农村学生感恩教育的几点思考

贺家训　李凤成

摘 要：中国有句俗话；“滴水之恩，泉以涌报”，是流传千百年来中国人行为准则之一，构成了中华民族长流不息的传统文化重要组成要素。因此对于各级各类教育来说，感恩教育也是目前教育教学不可或缺的一环，应该大力提倡，尤其是农村学生的感恩教育尤为迫切。

关键词：感恩 教育 农村学生

现在农村学生在感恩教育这一环节上，存在许多不足，即使个别地方开展了，也只是点点滴滴的停留在课本的说教而已，并没有形成常态，很难起到应有的作用。

一、存在的问题大体集中在以下的几个方面

1.认识不到位。受应试教育观念的影响，虽然提倡素质教育多年，但整个德育教育方面还是喊得响，做得差，更不用说感恩教育了，在感恩教育方面，不仅家长不重视，连教育工作者都少有涉足，缺乏全面、深刻认识，普遍认为可有可无，无伤大雅。

2.机制不健全。由于认识上的不足，各级各类教育部门和工作者，没有建立健全感恩教育的完备和有效的机制，处于粗放无序的状态，成了可有可无，零打碎敲的应付教育，没有形成具体、常态化的机制。

3.针对性不强。目前感恩教育大多停留在课本说教上，形成单一死板，没有面对广大农村学生实际，缺乏活力，对农村孩子吸引力差 。托尔斯泰曾说过幸福的家庭都一样，不幸的家庭各有各的不幸，这句话值得借鉴。农村家庭千差万别，孩子的思想状况也千差万别，在进行感恩教育实践中，要深入到农村家庭中，学生中进行仔细调查，解剖麻雀，具体问题具体分析，采用切实有效的形式，讲就针对性 。例如；结合农村泥草房改造项目，对学生进行感谢国恩、党恩的教育。

4.还有一种现象现在比较突出，即现在农村存在大量留守儿童，父母常年在外打工，孩子的成长呈现放任自流的现状。这些孩子在身心成长上存在严重缺陷，连常规的文化教育、思想行为教育都缺少完备性，更难说感恩教育了。这是值得引起关注的实际情况。感恩教育是一项渗透孩童心里的细致入微、潜移默化的系统性工作，不能用“东风吹，战鼓擂”的轰轰烈烈方式进行，需要教育者耐心，再耐心。

二、邓小平倡导我们，教育必须从娃娃抓起

从娃娃抓起的观点，非常符合感恩教育这一特点。只有从小孩懵懂阶段就开始进行感恩教育，一直贯穿到整个义务教育阶段，深化到学生的心灵深处，在农村孩子心底产生积淀，形成多层次、多侧面的感恩心里状态，-——感父母恩、感师长恩、感邻里恩、感国家恩、感共产党恩等等成一系列有益于孩子的成长、社会和谐发展的蕴含内容丰富，符合社会主义道德规范的感恩教育活动。

总书记习近平近日对全体党员提出“初心”的观点，令人耳目一新。感恩教育必须从娃娃开始，从孩子的初心抓起，从小就培养他们具有感恩情感的初始心智，在他们的胚芽破土之初就种下感恩的种。只要把感恩教育深入进农村学生心灵里，内化成他们的一种品质，才能在他们长大成人之时，走向社会之后，变成他们自主自为的感恩行动，从而回馈社会。

三、在现实工作中，既要做到口惠，又要收到实效，必须采取有效措施，为此应该从以下几点来做

1.建立相应的组织机构，进行组织、协调、评估、操作，形成行之有效的感恩教育体系，只有这样才能聚散沙而成美丽的沙雕。

2.发挥课堂的主渠道作用。根据各学科特点，利用好恰当的感恩教育内容，语文、政史、美术、音乐学科相对多一些，、英语理科类、相对少一些。例如，语文课讲《背影》这一课，完全可以渗透父母恩教育，美术课上可组织学生多侧面，多角度，多层级进行感恩教育，让学生通过绘画交流感恩体会，音乐课上通过传授《常回家看看》，《没有共产党就没有新中国》等可以渗透感谢父母，感谢党等教育。

3.利用主题班会、演讲比赛、歌咏比赛、板报等形式进行感恩教育。例如，通过板报宣传栏，绘制“王二小卧冰求鱼”、“钱学深归国研究两弹”等图画，从通感联觉的角度潜移默化的影响学生的心智。

4.发挥多媒体作用。现代多媒体技术已深到入社会各个层次，影响深远，在工作中搜集一些有针对性的动画片、历史故事、歌舞、时事新闻图像等进行感恩教育。例如《葫芦娃兄弟》既是一部反抗黑势力的好教材，又是感恩教育的好教材。这里值得注意的是不仅注重发掘传统感恩文化，又要注重当代感恩文化的宣扬，如感动中国十大人物，海外留学人员回归建设祖国等。

5.注意深入村屯社区，走入群众中动员激发学生家长参与感恩教育。以村屯为单位组成社会调查小组，通过让学生写调查报告，师生家长恳谈会等进行交流，扩展感父母恩、邻里恩、乡情恩的教育。

四、感恩教育是德育教育的重要环节，是决定孩子的发展，如何做人，怎样做人，向哪个方向发展的原动力

古往今来，凡成大事者，他们都是怀着一颗感恩的心，永远不忘父母、人民的养育之恩，南宋的岳飞铭记岳母刺字，“精忠报国”成为顶天立地的民族永雄。在抗日战争时期，革命的先烈唱着国际歌走上刑场，视死如归，为被日寇屠杀的亲人报仇。他们有忠于党、忠于人民，把日寇赶出中国的坚强信念。国家兴亡匹夫有责，他们没有忘记党和人民的培养，没有忘记人民的养育之恩，懂得怎样报效国家、报效党恩。多让孩子了解历史，不忘过去，不忘国耻，今天的幸福来之不易，激发学生的爱国热情。要永远怀着一颗感恩的心。多让孩子看一些抗战的电视剧是向孩子施教感恩的行之有效的有力途径。

感恩并不是与生俱来的，需要引导和环境的影响，使受教育者形成一种感恩的心态，形成一种责任品质，从而养成感恩的行为，首先要认识到，才能会化成行为。知情意行是我们的品德教育的实施原则，要让学生认识到所获得的一切恩泽不是天经地义的，理所当然的，，是党和人民就给予的，是革命先辈的付出留给我们今天的幸福，从小的说父母的养育，师长的教导，身边人和朋友的帮助和付出，点点滴滴都是无偿的付出。俗话说：“吃水不忘打井人”只有不忘本，才能懂得报恩。从而从小必须给学生打下良好的感恩基础，引领学生学习先进人物和先进事迹，多做好事、善事。养成助人为乐的好习惯，让学生明白感恩的重要性。總之不论形式怎样，只要能给每个学生的心灵种下一颗感恩的种子，那就是一种默默无闻的高尚的善举。

结语

感恩教育不是一触而就，而是日复一日年复一年的反复耕耘、循环往复的过程，是一种特殊而又长期的活动，必须长期矜持不懈。让我们感受时代的脉搏、杨起感恩教育的风帆，脉动在农村广阔教育的田野上。