, 2016(1): 51-53.

[5] 吴自斌. 能本管理视域下大学生思想政治教育的创新发展[J].江海学刊, 2013(1): 208-213.

（责任编辑：杜 敏）

A Study on the Ideological and Political Education of College Students from the Perspective of Capacity Core Management

JIA Jia

Hebei GEO University, Shijiazhuang, Hebei 050031

As the position of ideological and political education, how to better play the role of colleges and universities in ideological and political education, and enhance the ideological and political ability of college students has become a focus. Therefore, in order to further promote the ideological and political education of college students, this paper mainly studies the ideological and political education of students from three aspects. Firstly, the implication of capacity core management is comprehensively discussed, and the capacity core management and humanistic management are compared, so as to get to the advantage of capacity core management, the significance and path of ideological and political education of college students under the capacity core management. Then, combined with domestic and foreign research on the ideological and political education of college students from the perspective of the capacity core management, it is proposed to open up horizons for college students through the education of the capacity core management, so as to promote the ideological and political education of college students.

capacity core management; college students; ideological and political education; innovation

G410

A

1007-6875(2017)02-0128-03

��日期：2017-03-23

10.13937/j.cnki.hbdzdxxb.2017.02.024

贾佳（1981—），女，山西大同人，研究生，助理研究员，主要研究方向为思想政治教育。