志愿精神的思想政治教育作用研究

【摘 要】当前，青年大学生已经成为社会志愿服务的主力军，形成以“奉献、友爱、互助、进步”为核心的志愿精神。志愿精神作为一种重要的大学生思想政治教育资源，应当被充分学习利用，提高高校思想政治教育工作的实效性。

【关键词】志愿服务；志愿精神；思想政治教育

中国的志愿服务是时代发展与我国传统美德相结合的具有中国特色的公益性行动。大学生志愿者作为志愿服务的重要参与主体，在志愿服务事业中起到了举足轻重的作用，志愿服务越来越成为展现当代大学生精神风貌，实现大学生人生价值的重要载体，并形成了以“奉献、友爱、互助、进步”为核心的志愿精神，对于弘扬传统美德，促进大学生全面发展起到了积极作用。对此，我们应当深入研究及发挥大学生志愿精神的思想政治教育作用，切实加强和改进大学生思想政治教育工作。

志愿服务作为理论走向实际的桥梁，宣扬奉献、助人和服务等主题，与思想政治教育内容想符合。因此，大学生志愿服务活动成为了高校思想政治教育的一种新形式，在大学校园中越来越受学生们的欢迎，日益被学生们所重视，也使高校思想政治教育有效开展。大学生的志愿服务在思想政治教育中主要发挥了几项重要作用。首先，大学生志愿服务拓展了思想政治教育的載体，作为一项主体性活动，志愿服务调动了学生的积极性和主动性，也就成为了新时期思想政治教育的新载体。同时，大学生志愿服务增强了思想政治教育的实效性，在思想政治教育中，多数情况下学生处于被动地位，而志愿服务使大学生由被动变为主动，大学生们以主体的身份积极主动地参加志愿服务活动，把书本上的空洞理论与实践结合，形势变得更加多样化，过程充满趣味，学生愿意加入其中，教育效果显著。对于营造良好的校园文化氛围，建立和谐的人际关系，志愿服务也起到了一定的促进作用。

而在志愿服务中，日益形成的志愿精神，它蕴涵的公益性和利他性展现一种主流的价值观，志愿精神倡导一种以关爱、互助为核心的社会价值观，志愿服务活动所强调的“自愿、不为报酬、利他”的无私奉献的价值观和马克思主义所倡导的核心价值观完全一致，是社会主义核心价值体系的具体体现，是促进社会和谐的精神力量；其次，志愿精神培育志愿者以奉献和进步为核心的个体价值观，强调个体对社会的责任，提倡在奉献中体现自我的人生价值，实现社会价值和个人价值的统一，展现了一种主流的价值导向。 志愿精神作为一种主流价值观，在加强高校思想政治教育工作方面具有一定的积极作用。

一、营造高校良好的思想政治教育工作环境

市场经济不断发展的今天，人们感叹社会交往中人与人之间隔阂与冷漠越来越多，沟通与温情越来越少；虚伪与欺诈越来越多，理解与诚信越来越少。这些市场经济所带来的负面效应也直接影响着当代大学生，人际关系紧张、诚信意识缺失、责任意识和集体观念单薄等问题屡见不鲜。“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神强调人们对国家、民族、社会及他人的责任和义务，挖掘人内心真、善、美的一面，通过大学生志愿服务，如进社区、进福利院、进养老院等服务社会弱势群体的活动，使大学生体会到“送人玫瑰，手有余香”，对于弘扬社会正气，传播主流价值，调节人际关系推动高校树立“诚信友爱、团结互助”新风尚，营造良好的思想政治教育环境等，都具有积极作用。

二、创新高校思想政治教育工作的教育方式

大学生在成长过程中，仅仅依靠课堂上的思想政治教育是远远不够的，社会实践应是大学生思想政治教育的重要环节。在青年志愿者活动中，作为教育对象的大学生由客体变为主体，教育过程由单向变为双向，教育方式由被动变为主动，将理论付诸实践，将制约转化为自觉行动，这有利于创新高校思想政治教育工作的教育方式，减少高校思想政治教育与社会现实之间的脱节现象，进一步提高思想政治教育的针对性和实效性。青年志愿者行动为大学生进入社会搭起了一个很好的平台，使大学生有机会直接接触社会，将自身和社会融为一体，认识到社会 对他们的期望，体验社会对他们的要求和评价，激发 他们对自身进行反省和正确评估，从而自觉地按照 社会需求来改造自己。

三、调动高校思想政治教育客体的内在积极性

思想政治教育是社会或群体运用一定的思想观念、政治观点、道德规范等，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求 的政治立场、思想品德的社会实践活动。这就要求不仅要在理论上说服人，更根本的是要促进教育对象的自觉践行。志愿精神尊重大学生的内在需要， 发挥他们在活动中的主体地位，实现思想政治教育主客体双向互动，可以提高思想政治教育客体的主 动性与积极性；同时，志愿精神还注重个体的身心和谐进步，志愿者在服务社会和帮助他人的实践过程中，志愿者个人也能进一步丰富人生阅历，锤炼道德品质，净化提升思想灵魂，增进综合素质，从而达到个体的身心和谐和自身的全面平衡发展。

作者简介：李荣（1993-），女，山西太原人，山西财经大学2015马克思主义理论专业研究生，研究方向：思想政治教育与创新。

参考文献：

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