精细备考，提高效率，迎接挑战，创造辉煌

陈茜

摘    要： 2018届高一年级组下学期面临着云南省学业水平测试学校备考方案进行重大调整的挑战。经过认真思考，反复商讨，备课组制定了政治科迎接云南省学业水平测试的备考策略：研读考纲，明确要求;突出重点，编写复习提纲;精心备课，提高课堂效率;加强对学生的督促与思想引导;明确社会热点在政治课中的特殊作用，形成“九环节”的政治课备考教学参考模式：温故知新，考点展示，考点梳理，课堂小结，高声高效，当堂检测，小组评价，课后巩固，教学反思。

关键词： 政治    测试    复习策略

2016年3月，高一下学期伊始，2018届高一年级组面临着一个新的挑战——云南省学业水平考试学校备考方案进行重大调整。调整后的备考方案较之以前主要有两点区别：（1）高一下学期结束即2016年7月，文科生考：物理、化学、生物、信息技术、通用技术;理科生考：政治、历史、地理、信息技术、通用技术。（2）高二上学期结束（2017年1月），文科生考：语文、数学、英语、政治、历史、地理，理科生考：语文、数学、英语、物理、化学、生物。这样调整的目的是让学生在高一下学期结束时就把非高考科目的学业水平测试结束，学生可将大量的时间和精力投入高考科目的复习备考之中。

但是，按照学校调整后的学业水平考试方案，高一下学期理科班距离政治考试只有1个学期的时间，而高一上学期安排的课时每周只有3节，下学期安排的课时每周也仅有4节，备考范围又包括必修一至必修四的四本书内容。因此，2018届高一政治备课组面临着时间短、任务重的艰巨形势。面临挑战，备课组经过认真思考，反复商讨，最后制定了备课组2015—2016学年度下学期的备考策略，形成了迎接云南省学业水平测试的政治课教学参考模式，取得了一定成绩，也留下了一些遗憾，现总结如下：

一、制定了备考策略

（一）研读考纲，明确要求。

《2016年云南省普通高中学业水平标准与考试说明》下发后，备课组立刻通过集体备课的方式研读考纲中每一个知识点，罗列出重点及难点清单，明确每一个知识点应掌握的程度，如哪些知识点仅仅要求了解，哪些知识点需要在理解的基础上记忆，哪些知识点要求运用教材中的相关知识探究有关问题，从而要求教师在讲解时做到详略得当，不拖泥带水，更不能随意拔高。此外，对考试说明的题目要进行典型题例的讲解，特别侧重讲解其中的探究题，这对学生熟悉此类题型的解题有较好的指导意义，而且突出了考试说明要求掌握的知识重点。

（二）突出重点，编写复习提纲。

由于时间紧、任务重，在研读《考试说明》的基础上，备课组开始编写复习提纲，以突出重点、突破难点。例如对于学生来说难度较大的《生活与哲学》，备课组的处理方法是：把所有的哲学原理和方法论按探索世界，也叫辩证唯物论或者唯物论;求索真理的历程，也叫认识论;思想方法与创新意识，也叫唯物辩证法或者辩证法;认识社会与价值选择，也叫历史唯物主义四个体系进行归纳总结，因为复习提纲能够以知识模块的形式，条理清晰地对知识进行浓缩，在短时间内对学生熟悉知识及提高非选择题的解题能力起到很好的作用，弥补时间仓促带来的不足。再以必修三《文化生活》为例，它在高中学业水平考试中考核的知识总量占15%左右的比例，而且历年来学业水平考试中《文化生活》考核的知识点都比较集中。因此，以编写复习提纲的方式来促进学生迅速掌握知识点，能取得事半功倍的效果。备课组编写的《文化生活》复习提纲篇幅仅为20页，内含“文化的作用、文化傳承与创新、文化创新的途径、中华文化的特点、中华民族精神、建设文化强国、建设社会主义精神文明、加强思想道德建设、建设社会主义核心价值体系、社会主义核心价值观”等常考考点，在学生学业水平测试中取得了较好的效果。此次学业水平测试中《文化生活》部分的问答题就考了“文化的作用”这一重点知识点。

（三）精心备课，提高课堂教学效率。

课堂教学效率的高低将直接影响备考工作的进行，所以老师们上课前都会结合考试说明对将要讲授的知识点进行认真分析，做到课堂上夯实基础，狠抓主干。另外，由于本次考试学生所考科目较多，课后复习的时间很少，备课组要求老师们每节课必须包括“讲、读、练”三个环节：“讲”是指教师上新授课精讲的时间尽量控制在20分钟左右。上复习课时“讲”要求详略得当，8份《云南省学业水平模拟试卷》要求精讲，明确学生审题、解题和答题的规范，对学生进行技巧训练。5份《云南省普通高中学业水平考试仿真卷》要求略讲，对学生掌握知识的情况进行查缺补漏，提高学生的能力。“读”是指课堂讲解的重点知识，要求学生朗读。“练”是指授课要配合相应的作业练习，让学生强化基础和掌握重点知识，老师还要及时对学生错得较多的知识点进行讲解。

