在线考试系统的开发与实践

欧阳述娟

摘 要：在信息时代的今天，互联网发布信息、传递信息已经成为了主要途径，但在学校考试系统中，依然应用传统的教学者出题、学习者考试，之后教师阅卷和登记成绩等手段。结合这样的实际情况，应用ASP技术、SQL数据库数据技术等计算机技术，开发出在线考试管理系统，不但提高了教师判卷的效率，而且保证了考试的合理性和公正性。

关键词：在线考试系统 开发 实践

中图分类号：TP399 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2016）09（b）-0022-02

在教学活动过程中，考试作为关键环节是检验教学质量的重要手段。随着计算机技术和网络技术的快速发展，传统纸质考试形式已经不能满足现代教育教学的需求。应用在线考试系统不但能够实现自动出题、网上考试、自动评分等功能，而且还整合了考试模式，降低了考试成本，提高了判卷效率，提高了学生考试的积极性，对于推动教育教学的现代化具有重大意义和价值。

1 在线考试系统设计思路

该文以某职业技术学院精品课程项目为背景，运用B/S体系结构，使用SQL Server数据库平台、C#语言等开发在线考试系统。在设计考试系统，运用Browser/Server模式较为合适，服务器端应用SQL数据库系统、ASP组件构成了考试应用服务系统，客户端运用浏览器完成了考试各个过程，并可实施系统维护与管理。B/S模式多用户在线考试系统程序，它操作快捷、有很高的效率。Web技术网络考试系统根据因特网的特性，考试不但能够在本地内展开，也能够在异地展开，极大地拓展了考试灵活性。试卷能够依据题库中信息内容及时生成，这样就不会有押题的情况出现；并且运用大量标准化試题，运用计算机技术进行判卷，既可以提高判卷的正确率，也提高了判断的速度；在此基础上，还能将成绩直接传输到数据库中，展开统计操作和排序操作。这样学生在输入姓名和准考证[A1]号登陆后，会看到自己的考试成绩，还有排名情况。可以说此系统的应用保证了考试的合理性和公平性。

2 对相关技术的研究

2.1 组卷技术

对于在线考试系统而言，组卷是非常重要的。如何才能在最大程度上确保生成试卷满足考试的多样化要求，并具有合理性、有效性、随机性等特征，这是一个难点。运用计算机进行自动组卷方法包括3种：一是随机方法。结合组卷随机抽取出某些题目，不断重复这一过程，直到组卷已经完成。虽然随机方法很简单和快速，但是有很大的不确定性，并且对试题库题量有着很大的要求。二是回溯方法。这一方法是一种有条件的深度优先搜索法，常常用在题量少、约束集小的题库系统，此方法程序有些复杂，在选取试题中会出现重复试题的情况。三是遗传算方法。第一种和第二种组卷方法，很多时候都会由于约束条件的限制而出现了组卷失败的情况。但遗传算法具备全局寻优的优势，可以在最大程度上满足在线考试系统对组卷算法的多样化需求。此方法能够满足大规模、大范围考试的需求。

2.2 遗传算法组卷技术

在1975年，美国Michigan大学J.Holland教授提出了研究遗传算法。此算法是从代表问题潜在的解集一个种群进行的，每个种群都通过基因编码一定数目个体所组合而成的。在产生初代种群后，根据优胜劣汰的理论，演化出相应的近似解。结合问题域中个体适应度情况选择出相应的个体，并依据自然遗传学遗传算法实施变异，产生新的种群。据有关实践结果证明，遗传算法是一种可用于优化复杂系统的算法，具备全局优化、收敛效率高等特征。图1为遗传算法的运算过程。

