初中数学教学中如何渗透数学思想方法

摘 要：在我们的初中数学中，需要注意到的是教学方法的正确使用。对于学生们来说，数学是一门比较乏味的学科，学习起来也是比较难的，我们学生在学习的时候不能够很好地把握住学习的方法，在学习的时候就会显得更加的难，因此，在我们的教学中，教师需要运用具体的实例渗入到我们的数学的教学思想，让我们的学生可以使用正确的学习方式进行学习。本文就围绕着“初中数学教学中如何渗透数学思想方法”做出了一些探究。

关键词：初中数学；数学思想；挑战

一、 引言

随着时代的发展，对于我们的教学来说，也是发生着一定高的变化的。在学生学习的时候，我们需要将课堂还给我们的学生，让学生做课堂的主人。但是从目前的情况来看，我们的很多学生是不知道如何进行有效的数学学习的，从我们的很多初中生的角度来说，数学的学习就是听从教师在课堂上的讲解，加上教师在课堂中的笔记。但是这样的方式取得的效果是不好的，这不能让我们真正的掌握到学习数学的方式。学习数学就应当有数学的思想，教师应当充分的把握住自己辅助的作用，在教学中引导我们的学生在解题的时候可以无时无刻的运用到学生的思维模式，这对我们的教师来说也是具有很大的挑战的。

二、 立足数学规律，把握学习契机

对于我们的数学来说，课程是有一定的标准的。教师不仅需要有自我良好的数学素质，还要有更好的教学方式。教师在教学的过程中要善于把握课堂的气氛，让我们的学生能够在实际的教学中感受到数学的魅力，对于我们的学生来说，数学的学习主要还是缺乏对其的兴趣，因此，教师可以首先从这个方面入手，加深我们学生的学习兴趣。我们的数学思想简单地说，不僅仅是要在数学的学习中建立一定的规则制度，还要在我们的学习中建立一种实际的规律，需要有一定的现实指导性的意识形态，而这种意识形态不仅仅来源于我们的日常生活中的数学知识，还要求我们将其他的相关的知识能够有效的联系在一起。对于我们的学生来说，将所有的知识结合在一起，进行一个有效的整合，是十分关键的，能够对我们的学习进行一个指导性的规划作用，在日常的学习中，是一种十分有效的学习方式，能够极大地提高我们师生的数学综合素质水平，对于我们解决数学中出现的问题也是十分有帮助的，能够加强我们对于题目的分析，了解到题目中的核心问题，在解题的时候也能够从更多的角度去考虑问题，让我们的学生对实际的数学有一个不一样的看法，对于我们的学生来说是十分的有用的。另外，在日常的学习中，我们也要善于把握学习的契机，对于教学的不同阶段，要运用到不同的教学手法。对于一些较为简单的基础题型的时候，班上的学生都能够直接的回答出来，这样的题目我们可以加快进度，对于一些较难的题目来说，需要我们的学生进行实际的模拟，在简单的探讨之后，如果还是不能够得到想要的答案，就需要教师在这里进行着重的讲解，花费大量的工夫对重点的部分进行分布讲解，让学生们对其解题的每一个过程都能够有一个详细的了解，对于我们的学生来说，优化的教学方式能够减少我们学生的压力，在学习的时候也能更加的具有针对性，在简洁的模式中，会加深我们对于数学的学习兴趣，能够使得我们的学生的注意力高度的集中，在学习的时候养成良好的学习习惯，能够在学习的时候运用到创新的思维。

三、 加强师生互动，提升教学质量

在我们的日常生活中渗透到数学的思想，不仅能够激发我们学生的学习兴趣，还能有效的提升我们学生的学习能力，将我们学生的整体能力都得到一个较大的提升。这些创新的教学思维会对我们的思想进行一个抨击，能够潜移默化的改变我们对传统的数学的认识，能够极大的激发我们的求知欲。在这样的学习模式中，它不仅仅是对于我们的学生进行一种数学方法的传授，更是对于我们学生的一种思维创新的拓展，能够让我们的学生对问题的分析角度做到更多的认识，能够激发我们学生的学习潜能，对于我们的学生来说，这是一种非常良好的学习方式。另外，从数学的基础来说，我们的初中生对于数学的学习来说，还是有一定的难度的，在我们的小学中，很多的学生的数学基础并不是很好的，在学习的时候不能够做到及时有效的复习预习，对于基础的知识的掌握情况也是不理想的，所以在教学中，我们的学生的区别度还是比较的大的，对于不同层级的学生来说，他们所能接受到的信息也是不同的，所以在我们的教学中，还要注意用到分层的教学方式，让我们的学生能够在不同的层级都得到相应的锻炼，使得自己的学习是比较有效的能够在实际的学习中增强自己的学习能力，这对于我们学生的学习积极性也是比较有效的，在学生的学习阶段，是十分重要的环节，能够树立我们的学生的学习信心，在学习的时候能够更加的注重到自身的不足，加强对于学习的认识，在日后的学习中提高自己的学习能力。

四、 注意方法总结，提高思想实用

在日常的教学活动中，教师应当注意对于教学方法的总结，看看自己的教学方式是不是适合我们的学生，在课堂中，可以采取提问和测验的方式，检测我们的学生的掌握情况，看看我们的学生有没有达到教学的要求，对于我们的学生来说，是十分的有用的，另外，教师需要加强与学生之间的交流，看看学生对于课堂的反映是怎样的，对于自身的不足，学生也可以提出一定的合理的建议，教师根据这些建议结合自身的实际情况，对自己的教学进行一定的改革，使得我们的教学能够更加的符合学生的思想，使得我们的数学思想能够更快的渗透到我们的学生的思想中去，让他们在学习的时候能够把握住学习的最为有效的方式，在学习的时候能够更加的轻松。

五、 小结

总而言之，在我们的初中数学的教学中，应当着重地把握住对于数学思想的渗透，需要我们的学生进行合理的思考，看看自身的问题出现在哪里，在解决问题的时候也要从更多的角度去考虑问题，分析问题的根本所在。

参考文献：

[1]魏淑格.在初中数学教学中渗透数学思想和数学方法[J].吉林省教育学院学报（学科版），2008（05）.

[2]谭伟明.数学教学中渗透数学思想方法的几条原则[J].广西师范大学学报（自然科学版），1999（S1）.

作者简介：张玲静，江苏省宿迁市，泗洪县魏营中学。