浅析学前儿童戏剧教育的有效技巧

摘 要：戏剧是人们立足于现实生活的基础上，加以一些夸张与想象而创作出来的一种艺术，可以说戏剧是人们生活最真实的写照之一，其源于生活但是又高于生活，而我国对于戏剧这种艺术有着悠久的历史以及深厚的文化积淀，如今随着西方文化的充斥，戏剧的教育渐渐地失去了往日的鼎盛，但是对于戏剧这种文化继承的呼吁却越来越高，戏剧的学习是一个潜移默化的过程，对于基础功底的要求比较高，我国对于学前教育中就有着关于戏剧方面的要求，本文对我国学前儿童戏剧教育的教学技巧进行分析。

关键词：学前教育；儿童戏剧；教学技巧；分析

一、 引言

戏剧的学习不是一蹴而就的，其教学的方式有着一种由浅入深的过程，而对于学前教育中的儿童戏剧教育而言，无疑加大了其开展的难度，对于学前教育中儿童戏剧教育的开展困难主要有学习兴趣、学习方法两个方面，下文根据以上两个方面的困难对于学前教育中儿童戏剧教育的教学技巧进行分析。

二、 提高学前教育中幼儿的戏剧学习兴趣

戏剧的包含比较广泛，单就我国的传统戏剧文化而言，有京剧、豫剧等不同的戏剧形式，而对于儿童戏剧而言，其主要的教学关注点在文学、音乐与舞蹈的配合方面，这些学习的科目本身对于学前教育的学生而言就存在着很高的难度，所以更要注意其教学的方法，对于儿童戏剧的教学方法而言，一定不能照本宣科的根据具体固定的戏剧内容对学生进行教学，因为学前儿童的见识范围以及对知识的理解程度有限，所以戏剧的教学题材最好从儿童认知范围内选取，比如角色扮演的方法就比较适合学前教育的儿童，将他们所熟知的童话故事放到戏剧的教育中来，以童话故事为提纲加入戏剧的元素让学生进行表演，而学生在自己认知范围内进行学习不仅可以减小其学习的压力，对于其接受新知识的能力也是一种改善，并且可以开展多种戏剧表演活动，有单人表演、合作表演以及戏剧故事的讲解等，满足学前教育中儿童的好动天性。激发学生的学习兴趣有效的开发其学习的天赋。在我过去的教学经验中，往往对幼儿进行单纯的戏剧知识讲解，他们会由于知识的限制对其产生厌倦感，所以我采取童话故事的方法，比如“白雪公主”、“灰姑娘”等，让学生通过戏剧的形式表演出来，然后再加以指导，这样教学效果就会好得多。

三、 改善学前教育中幼儿的戏剧学习方式

对于学前儿童的戏剧教育而言，其教学的方式有很多种，但是目前运用最为常见的就是师生互动的教学模式，将教学的戏剧学习的过程与教师进行互动，在让学生进行戏剧表演的时候也可以与教师进行合作表演，对于学前教育的学生而言，其对于教师有着一定的恐惧感还有着崇拜感，所以促进教师与学生之间的互动无疑可以让整个戏剧课堂变得更加的活跃，教师拥有着深厚的戏剧文化知识，而学前教育中的儿童对于新鲜的事物有着天生的好奇心，所以在教学的过程当中教师应当多进行一些有意思的教学活动，比如举行戏剧比赛等，充分利用学生的攀比心理，让学生在不知不觉的竞争中进行学习，另外一个方面就是对学生的学习情况进行深刻的评价，无论是处于什么环境中成长的学生，在学前教育阶段最希望的就是得到教师或者家长的认可，所以在进行戏剧教学之后，教师要对表现积极的学生进行鼓励，对成绩较好的学生也要进行奖励，在学生得到教师的认可之后对这种表扬的感觉更加的渴望，所以对于兴趣的学习积极性也会有所提高。每次进行教学总结的时候我往往会自己买一些小奖品，比如玩具、文具等，对成绩优异的学生进行奖励，对于进步较大的学生进行奖励，而对于学习态度比较懒散的学生，我在批评的同时还会对其进行勉励，以免伤害学生的自尊心。而在每一次对学生进行新的戏剧教学后，我经常会让学生以班级为单位进行表演比赛同样对于优胜者给予奖状与奖品。

四、 充分运用多媒体技术进行情景教学

戏如人生，人生如戏。对于戏剧最初的感悟也是最原始的感悟，而对于学前教育儿童戏剧教学中，也可以将这一点体现出来，学前教育的儿童对于语言或者文字的领悟能力远远没有眼前的事物的领悟力高，所以对于学前教育的儿童戏剧教学而言，情景教学是最好的教学方式，情景教学有两种，一种是语言情景一种是画面情景，而对于儿童而言，画面感往往比语言感强，所以在对儿童进行戏剧情景教学时可以运用多媒体技术，让学生对于一些儿童戏剧的有关视频进行观看，这样不仅可以满足儿童的好奇心，从而启发其学习兴趣，还能提高学生对于戏剧的领悟能力，学生通过观看视频对于戏剧的表演兴趣越来越高，慢慢地就会形成一种学习习惯，在情景中教学往往对于儿童而言是一种最好的教学方式。比如为了对学生更好地进行戏剧艺术的熏陶，我通常会在让学生自习的时候，自然而然的放一些关于儿童戏剧的动漫，让学生潜移默化的受到影响，这样当学生接触戏剧表演的时候，会更加的得心应手。

五、 结语

对于儿童戏剧的教学而言，其本身的意义就非常的重大，通過从小对其进行戏剧艺术的熏陶，在潜移默化的过程当中让学生对戏剧产生一种向往感，这对于学生未来全面素质的发展，以及我国传统戏剧文化的集成而言都有着十分重大的意义。

参考文献：

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作者简介：潘巍巍，江苏省苏州市，苏州工业园区新洲幼儿园。