2.3 遗传算法自动组卷功能

在组卷过程中，结合已经给出的约束条件，从题库中选出试题，将每项约束条件都视为局部约束，这样在试卷中可以平衡各个指标，这样就构成整卷全局约束条件。通常而言，在自动组卷中，用户会对试卷质量有着很高的要求，如：难度、分值、层次等，自动组卷模块需要尽量达到用户需求。在组卷中，太多的约束条件反而会强化组卷难度，也会降低组卷效率，容易使遗传算法陷入到某种局限状态中。实现组卷算法共分为3阶段：一阶段，试题的分离，结合试题类型，取出符合课程要求的所有试题，按照题型的差异生成相应的临时表；二阶段，使用遗传算法进行抽题，选择出最优解；三阶段，最优解联合各个题型，最终形成完整的试卷。

2.4 自动评分技术的实现

大多数试卷题目都可分为主观题和客观题两种类型。在命题过程中，客观题教师就直接给出标准答案，在评分时，只需要对比学生试卷答案与标准答案。但是，主观题答题都是属于语言叙述方式，每位学生对知识理解程度的差异，其表达方式自然也有差异。即便是学生所填写的答案是准确的，也很难确保与教学者提供的答案是一致的，所以，主观题的自动评分需要解决一系列技术问题，所以，这也是在线考试系统难点重点所在。通常情况下，主观题都运用手工评分方法。但是在研究填空题答题形式后发现，填空题答案相对而言很固定，在运用一定算法处理后能够自动评分。填空题答案匹配方式共有两种类型：一是，唯一的标准答案，要求着学生填写的答案与教师提供的标准答案的一致性；标准答案并不是唯一的，可表述成多种形式，只要学习者填写的答案与其中一种形式相符就能得分。但对答案位置有要求，分为两种状况“标准答案位置固定，答题顺序正好相对应；次序可颠倒，位置不固定。在线考试系统中，自动评分填空题包括几种情况：（1）答案位置和标准答案都是固定的。评分很简单，只要将学生填写的答案与教师提供的标准答案进行精确对比，相符则得分，反之不得分。（2）答案位置要求固定，但标准答案不唯一。在这样的情况下，可用分隔符将多个可选答案分隔，并在标准答案字段中保存。在自动评分过程中，依据分隔符，将标准答案字符串分解成为几个可选标准答案字符串，之后将学生的答案逐一对比标可选标准答案，与其中一个相符，就可以得分。（3）对填空题答案位置不要求固定。在自动评分中，运用“|”与“，”分隔符号，将学习者答案与标准答案字段值转化成信息数组。在最后评分过程中，依次构建出学生答案关键词得分数组。在对比考生答案后，更改评分状态。

3 应用在线考试系统的可靠性

3.1 推动教学者的发展

使用在线考试系统，既有助于提高教师教学素养，也有利于提高教师教学理论水平。在开发相关软件后，可以不断提高教师队伍的业务素养。

3.2 提高考生自我评价能力

在生成考试系统后，学习者可在正式考试前在电脑上自动检测自己考试能力，在学生完成测试后，系统会对学生做题情况给出综合的评价，这样学生在知道自身薄弱之处后，可进行针对性的弥补，还能帮助学生提高自我评价能力。

3.3 促进学生全面健康成长

网络考试对于学生而言，有着太多的益处，学生可根据自身实际情况，选择考试的时间和地点，在尊重学生个性的基础上，也有利于提高学生考试的主动性和积极性，这对于推动学生全面健康成长起到重要的作用。

4 结语

总之，在线考试系统弥补了传统考试形式的不足，在线考试系统运用网络技术和数据库技术，实现了试卷客观题部分的自动查询试题、修改试题、自动阅卷等功能，减少了教学者工作量，也提高了学生考试的主动性，因此，此系统有着很高的应用价值。

参考文献

[1] 张立娜，杨波.基于ASP.NET的在线考试系统研究[J].现代情报，2008（12）：135-137.

[2] 蒲玄及，杨百龙，杨建飞.基于ASP.NET的在线考试系统设计与实现[J].现代电子技术，2008（22）：59-61.