父母管太多无益于孩子学习成绩的提升

何松林

和许多中国父母一样，加拿大的父母们也一样面临辅导孩子写家庭作业的困境。有些父母开始意识到，不应该管得太多。有位叫盖尔芬德的多伦多妈妈决定有意识地不去帮助孩子。“我希望老师了解她的情况，并且提供给孩子实际的帮助。”盖尔芬德说，她相信这种放手不管会比父母插手辅导对孩子更有好处。

许多家长相信，积极参与孩子的教育是让他们学业成功的原因之一。但研究表明，那些帮助孩子纠正课后作业的做法可能对孩子不起作用。2016年1月，来自美国德克萨斯大学和杜克大学的教授们发布了迄今为止规模最大的研究结果，来展现家长参与对学业成绩的影响。他们调查了近30年的数据，惊讶地发现，无论何种教育水平、种族或社会背景，父母的直接参与并没有帮助孩子转化为更好的成绩。

对盖尔芬德来说，在孩子挣扎时自己后退一步最后被证明是一个明智的决定。女儿的老师承认她做了正确的事并且更好地支持了孩子。

另一位妈妈亚娜也有类似的故事。她希望13岁的女儿和11岁的儿子能对学业负责。所以，当孩子们为学业苦恼的时候，她让孩子们去找老师。“我想让孩子们明白那是他们自己的责任，是他们自己的学业。”

日前，加拿大的教育部长理事会引用了大量研究，證明在过去的十年中，父母的期望越高，孩子在课堂上会做得越好。对六年级的老师默洛来说，这听起来真实可靠。她的很多学生家庭面对着巨大的社会和经济挑战。“如果一个孩子想取悦他的爸爸或妈妈，他会努力学习。”默洛说。

来自埃德蒙顿的阿尔伯塔大学的教育心理学教授、儿童心理学家克里斯蒂娜·里纳尔迪认为，爸爸妈妈们可以帮助孩子估算自己的工作量，学习安排任务。“看到孩子面临压力，帮助他们创造一个好的学习环境，拟订学习的规则，让孩子自己写作业，这跟父母帮助孩子写作业是不一样的。”里纳尔迪说。她同意亚娜处理作业的方式，重要的是要和老师保持开放的沟通，让孩子知道，如果他有什么需要可以去寻求老师的帮助。里纳尔迪说，最好的结果是在父母的帮助下，孩子自己对学业变得积极主动。

所以，如果你的策略只是在一旁指导孩子，而不是在细节上控制的话，你和孩子可能都会变得更轻松。来自加拿大安大略省的一个公众教育支持组织认为，父母只需要做到以下4点就够了：1.有较高的期望；2.询问有关学校的具体问题；3.帮助孩子养成良好的习惯；4.一起开心地阅读。