基于SPSS分析的电子信息类高职学生就业心态的调查与分析

熊章军

摘 要：随着近几年大学生毕业人数逐渐增多，大学生就业问题已成为全社会关注的焦点。经历了2015年高达720多万大学生严峻的就业形式，大家格外关注2016年727万大学生的就业问题，到底是什么问题导致社会需求不足而大学生就业形势严峻呢？

关键词：电子信息 高职学生 调查分析 就业心态

中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2016）10（b）-0157-02

1 调查对象、时间和方法

此次调查以电子信息类学生为受访主体，一方面希望大学生的就业心态能得到及时反应，以利于大学生树立正确就业价值观；另一方面通过学校、社会和政府能做出相关解决措施。

1.1 调查对象

选择信息工程系2012届、2013届毕业生及2014届准备参加毕业实习的在校生。接受调查的对象涉及多届学生，希望受访的群体可以反应出实际的问题。

1.2 调查的方法

调查采用问卷答题的形式，共发放调查问卷900份，回收803份，有效回收率为89.2%。

2 数据分析

在此次调查中，总人数803人，其中男生为520人，占总人数的65%。女生的人数为283人，占总人数的35%。这些数据表明女性在选择电子信息类的专业人数较少，从事该类行业的人数也大都是男性为主。

2.1 学生能力辨析

由表1可知，关于调查学生认为该专业的专业知识达到一个什么样的程度问题上，有5.5%的人选择了很差，认为较差的为9.5%，比很差多了4个百分点，认为专业知识一般占总的51.3%。

从表2中可看出，在803名大学生中，认为创新能力很好的仅为6.2%，较好的27.0%，一般的有51.7%，较差及很差的为15.1%。数据显示，创新能力强的大学生很少，一般的较多，这使得大学生在寻找工作中，创新能力强的大学生比创新能力差以及一般的大学生更容易找到自己喜欢的工作，然而创新能力一般以及差的人数居多，就形成了多人争同一岗位，使这些大学生的就业形势更加严峻。

2.2 就业地域因素

从表3中可看出，47.2%的大学生希望毕业后就业地区是华南地区，13.8%和13.9%的大学生更希望毕业后的就业地区是华东和华北地区，想去西北地区的人数最少，仅占总人数的2.2%。数据表明，大学生多数都向往经济发展越好的地区就业，相反，想去经济落后的西北地区确实屈指可数。

2.3 就业能力因素

从表4中可见，大部分大学生认为企业最重视五项个人能力是吃苦耐劳的精神、综合能力、积极主动的学习、极高的专业修养、创新精神。数据表明，大学生除了学习和掌握专业的知识外，还需要培养吃苦耐劳的精神，有较高的创新精神和个人综合能力，这些能力有助于大学生在众多的求职生中更为突出，就业成功机率也越大。

3 调查结果分析

3.1 树立学生的自信心

调查结果分析，一半的大学生认为自己的专业知识、学习能力、创新能力、专业知识一般，或者较差及很差，在专业学习上的迷茫影响了他们的择业。

通过调查数据分析，较多大学生希望重新选择专业，或者对专业持无所谓的态度，这说明很多学生没有清晰认识自己的专业，才导致对专业就业没有信心，如果能使他们更好树立正确的价值观，帮助他们适应当前的选择，而不是一味抱怨学校和社会，在专业上树立更多信心，才能使他们更积极的就业。

3.2 在求职中存在的困难因素分析

学生在求职中往往把工作区域作为就业的首选因素。调查数据显示，参与调查的人员中，近一半的毕业生工作地点选择华南，而相邻华中地区经济较发达的地方，毕业生愿意就业的并不多。

除此之外，部分大学生对自己存在的问题认识比较清楚，同时也知道自己的优势及缺点，但是没有及时或者主动去改变自己，从而导致大学生缺乏对社会的了解，缺乏对自己专业前景的了解，缺乏对用人单位的了解，以至于大学生学习目标不明确，专业知识和专业技能普遍一般，创新能力差，职业规划不明确。因此，大学生在求职时的准备不充分，使毕业生在求职时处于被动状态，不利于毕业生顺利求职。

3.3 毕业生对就业形势的看法

俗话说“水往低处流，人往高处走”，大多数学生总是向往繁华的都市，与此同时，社会需求变化很快，昨天的热门专业可能一下变冷。这些原因导致了大多数学生未意识到就业形势的严峻，没有认识到企业对人才需求的形势，使大多数人未做好充分准备去应付招聘的企业，在这种情况下，导致大学生的就业形势更加严峻。

4 解决方法

4.1 树立正确的目标和就业价值观

有目标不一定成功，但是没有目标一定不会成功。所以要多了解专业的前景，就业的方向，树立正确的奋斗目标，努力学习专业的知识外，参加校园活动和社会实践不断提高自身的素质、交际能力、创新能力、工作能力、适应能力。这样更利于顺利求职奠定基础。

4.2 该系采取的措施

4.2.1 学校加强大学生的就业指导工作

加强就业指导工作应先了解学生的就业价值观，并帮助学生建立正确的就业价值观。如在课程中布置相关的题目或者话题，然后老师讲解清楚正确的就业价值观，这样可以让学生自己认识到自己的不足，对就业价值观的错误观念体现在哪里。另外还可以邀请历届成功的学生，把自己的经验以及经历分享给在校的大学生。以此同时，学会通过各种活动培养大学生的主动性、组织能力、人际交往能力、团队合作能力等，为大学生在以后的就业奠定良好基础。

4.2.2 强化教学改革

学校应该对人才市场中信息类专业的人才需求进行调查分析，并根据市场的需要，以培养适合市场需要的人才为最终目标，改变学校的教学重点、改革教学方式，吸引更多学生学习的积极性，才能不断提高学生对专业的兴趣，提高他们的学习能力与创新能力，使该系学生与其他学校的学生在就业竞争中，更具有优势，就业率更高。

4.2.3 加强校企合作

深化企业与学校合作，搭建一个平台，学校通过这个平台更好让学生加深对企业的了解，企业也可以通过这个平台，招收更多对企业有需要的人才。学生在校时，应该多创造机会给学生去企业见习或者实习，多接触社会实践，这样，既可以让学生深入了解企业的各种情况，也可以使企业对学生的专业技能和各项能力有所了解和掌握，以争取更多更好的就业机会给学生，让他们不再为求职而烦恼，企业也不用因为找不到高端的人才而苦苦寻找。

参考文献

[1] 李锐利，张洪华.关于大学生就业心态的调查[J].文新华，2004，24（9）：48-51.

[2] 刘志强.城乡二元结构下农村大学生就业问题分析[J].山东青年管理干部学院报，2008（1）：42-44.

[3] 前程无忧.2013年典范企业人才招聘情况[N].南方都市報，201-11-05.