浅谈幼儿自主性游戏活动的策略

文吕萌

浅谈幼儿自主性游戏活动的策略

文吕萌

幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择和计划活动，并鼓励他们认真努力地完成任务；幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求应有利于引发幼儿的主动探索和幼儿间的交往。

幼儿；自主性；游戏；角色

从心理学的观点来看，自主性是指幼儿在一日活动中对自己活动具有支配和控制的能力，不依赖他人，自主、主动负责的个性特征，是个性发展的一个方面，主要指独立性和主动性。再者说，自主活动是以幼儿作为主体对象，使其具有自主选择探索和发现的社会性、直接性和主体性活动。对幼儿来说，自主活动是他们最喜欢的活动，也是幼儿最能真实地流露他们的个性和面貌的时候，这样，能进一步促进幼儿个性发展。

一、解决幼儿依赖性强，独立性差的问题

第一，注重兴趣的引导与激发。让幼儿眼动、心动、手动、嘴动，在体会和表达的过程中，把兴趣转化为幼儿的心理需要和愿望，变成一种自主的行为，并主动探索。案例：幼儿剪图案，虽很笨拙，剪得满头大汗仍坚持剪完，教师未打断和帮助，而是相信他的能力让其获得经验。

第二，克服过度的保护和无意识的控制。一次“赶小猪（皮球）”活动前教师们总担心幼儿玩小棒伤着人，活动中每个孩子都认真地赶着“小猪”，或快或慢都将“小猪”赶进了“圈里”，过程中既没有孩子伤害他人，又体验了赶小猪的方法。

第三，在活动过程中采用个性化的教育方法。对不同水平的幼儿提出不同的要求，从有做的意识到有做的基本能力，再到做得好，有创新。在制作“奇妙的车”的活动中，孩子们根据自己的喜好、能力选择、表达，在40分钟内，多数孩子完成了4种车的设计与制作，少数孩子至少也完成了1种。

第四，相信孩子有解决问题的能力。日常生活中，很多时候都为孩子们动手、动脑解决问题提供了很多有利契机。但是，老师常常包办代替，使幼儿不相信自己能解决问题，而在研究中，教师们大胆地把问题抛给孩子，让其自己发现，自己去解决。制作大电视机时，老师们相信孩子们能解决问题，面对大大的硬纸箱，孩子们积极动脑想出了很多办法，讨论方法的利弊，在操作过程中不断配合、调整制作的方式。制作成漂亮的大电视机，这不仅使孩子们解决了问题，而且使孩子们看到自己的力量。

因此，我们在研究中提出自己的主张：幼儿能做的事就让他自己做。幼儿能解决的问题就让他自己解决。在活动过程中欣赏幼儿一切表现，宽容幼儿的一切失误。根据孩子发展的速度不断提出新的发展要求。

二、教师要持有新的教育观念，规范自己的教育行为

教师的观念和行为决定着对待幼儿的教养方式，决定着幼儿与教师之间，幼儿与幼儿之间的人际关系。因此在幼儿园教育中，教师的观念、人格、专业水平、教育行为等是影响教育质量的重要因素。每个幼儿教师都应该自觉更新教育观念，规范教育行为，保证教育环境的高质量。

三、教师在幼儿自主游戏活动中的作用

在幼儿园中，游戏常常由老师精心安排，在游戏中孩子们在不能反抗的情况下机械地听从。在老师看来，似乎是在组织游戏活动，而在孩子们心里，是在按照各种规则来完成毫无兴趣的任务，被动地进行游戏活动。怎样使活动真正成为孩子们自己的游戏？如何在游戏中发挥孩子们的主观能动性？

（一）指导幼儿探索游戏规则

游戏都有规则，但是游戏的规则不是一成不变的，我们可以让孩子们先尝试着自己玩，在玩的过程中，从多次失败的经验中找到玩游戏的方法，这样才能真实地表现他们的心理状态，反映他们的发展水平，让他们毫无拘束地表露感情，表现出他们头脑中所想到的一切。孩子对材料的要求，不在于他们的外表多么的华丽好看，而在于这些材料是否能变成玩具进行游戏，如：拿一些饼干盒当积木，拿饮料瓶当保龄球，拿一根小棍当魔仙棒等等，所以，任何事物到了孩子的手中就变成了宝物，只要给孩子想象的空间，他们的创造力就会无限迸发。

（二）鼓励幼儿选择游戏角色

角色是幼儿游戏的主要部分如《娃娃家》《小超市》《老鹰捉小鸡》《洋娃娃和小熊跳舞》……在平时的游戏过程中，老师会根据幼儿的年龄特点和幼儿的自身条件来分配角色，不给孩子自己选择角色的机会，这样往往抑制了孩子表演能力的发展，我们应给予他们自由选择角色的机会，激发他们主动大胆地表演，而他们通过多次选择不同的角色表演，去尝试，挖掘自身的优势，选择适合自己的角色，在游戏的过程中互换角色也能潜移默化地提高自我评价的能力。

（三）创设幼儿自由游戏的情境

教师在开展区域活动时，应为幼儿创设一个安全、开放、自由的环境，使他们心情愉快，无压抑感受，在与周围环境的不断交互作用中获得自主性的发展；同时，在活动中，教师应尊重幼儿的意愿，理解宽容孩子，激发幼儿兴趣及探究的信心和勇气，使孩子敢想、敢说、敢做，引导幼儿积极地探索和思考，充分发挥孩子的自主性。教师只是旁观者和观察者，需要引导孩子们明确自己的游戏主题，真正让孩子成为游戏的主人。

（江苏省徐州市开发区第一幼儿园）