大学生就业指导工作现状分析及改善对策研究

余艳辉　田少郁

摘 要：作为优秀独立学院，我校大学生就业指导工作虽然取得了一定的成绩，但也存在一定的问题，如就业指导工作重要性认识缺乏，就业指导队伍专业化程度不高，就业指导内容和形式单一。在此基础上提出了加强大学生全程就业指导，构建合理就业信息服务体系，建设专业化的就业指导师资力量，丰富大学生就业指导工作内容四条改善对策。

关键词：就业 大学生就业 就业指导

引言

就业指导是为了帮助大学生根据自身特点和社会职业需要，选择并确定有利于发挥个人才能和实现个人理想的职业；并为就业后发展成才，创立事业提供帮助和指导，使其正确地实现自己的人生价值和社会价值。目前社会和用人单位也希望大学生具备终身学习的能力，有一个长期合理的职业规划，具备职业需要的一般素质，能够在工作中体出现更好的适应性与较强的工作能力。因此，剖析我校大学生就业指导工作现实状况，寻找缺点与不足，对于我校发展、大学生就业以及和谐社会建设具有十分重要的意义。[1]

一、我校大学生就业指导工作现状分析

高校毕业生自主择业制度建立之后，大学生就业指导工作也就越来越重要。作为优秀独立学院，云南师范大学文理学院不断深化教育改革，创新就业服务体系，形成了学校就业指导中心+院系毕业班辅导员合作的就业全程服务体系，培养出了一大批优秀就业典型和创业学子，在就业指导工作上取得了优异的成绩。然而，笔者通过查阅我校大学生就业指导工作开展情况的文献，同时利用访谈和问卷调查，分析出我校大学生就业指导工作依然存在一定的问题。

1.就业指导工作重要性认识缺乏

目前，我校就业指导工作主要由学校就业中心的相关工作人员和院系就业辅导员合作完成对学生的就业服务工作。学校就业中心从整体上对学生的就业工作进行统筹安排，院系辅导员则是把各种就业相关工作具体落实到每个学生。[2]

在此次问卷调查中，“您对我校的就业指导部门所提供的服务是否了解”对于这一问题的回答，受调查的198名大学生的选择依次是非常了解（0%）、比较了解（17.6%）、不太了解（51.5%）、不了解（30.9%）。这说明就业指导机构对就业指导的重要性认识不够或者是大学生对就业指导的参与度不高。我校就业指导工作倾向于将工作的重点放在举行校园招聘会上或忙于处理事务性的工作，忽略对学生的思想指导工作，而思想指导工作才是就业指导工作实现其主要作用的重点所在。同时，大部分学生并未意识到自己是就业指导的对象。也正是因为学生对就业指导缺乏足够的认识，导致学生对就业指导各种信息下意识的忽略。学校的重视不够与学生的忽略从一定程度上来说是相互影响的，学校重视不够导致学生在进校时没有形成正确的就业意识，而学生就业意识的缺乏则在很大程度上制约了学校就业指导工作的开展，进而影响到其作用的有效发挥。

2.就业指导队伍专业化程度不高

目前我校主要由毕业班辅导员承担就业指导与服务工作，而辅导员普遍没有接受过相关理论知识学习，没有丰富的求职经验或创业经历，所授课程照本宣科，在解答学生的问题时，不够全面具体，无法在学生中起到引导和示范作用，达不到教学预期目标。另外，辅导员在具体工作时往往倾向于行政管理方面的职能，既缺乏对就业市场的了解和研究，也缺乏对大学生的实际求职动态和需要获得帮助的内容进行了解和研究。由于对实际情况的不了解，很难为大学生提供有效的指导。在“您认为目前我校就业指导效果如何”，受调查学生的答案依次是作用很大（10.1%）、作用一般（31.8%）、作用很小（49.5%）、没有作用（8.6%）。在“您主要通过哪种渠道了解就业信息的”一题中，大学生通过“报刊、电视、网络等新闻媒体、社会各类职业介绍机构和人才中介”以及“家长、亲戚、同学、朋友等社会关系”获得就业信息渠道占受调查人数的78.3%，而通过“学校就业指导部门”获得相关就业信息仅为16.6%。调查显示的数据也佐证了就业指导工作成效欠佳的事实。

3.就业指导内容和形式单一

我校就业指导工作以信息发布、政策宣讲和执行、提供“供需见面会”、户口档案、人事派遣、协议办理等可以具体实施的内容为主。在调查“您最希望学校提供哪项就业指导和服务”中，选择“职业生涯规划和职后发展指导以及个性化的心理辅导”占64.6%，说明就业指导与服务在有关职业生涯教育、职业道德教育、就业心理指导等方面的内容相对较少。另外，我校目前虽开展了大学生创业教育，鼓励学生进行创新创业活动，发布了历年就业质量报告，但并没有专门对历年的各行各业和招聘单位对人才的需求变化进行研究，对历年毕业生的就业类型和成功率进行总结，对最新的需求情况和就业趋势没有进行科学预测，在对学生的指导方面缺乏针对性。