此外，2018届备课组还利用年级组晚上6：40—7：10的学生自学时间，每天布置学生完成相应知识点的读背，对夯实基础知识具有很好的作用。

（四）加强对学生的督促与思想引导。

每一次迎接云南省学业水平测试，老师们最担心的就是学困生群体。学困生往往存在态度不端正、基础差等问题，因此应该采取以下办法来对他们的学习进行督促与引导。第一，做好思想工作，让他们认识学业水平测试的重要性;第二，多鼓励，激发他们备考的积极性和主动性;第三，对一部分基础较差、学习态度不认真的同学制定不同的学习目标，适当降低学习难度，并对他们完成的任务进行检查;第四，找出掌握较差的知识点，实行一对一的辅导，不让他们的知识漏洞增大。

（五）明确社会热点在政治课中的特殊作用，让政治课堂贴近生活，更具魅力。

有些老师认为，学业水平测试时间紧，任务重，目标明确。因此，没有必要在政治课上讲“空话”，应该直奔考试主题。但实际上，“空话”很必要也很重要。看一下近三年的云南省学业水平测试试卷就可以发现，无论是选择题还是主观题，都结合社会热点进行考查。例如2013年考了上海、安徽等地发现的H7N9禽流感新型流感病毒，南博会，幸福指数;2014年试题涉及2014感动中国十大人物、十八届三中全会;2015年考了第37届世界遗产大会、整治舌尖上的腐败、一带一路的有关知识;2016年1月试题中包括“2015年9月3日，是中国第一个法定的中国人民抗日战争胜利纪念日”、“2015年6月12日，南博会在昆明隆重开幕”等重大事件。2016年7月是中国共产党建党95周年，所以此次学业水平测试中《政治生活》部分的问答题就以“党”如何做某事为设问角度;此外，此次学业水平测试中涉及的时政背景还有“互联网+”、“精准扶贫”、“一带一路”等。因此，政治课上结合社会热点讲解很有必要，可以开阔学生的视野，有助于学生知识的掌握和理解，既提高学生学业水平考试成绩。又让政治课堂贴近生活，更具魅力。

二、形成高2018届小班化背景下迎接云南省学业水平测试政治课的教学参考模式

此教学参考模式主要针对即将参加云南省学业水平测试的理科班学生，教学过程主要包括“九环节”，即（1）温故知新;（2）考点展示;（3）考点梳理;（4）课堂小结;（5）高声高效;（6）当堂检测（真题展示与训练）;（7）小组评价;（8）课后巩固（选择题5题，主观题1题）;（9）教学反思。

“九环节”教学活动的开展，达到了高效掌握考点的目的。其中最重要的三個环节是：第一，“温故知新”环节，充分利用好学生的课余零散时间，巩固所学。通过课前集中复习记忆，可以集中学生注意力，引导学生做好上课准备，便于开展新课教学。第二，“考点展示”，使学生明确了《2016年云南省普通高中学业水平标准与考试说明》中必须记忆的考点。第三，“高声高效”环节，即学生起立记背相关问题，教师在给定时间（3～5分钟）之后进行现场提问抽查。学生通过多次反复的记忆，对本节课的重难点问题能够在很大程度上有所认识和理解。总之，“九环节”教学活动的开展，为以后的学生学习和教师教学奠定了良好的基础。

三、备考措施，提高了2018届学生的学业考试成绩

以上备考措施的实施，使2018届学生在2016年7月的云南省学业水平考试中取得了优异的成绩：

开远一中最近三年理科班学生政治学业水平考试成绩比较表：

从上表可以看出，2018级理科班学生政治学业水平测试的成绩非常突出。尽管参考人数最多，但及格率和优秀率均超过了前两届的成绩。

四、在取得成绩的同时，备课组也发现了备考中存在的一些问题，留下了一些遗憾

由于本届政治学业水平考试由以前的高二上学期提前到了高一下学期，考试方案改革后，高一下学期3月份开学，7月初就要参加云南省学业水平考试，上课复习压缩在一学期内，相比以前，少了40节课左右。因此备课组开展的“构建生活化课堂”的课改研究，在理科班主要集中在高一上学期进行。下学期要应对学业水平考试，授课时只能运用较少的政治生活化案例来帮助学生理解课本上的知识，教学中存在“赶进度、重分数、轻感悟”的现象。另外，由于考试方案的改革，2018届政治备课组在教学进度的安排上也存在明显的“前松后紧”的现象。这些问题既是2018届政治备课组留下的遗憾，又是2019届及今后新组建的备课组在学业水平考试备考中必须要引起重视的经验教训。

当前，新课程改革进行得如火如荼，2018届政治备课组将与其他备课组携手，在今后的教育学实践中不断总结经验教训，学会运用集体智慧解决政治课课堂教学中遇到的各种问题，不断强化思想政治课课堂教学的效果，使学生在不断享受成功喜悦的状态中较好地掌握新知识，提升学习成绩，促进教与学的和谐发展。

参考文献：

[1]梁娟.高中政治学业水平测试备考总结[莲山课件].原文地址：http：//www.5ykj.com/Article/xxywjxjhzj/88615.htm.

[2]2016年云南省普通高中学业水平标准与考试说明政治.云南：云南美术出版社，2016.