幼儿园开展端午节文化教育活动的探究

文 唐晶晶

幼儿园开展端午节文化教育活动的探究

文 唐晶晶

经济高速的发展,信息获得渠道的增多,西方文化的浸润,教育的缺失,越来越多的孩子开始熟悉“洋节日”。对于中国传统节日文化却了解甚少,在幼儿园开展符合幼儿年龄特点的传统节日主题活动便显得尤为重要。本文基于传统节日文化教育视角,以端午节为例,结合幼儿园教学实际进行了深入分析。

端午节文化；教育活动；探究

中国的端午节有着悠久的历史,端午节文化是一种历史文化,也是一种社会文化,两千多年来,每年五月初五就成了纪念屈原的传统节日,每到这一天,家家户户的门上都会挂上菖蒲、艾草,据说可以辟邪消灾。各地赛龙舟、吃粽子、戴香囊、喝雄黄酒的节庆风俗活动都蕴含着深刻的意义。根据节日特点在园所内开展适合幼儿的亲子活动、社会实践、调查体验等各类活动,并且期望达到一个相应的社会效应,是端午节文化与幼儿园课程有机结合的最直接体现。

一、端午节文化教育活动在幼儿园开展的重要性

（一）端午节文化被轻视的忧思

经济高速的发展,生活水平的提高,西方文化的浸润,传统节日文化教育的缺失,越来越多的孩子对情人节、圣诞节等洋节趋之若鹜。时至今日,端午节却变味了,很多孩子眼睛里的端午就是“放假休息”,出去吃喝玩乐成了端午的重要标配。在幼儿园开展符合幼儿年龄特点的端午节日主题活动,让孩子传承和更新中国优秀的传统文化,是我们的教育应切实肩负的重任。

（二）幼儿健康情感的发展需要

人的根本改造应当从儿童的感情教育、美的教育入手。幼儿期正是萌发各种情感的重要时期。春节、元宵节、端午节等中华传统民俗节日蕴涵着太多的健康情感与品德教育资源。老师们要甄选、找准和突出端午节文化的精华再设计活动,在孩子们了解端午节文化基础上,让他们的情感自然回归到屈原的精神上来,这才是端午节文化教育的核心。

（三）提高幼儿的交往与合作能力的需要

幼儿的交往与合作是满足幼儿的归宿感、自尊心等心理需要方面必不可少的,而现在的幼儿往往缺乏的就是与同伴交往合作的能力。活动中与同伴合作交往能力弱的孩子很容易被孤立冷落,从而导致自卑、过激等负面影响的产生。在每一系列传统节日文化教育活动的开展过程中,我们都鼓励幼儿积极参与,让他们主动收集资料,动脑动手,大胆创新,遇到问题主动商量,在一定程度上大大提高了幼儿的合作交往能力。

二、传统节日文化教育活动组织的策略

（一）创设环境,感知节日信息

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效促进幼儿的发展。”节日主题环境中图片与实物对幼儿直观的冲击,能够帮助幼儿迅速感知节日信息,有助于幼儿下一步进行更深入的学习。比如在端午节的时候,老师们会提前布置端午的主题环境,在走廊入口处悬挂“浓情话端午”主题文字,在展示区内以图片形式展示赛龙舟,挂菖蒲,喝雄黄酒,吃粽子等民俗活动并配以文字说明,展示台上还会放上粽子、艾草、香包、鸭蛋等节庆物品。

(二）开展教学活动,了解节日文化

让幼儿认识我国重要的传统节日,初步了解其内涵,并在活动中培养幼儿的基本能力和爱国情感,是我们开展传统节日教育活动的目的所在。一日生活即课程传统文化教育也可以以多种形式渗透到幼儿一日活动的多个环节或常规活动中。例如,在端午节这天,我们围绕节日主题安排了一系列的教育活动:晨间活动中老师循环播放与端午有关的童谣,引导孩子入境；美工课上组织幼儿包粽子,做香囊；下午茶点时幼儿品尝亲手包出来的粽子,美味与惊喜并存；下午的体育课上老师带领幼儿玩“龙舟接龙”的游戏。在端午文化教育活动中,应不拘泥于严格意义上的分科,各学科的内容可以相互渗透,寓教于乐,才能收到良好的教学效果。

（三）家园社区同步,深化节日主题

《纲要》也明确指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。”幼儿园开展活动的过程中离不开家庭的支持与参与,家园教育合力时,方能引导孩子朝着积极、健康的方向发展。端午节来临前幼儿和家长积极主动收集节日相关的物品,上网查询资料与图片,为主题环境布置提供极大的便利,部分幼儿的家长走进班级亲自参与美工“包粽子”的活动,近距离的观察让孩子详细了解粽子的制作方法和分类。

中国的许多传统文化还以各种形态存在于我们的生活中,对幼儿进行传统文化教育应当走出园所,走向社会,有的社区在端午节来临前会利用周边的地理环境开展“赛龙舟”“戴香囊”“品粽子”等纪念活动,幼儿园可组织幼儿参与其中适合的项目,也可请社区活动组进园开展相关活动。作为老师,我们要重视并善于利用社区资源,为传统文化教育拓展更为广阔的空间。

让幼儿从小了解中华民族优秀的传统文化,浸润并受益于中国独有的文化情怀,培养幼儿成为爱祖国、爱民族、崇尚传统美德和传统文化的一代新人,是节日文化教育的根本所在,但并不是所有的传统文化都具有传承意义,老师们在组织活动前应挑选科学、合理、与时俱进并符合幼儿发展规律的教育资源开展教育活动。

（江苏省连云港市机关幼儿园）

[1]张冬梅.浅谈幼儿园传统节日活动的设计[J].学前教育研究,2004,（7）.

[2]张晓梅.传承民俗节日展现传统魅力——小议幼儿园的传统节日教育[J].成才之路,2013,（33）.