在就业指导工作开展的具体形式调查中，学生对“在校期间，您主要是通过什么形式获取有就业指导与服务”，选择“学校举办的就业指导课和就业创业讲座占”占98%，而选择其他三项“个别咨询指导及就业心理咨询、优秀校友讲座、模拟招聘及实践训练”仅为2%。这充分说明了我校就业指导千篇一律，缺乏个别咨询指导、就业心理咨询、优秀校友講座、模拟招聘、实践训练等指导形式。调查表明了我校大学生就业指导工作需要改善和加强。

二、我校大学生就业指导工作改善对策建议

1.加强大学生全程就业指导

笔者通过问卷调查，“您希望从什么时候开始接受就业方面的指导”时，选择“从大四开始”占被调查者的51%。这从某种程度上说明了大学生在接受学校提供的就业指导与服务时存在着一时性行为。对此，学校要开展全程的职业生涯规划教育，在学生的不同阶段提供不同的就业指导与服务。如，大一开展入学教育使学生了解专业培养目标、就业前景、社会需求等情况。大二要侧重于学生自我提升和就业技能的指导，引导学生加强基础知识的学习，结合社会对人才的需求建立符合自己特点的知识体系，培养学生的组织协调能力、管理能力、开拓创新能力、人际交往能力等。大三要侧重于自主创业指导，开展创业实践，培养学生的创新创业能力，同时开展专业实践活动和考研、考公务员、出国等就业方式的指导。大四则侧重于就业政策流程、制作简历和面试技巧的指导，帮助学生培养良好的就业心理，引导学生树立正确的就业期望和诉求，促进学生就业创业。

2.构建合理就业信息服务体系

目前，我校已建立全方位就业指导平台，如在平台上分类发布招聘信息与企业宣讲会信息，设置了国家政策专栏，增设常见问题栏目等，让大学生知晓政策的最新动态与行业的前景，找准就业方向。笔者认为，为构建合理的就业信息服务体系，学校可以依托现有的网站平台，增设校友专栏。通过辅导员、班主任和专任教师等联系人，组建各学院校友资源库，邀请校友在平台上发布就业和实习信息，增加就业机会，提高就业成功率。另外，提供留言专区或根据校友意愿公开校友的微信、QQ、邮箱等联系方式，方便学生与校友沟通互动，实时了解岗位或公司的情况。同时，学校应加强与政府与人单位的合作。学校就业信息网应掌握全国各省各市、县级的招聘信息，按地区、按类型分块，各种需求信息都要进行登记制度，统一为大学生服务。毕业生的个人信息也可以按照生源地或专业分块，并且与各地政府或用人单位等实时共享，建立一个最丰富、最全面的就业信息服务网，实现高校、政府、用人单位共同为毕业生的择业就业提供方便。[3]

3.建设专业化的就业指导师资力量

大学生就业指导师资力量的专业化是指在高校从事学生就业指导工作的人员应该具备本专业教师任职的各项要求，有专门的培养制度和管理制度。具体包括：第一，具备熟悉的基本理论知识。熟悉国家现行的大学生就业工作相关的方针、政策以及相关的具体规定；熟悉就业指导和生涯发展的内容知识，了解社会学、教育学、心理学等有关的职业理论；不断学习最新理论，掌握职业咨询的方法和技巧，提升协调管理能力和应变能力，对大学生提供有效的就业指导。第二、获取和整理就业信息的能力。为了保证就业指导的有效性，教师一方面应能够主动了解就业市场，掌握用人市场对就业人员的要求变化；另一方面应具备较强的分析研究能力，对人才市场的供求变化作出一定的分析，为学生提供合理的预测与建议。第三、具备基本咨询和沟通能力。树立以学生为本的理念，具备引导学生走出就业困惑并解决就业过程中的各种问题的能力；能够根据学生的不同特点，进行有针对性的咨询和辅导；通过毕业生招聘会、学生离校前后的反应，参与咨询现场了解问题等途径丰富教师的实践环节，提高解决和分析问题的能力。

4.丰富大学生就业指导工作内容

要以就业指导课建设为重点，丰富授课内容与教学方法，完善课程结构，建构科学化的课程体系。同时开展丰富多样的就业指导，通过邀请优秀校友、社会知名人士举办报告，增长学生就业创业经验，引导学生正确择业就业。通过开展生涯规划大赛，帮助学生尽早规划大学生活和职业目标。通过加强就业信息网络建设，充分利用网络信息平台进行指导。通过组织简历大赛和模拟招聘等活动，提高学生求职择业实战技巧。通过加强校企合作，建设就业创业实践基地，组织学生到基地就业实习，增强学生的实践能力。总之，学校必須突出重点、灵活多样的丰富大学生就业指导工作，以期培养学生正确的择业观以及终身学习的思想，做好“从学生到社会人”角色的转化。

参考文献

[1]刘春景.2014.关于民办高校辅导员做好大学生就业指导工作的对策思考[J].网友世界（9）：172-172.

[2]徐晓颖. 2015.大学生就业指导中存在的问题与对策[J].教育与职业（16）：73-75.

[3]李志锋. 2011.生涯辅导理念下高校就业指导体系构建研究[J]. 长春工业大学学报（1）：99-101.