提高小学生数学审题能力的策略研究

江苏盐城市城南新区伍佑小学 柏 然

提高小学生数学审题能力的策略研究

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审题是解决一切问题最基本的前提，为了提高学生的数学审题能力，应该从小学抓起。对于小学生而言，提高学生的审题能力不仅仅能提高学生的学习成绩，而且可以让学生从小养成仔细认真审题的习惯，一种好习惯的养成对学生而言将受益终身。为了提高小学生的数学审题能力，数学老师在教学过程也要完善自身的讲课内容、讲课方式，让学生能够在教学过程中受到熏陶和感染，渐渐养成仔细认真审题的习惯。

小学数学；提高；审题能力；策略和方法

在新课改下全面提高学生的数学学习能力和成绩是老师教学的重点，很多老师都开始重视提高学生的审题能力，因为很多老师都意识到了学生审题是否正确将直接影响学生的做题效果和做题正确率。老师在教学过程中让学生养成细心认真审题的习惯是一件很耗时而且很重要的事。在教育过程中，老师要将审题思想和方法一直贯穿于教学课堂，让学生不断被熏陶，这样学生在课堂学习中就潜移默化地提高了自身的审题能力。老师在教学中要有耐心，不能急于求成，养成一种习惯是慢慢培养的过程，老师要不断灌输，天长日久才能看见成效。以下是我总结的提高小学生数学审题能力的一些策略和方法。

一、提高学生对数学概念的理解和记忆

小学生的阅读理解能力较差，对数学概念模棱两可，粗心等因素，都会影响学生数学审题，但是其中对学生自身因素无关且容易得到改善的是对数学基础知识概念的理解和记忆。学习数学的基本概念是基本功，但是很多学生的基本功不扎实，对数学基本公式记忆不牢靠，导致学生在审题时出现概念的偏差或者在建立数学关系式时公式出错。在教学过程中，老师要重视学生对基础知识的掌握和理解并且加强学生对基本知识的记忆，小学生对基本知识的重要性是没有概念的，也不会主动进行复习，所以，老师在教学中要反复地给学生讲解数学基础知识。

二、培养学生提取关键信息的能力

学生的总结能力、阅读理解能力、讲解提取信息、分析信息等各方面的能力都是十分薄弱的，在教学过程中，老师就要注重培养学生的各项能力，让学生的综合能力得到提高，学生的学习成绩自然也就得到了提升，老师的课堂教学成效也会得到相应的提升。在培养和提高小学生数学审题能力上有许多方法，培养学生提取关键信息就是有效方法之一。在课堂教学中，老师在给学生讲解每道题时，都可以给学生提取关键词，根据关键词找出其中的有效信息，然后再建立数学解题关系式。老师经常用这样的方式给学生讲题，学生就会潜移默化地在解题时也用这样的方式进行分析，这样学生也就不会遗漏关键信息，可以找出解题需要的信息，排除那些没用的或者诱惑性的信息，帮助学生更好地解决问题。例如：小明今年18岁，小芳今年12岁，小芳爷爷的岁数是小明的4倍，请问小芳爷爷多少岁？在解答这道题时，老师最先可以提取这些关键词：小明18，小芳12，小芳爷爷，小明的四倍，第二次提取解题有效信息：小明18，小明的四倍，这样就可以排除诱导性信息“小芳12”，在解题中小芳的岁数是没有用的，但是容易混淆学生的视听，让很多学生在解题时不能很好地建立关系式。排除无用信息后，根据有效信息建立关系式。这样的方式可以让学生提取完所有信息，然后找到解题有效信息，根据信息建立关系式，不但可以大大提升学生的审题能力，还可以提高学生的解题能力。

三、反向培养和提高学生的审题能力

所谓反向培养学生的审题能力就是在做题之前就知道每个类型的考题的考点是什么和陷阱在哪里，在读题时就会额外注意这些点，在解题时就会认真仔细地审题，在做题时哪些步骤容易犯错，学生就会细心解题，以免让自己在这些点上犯错，在审题和解题过程中就会提高警觉性，这样自然而然学生的审题能力就得到了提高，解题能力也得到了提高。老师在给学生讲解每个知识的时候，都给学生讲解每个知识的考点和考题会怎样设计陷阱，让学生在学习中提高警觉性，从而在解题的时候容易犯错。例如，在讲解面积和体积时，学生会存在很多问题，不能很好地分清楚面积和体积。这时老师就给学生讲解关于面积和体积会出怎样的考题，容易让同学掉入考题陷阱。例如：长方体的体积是48平方米，这就是很明显的单位混淆，也是很多学生在解题中容易犯的错误。老师在教学中不断反向培养学生审题的方式，学生就会对每个考题的考点和陷阱更加清楚，也就提高了警觉性，在考试时也会在易错地方更加细心，这样可以让学生防患未然，未雨绸缪，减少学生在解题时犯错。通过老师对考点全面讲解和分析，可以全面提高学生对知识的了解和记忆，在这样的过程中，学生对知识的考点、陷阱、重点也进行了更系统的总结，让学生在解题时也更加了解知识考向，从而提高了学生的解题效率，学生在考试的时候就有更多的时间进行检查，学生的成绩也得到了最大化的提升。

总而言之，数学是培养学生综合能力的一个科目，在小学教学过程中尤为被重视。小学数学可以锻炼学生的逻辑思维能力，提高运算能力，开发学生的大脑，数学对学生一生的影响是很大的，所以，在教学过程中，老师要注重培养学生的数学素养，让学生在生活中和学习上都可以很好地运用数学解决问题。解决一切问题的前提是认真审题，提取问题里的关键点和关键信息，找到解题的突破口。为了提高教学效率和学生的数学成绩，老师在教学过程中也要重视培养和提高小学生的数学审题能力。

[1]蒋亚．浅谈小学生数学审题能力的培养[J]．学周刊，2016（01）．

[2]童亚玲．小学数学审题基本方法的探究[J]．课堂教学与研究，2011（09）．