“项目化教学”在职业教育化学教学中的研究

曲涛（辽宁冶金职业技术学院 辽宁冶金技师学院，辽宁 本溪 117022）

随着教育改革的不断深入，教学方法和教学模式也得到了不断创新，而且逐渐呈现出多样化的特点。而与其他教学模式不同，“项目化教学”融合了诸多教学理念，并以教学过程为向导，以教学目标为基础，实现对学生的学习能力的培养。从宏观意义上来说，“项目化教学”更具发展前景。因此，本文将以职业教育化学教学为例，重点探究“项目化教学”在其中的应用。

1 “项目化教学”概述

所谓“项目化教学”，就是将教学活动看成一个完整的项目，然后通过师生共同实施这一项目工作而完成教学目标。具体的来说，就是按照一定的教学目标，结合教学知识，将课程分成不同的教学项目，并且这些项目要具备较强的可操作性，然后再根据这些项目进行具体的教学活动。其中，在“项目化教学”过程中，教师只是负责监督和指导教学，而学生才是教学主体，也就是以学生为中心来实施整个项目，在项目实施过程中如果出现问题，则由老师来指导和帮助学生解决。另外，“项目化教学”中，课本只是参考，项目才是中心。由此可以看出，与传统的教学相比，“项目化教学”的特色就是具备开放性、综合性和自主性，同时以学生为教学主体，以项目实践为中心来实施教学。

实施“项目化教学”的关键，就是要根据学生的学习现状，进行项目的科学选择、设计和制定。为了增强学生的挑战性以及积极性，所制定的项目既不能太难也不能太简单。因此，项目的设计和制定必须坚持适中原则，从而确保在整个教学过程中学生能够始终保持积极性和热情。对于职业教育化学课程来说，项目的制定要具备一定的代表性，能够将职业教育化学的特性反映出来，同时还要注意其可操作性，能够提高学生的学习能力和实践能力，从而为后续课程的学习奠定基础。

2 “项目化教学”在职业教育化学教学中的应用分析

2.1 确定化学“项目化教学”的目标

首先，坚持科学的教学理念。“项目化教学”在职业教育化学教学中不仅能够起到驱动性作用，而且还能够根据职业教育学生之后所从事的职业，来实现对学生能力和知识的针对性培养，也就是实现教学一体化。另外，在“项目化教学”中坚持科学的教学理念，能够帮助学生更好的适应未来的工作，并突出其自身特长，推动职业教育学生全面发展。因此，对于职业教育化学教学来说，实施“项目化教学”模式，科学的教学理念能够推动这一教学模式的具体实施，从而为实现创新式的教学带来一定帮助作用。

其次，根据职业教育化学专业今后的职业方向，来确定教学目标。一般而言，职业教育院校在学生培养方面更加注重其实践能力的培养。因此，“项目化教学”在职业教育化学教学目标的确定上，一定要立足于化学职业，并对该职业进行充分调查和了解，从而在“项目化教学”实施的过程中能够注重对学生相关职业能力的培养。这样进行有针对性的教学，不仅能够让学生认识到掌握知识对今后工作的重要作用，从而让其体会到学以致用，而且还能够实现化学教与学的统一，进而提高教学效率和质量。

2.2 设计和制定化学“项目化教学”的项目

首先，要根据职业教育化学教学要求来进行项目的设计。对于职业教育化学教学来说，其主要的教学要求就是培养学生化学方面的专业能力，因此在设计和制定化学教学项目时，教师一定要注意根据与化学职业相关的岗位，以及这些岗位对学生能力的具体要求来进行制定。换句话说，就是以化学专业学生的职业岗位为导向，改造和优化职业教育化学课程固有的内容和教学顺序，并对其中的知识点进行认真挑选和策划，从而设计出合适的教学项目。

其次，结合化学实验，进行项目的实践性设计。为了强化学生的实际操作能力和专业技能，要结合化学实验或者实际生产项目来设计项目。例如，在职业教育化学课程中关于精细化工品的分析课中，教师可以将“分析肥皂或者洗衣粉化学成分”作为一个项目，让学生自己着手准备进行化学实验的一系列工作，如准备化学试剂、仪器等，并要求他们将实验过程记录下来，同时分析实验数据，最后得出实验结果。通过这一项目实施过程，学生能够在掌握基础化学知识的同时，还能锻炼自己的动手操作能力以及专业技能，从而为今后的工作奠定基础。

2.3 实施化学“项目化教学”

第一，要创设化学教学情景，并根据本节课的知识点，提出项目的具体要求，让学生对项目要求和特点进行认真分析，从而找到解决项目问题合理可行的计划。

第二，围绕项目，学生展开学习。在这一教学过程主要是为了培养学生对于知识点整合的能力。因此，学生要能够分析出项目所体现出来的知识点，并对其加以整合和理解。同时，要消化项目解决要点，与其他同学共同研究完成项目任务的方案。

第三，讨论项目方案，并记录操作流程。围绕项目方案进行分组讨论，同时要在教师的指导下进行项目问题的解决，进而不断完善项目方案，最后记录项目完成的操作流程。

3 结语

综上所述，“项目化教学”在职业教育化学教学中的应用，不仅能够激发学生的学习热情，促进其积极、主动的进行学习，同时还能够培养学生动手操作能力，提高其专业技能。因此，今后应当加大对“项目化教学”模式在实际教学过程中的应用研究，从而不断提高教学质量和水平。

[1]吴晓静.项目化教学在高职化学教学中的研究[J].在线学科教学,2013(09).

[2]李志辉,郝峰,马丽娟.项目教学法在基础化学实验教学中的应用[J].技术与市场,2015(06).