有效教学是“脚” 电子白板是“鞋”

文严震宇

有效教学是“脚” 电子白板是“鞋”

文严震宇

随着现代信息技术的不断发展，我园每个班都装上了红外线多点触控液晶电视机，每个园区都有交互式电子白板，这些交互式的电子设备越来越多地运用在幼儿园的课堂教学中，为教育教学所服务，就如同有效教学是“脚”，交互式电子白板是“鞋”一般。怎样让这双“鞋”更合“脚”，就是我们所研究的课题。

一、利用电子白板激发幼儿参与活动的兴趣

《纲要》在每一个领域中都提到要激发幼儿兴趣。在激发幼儿兴趣这一点上，电子白板有着其他静态的媒介所不具备的优势，这些优势贯穿于整个教学环节中。

在教学活动的导入部分，老师们总要为如何切入活动，激发孩子对活动的兴趣而想方设法。有了互动式电子白板，形式多样的导入让孩子们兴趣盎然。

如美术活动“颜料宝宝变形记”中，针对这一学习内容，我用notebook软件中的遮盖功能，加上声效，形象地让一滴颜料飞到了纸上。然后再朝着这滴颜料吹气，使用淡入淡出的功效，让颜料朝着四面八方喷洒出去，产生颜料变形的效果。这一动态的效果，立刻引起孩子对活动的兴趣，他们一个个都争先恐后地举手，都想吹颜料，让颜料变形。一个吹颜料的小游戏，因为有了声效，有了动态的变形，一下子就让孩子们投入到活动中。

如科学活动“这是什么？”，活动的导入，我使用屏幕遮盖的功能，将一个戴着虎头帽的小男孩一步步地打开出示。当图片只显示一个角时，孩子们的答案是五花八门的，当屏幕遮盖越拉越开时，孩子们都兴奋地猜测是老虎，可是当屏幕完全打开时，孩子们发现竟然是一个戴着虎头帽的小娃娃，一下子点燃了孩子们对活动内容高涨的热情。

二、利用电子白板让幼儿自主解决教学重难点

在实践中我们发现，交互式电子白板能通过多种手段，多种策略轻而易举地让幼儿自主地解决教学的重点和难点。

如语言活动“亲爱的小鱼”，活动的重点是句型：亲爱的小鱼，我好爱你，每天，我都会喂你吃XX，你要快快长大啊。这是一句较长的句子，如何让孩子愿意说且说得完整呢？我利用无线克隆的方式，在白板的下方放了许多小鱼爱吃的食物，如水草、鱼食等等，孩子们可以一边将食物拖到小鱼嘴里，一边练习句型。当看到同伴将食物喂给小鱼吃时，其余的孩子都积极举手，要求操作，每一个孩子都响亮地告诉小鱼自己喂给它吃的是什么食物，电子白板将枯燥的句型练习变得生动而快乐。

如美术活动“颜料宝宝变形记”中，教学的难点是孩子们根据不同的变形形状，用添画的方式设计各种动态的颜料宝宝。如何让中班的孩子能在形态各异的颜料块上增添五官、手脚以及动作，变出一个个颜料宝宝来呢？我将难点进行了分解，首先利用无限克隆，为孩子们提供了许多造型各异的五官、小手、小脚，孩子们只需选择、拖动，就能组合出各种各样表情和动作的颜料宝宝。在此基础上，再利用笔的功能，孩子们自主在颜料块上增添五官和手脚，并添画上足球、绳、羽毛球拍等物品，让颜料宝宝更生动。活动中，连平时不愿画画的孩子都乐意上来尝试，孩子们帮小红、小兰、小黄、小绿添画了许多动作，让这些颜料块变得可爱、生动。

交互式电子白板中聚光灯能让孩子们更关注物品的细节，屏幕录制能让孩子们多次观看老师的示范，还有许多自带的小软件都能让孩子们通过操作，通过与老师的互动，让原先较难说清、较难解决的重点和难点变得简单和易懂。

三、利用电子白板让幼儿养成良好的学习品质

《指南》指导我们要重视幼儿的学习品质，要帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。交互式电子白板为孩子们在教学活动中养成良好的学习品质搭建了平台。

孩子由于年龄小，知识经验比较欠缺，又有较强的依赖性，往往对自己的想法和行动缺乏信心，易受别人的暗示或被情景左右，常有畏难情绪。交互式电子白板动静结合、图文并茂的特点将一定的教育要求变为幼儿内在的需要，使幼儿在探索活动中体验成功的快乐，增强自信心，学会克服困难，实现全面发展。

如折纸活动，折纸就是将点、线、面等几何要素反复组合，构成正方形、三角形、菱形等几何形体。在折纸的过程中，每折叠一次，都是一种新方法的尝试。在以前的教学活动中，老师用示意图来进行教学。静态的示意图让幼儿难以理解其中每一步的过程，也就很难掌握教学的内容。这时，幼儿就会求助于老师或其他的幼儿。在折纸活动中常常会听到“老师，教教我。”“老师，这一步怎么折啊？”等话语。而运用互动式电子白板，一套折纸视频就能化繁为简、形象生动。电子白板能针对幼儿的认知特点，把折纸过程中较复杂的内容，形象地展现在幼儿面前。幼儿也喜欢具有较强动感的画面，因为这样的画面能激发幼儿学习的兴趣。幼儿也能根据自己的需求点击自己难以掌握的步骤，一遍遍地观看，不断尝试，直到掌握为止。

交互式电子白板能够有效地激发幼儿的学习兴趣，使幼儿产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机。孩子们被精彩的画面、生动的形象、鼓励的语言所吸引。软件中的声效“你真聪明、你真棒。”等表扬的话语让幼儿信心百倍，继续答题。而答错时：“真可惜，继续努力哦。”等话语又让幼儿不灰心，继续挑战。每一次使用互动式电子白板进行教学活动，都能让孩子们在活动的结束环节还意犹未尽，没有操作到的孩子都会感到沮丧。电子白板让孩子们从被动学转变为主动学，让教学变得更有效！

（江苏省无锡市江南艺术幼儿园）