议论文的“论证”

张沛

文章各有各的特点，不能把记叙文写成议论文，也不能把散文写成说明文。这样的文章在考试中是得不到高分的。下面这篇议论文就存在文体不清（不规范）的毛病。我们先看原作，再看后面的分析。

作文题目 读下面的文字，按要求作文（60分）。

你我为邻，相互依存。你可以是有形的，也可以是无形的。邻，无法回避，却可以选择。

请你联系自己的生活体验和感受，以“与你为邻”为标题写一篇文章，文体不限，不少于800字。

原作

与你为邻

①我们都生活在大自然中，我们的生活影响着大自然，大自然也影响着我们的生活。我们经历了崇尚大自然、利用大自然、征服大自然的过程。现在，我们懂得了，与你为邻，我们要与你和谐相处。

②与你为邻，我们获得了发展。在人类社会发展的早期，生产力极为低下，人们主要依靠采集与狩猎为生——我们向你索取了野果、兔子；在农耕时代，生产力有了较大的发展，人们主要依靠种田为生——我们向你索取了土地；随着社会生产力的发展和科学技术的进步，我们迈进了“蒸汽时代”——我们向你索取了煤炭；工业革命带来了经济的发展，同时，我们更加毫无节制地向你索取。今天，我们的社会高度发展，我们的生活丰富多彩。

③与你为邻，我们懂得了敬畏。你让我们发展，但你没有让我们狂妄地一直喊“人定胜天”的口号。1902年，危地马拉发生火山喷发，死亡人数0.6万；1931年，中国发生特大洪水，死亡人数达40万；1937年，印度发生飓风灾害，死亡人数约30万；1976年，中国唐山大地震，死亡人数超过20万；2004年，印度洋的特大海啸致使近30万人丧生；2008年，中国南方多省市遭冰冻灾害，汶川地震；2010年，东南亚多国旱情严重，各地地震频繁……是大自然在告诉我们，我们可以索取，但是不能狂妄。我们生活在大自然中，大自然时刻影响着我们的生活。

④与你为邻，我们要走可持续发展之路。早在两千多年前的中国，孟子就说过“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。”今天，我们也可以看到丹麦人的故事：丹麦人钓鱼的时候，每个人都会随身带上一把尺子。当他们钓到鱼的时候，都会用尺子量一量，如果够长的话，是大鱼，他们就会把鱼带走；如果不够长，是小鱼，他们就会把鱼重新放回河中。别人问他们为什么，他们总是回答“让小鱼再长大些不好吗？”同时，我们也看到了各国政府在采取行动，1992年，各国在巴西里约热内卢召开联合国与环境大会并通过了《21世纪议程》；2009年，多国领导在马尔代夫海域召开了“海底会议”，讨论国际环境问题。我们要学会与大自然和谐相处。

⑤与你为邻，人天和谐，我们的生活将更加美好。

得分 内容20分，表达15，发展5分；计40分。

分析 原文①段提出中心论点，②③④段三个分论点呈并列式排开，每一个分论点都又使用论据来论证，⑤段点题完成论证。文体和结构上看似没有问题，实际上，分论点的论证过程不完整，不规范。表现在：

论据堆砌，缺乏论证过程。使用同质的多个事例叠加，而事例之间缺乏论证语言的联系，亦缺乏对例子的阐释，无法完成有力地论证。

论证游离，论据与分论点之间缺乏逻辑联系。分论点看似整齐，但前后内容不一致，材料与论点缺少联系，话题写偏。

议少叙多，文体特征不鲜明。追求故事的完整性，而缺乏论证过程，没有意识到事例是为论证服务的。

要解决“论证过程出错造成文体不规范”的问题，必须注意以下几个要点：

（1）分论点一的论据修改：不从人类向大自然索取的角度，而是从大自然带给人类发展的角度来使用论据，将排比句中记叙的部分删除，加强论证语言的篇幅，进一步强调人与自然相互进步的邻里关系。

（2）分论点二的论据修改：删繁就简，取论据之精华，并在论据后加强论证过程，强调大自然对人类恶性的反噬使人类获得了敬畏，段尾挑明人与自然的相互制约的邻里关系。

（3）分论点三的论据修改：删去丹麦人钓鱼的故事，同时将最后两个事例浓缩后进行论证处理，段尾明确人与自然和谐相处的邻里关系。

高考作文

与你为邻

我们都生活在大自然中，我们和她相互影响。而作为人类的邻居，她给予了我们智慧与生命，我们也经历了崇尚她、利用她、征服她的过程。然而，一百多年前的恩格斯就曾经告诉过我们：“人类统治自然界绝不是站在自然界之外的”，所以，与你——大自然为邻，只有和谐相处，人类才能不断进步。

与你为邻，我们获得了发展。在原始社会，是你赐给了依靠采集与狩猎为生的我们以食物；在农耕时代，是你将土地让给我们，人类才得以丰衣足食，发展经济，繁衍后代；在工业革命时代，是你送给我们煤炭，让人类有车代步，机器生产。因为有了你这位邻居的奉献，人类才能走到今天，发展我们的经济文化，有了你提供给我们的一切，我们才能不断延续下去。你是最无私的邻居，是帮助我们发展的亲密伙伴。

与你为邻，我们懂得了敬畏。你帮助我们发展，但你没有让我们狂妄地一直喊“人定胜天”的口号。从1902年的危地马拉发生火山喷发造成0.6人万死亡到2008年中国南方多省市遭冰冻灾害，以及 2010年东南亚多国发生严重旱情，一百多年以来地质灾害频繁。诸如此类事件的背后，是大自然在告诉我们，我们和你是相互制约的，如果我们一直自私狂妄地掠夺大自然的资源，玷污大自然的生命之源，最终会自取灭亡，只有心存敬畏，自我反省，和大自然这位邻居并肩而行，才能和平共处。

与你为邻，我们学会了节制。早在两千多年前的中国，孟子就说过“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。”对于大自然，我们不能无节制地索取，要走可持续发展道路。“低碳生活”、节能减排的提倡，联合国《21世纪议程》的提出，马尔代夫“海底会议”的召开，无不是人类节制使用自然能源的行动倡议。只有顺应大自然的自身规律，克服我们急功近利、自私自利的思想，摒棄短视眼光，着眼现在，放眼未来，爱护环境，保护资源，我们才能和大自然和谐相处。

美丽的大自然，与你为邻，相依相暖，相拥相伴，我们才能够不断成长与发展，生活才能因为有你的存在而变得更加美好！

归纳 论证过程规范要点

论据充分，紧扣论点，文体规范。论据要与分论点相契合，分论点之间要有逻辑联系，不然则会出现牛头马身的情况。②段分论点是“大自然作为我们的邻居，带给我们发展”，而在论据的表述中则强调因生产力进步的需要，人类不断地向大自然索取，这样就忽略了大自然对我们的作用，这与“与大自然为邻”这个中心论点无法衔接，把“你”当成了人类，角度选取失误。修改后，将大自然作为给予者，分论点中的“获得”的含义以及“邻”的关系也就更加明确，论据与论点的结合紧密，文体也就规范了。

论证有力，以“证”为主，契合文体 议论文以“证”为主，而不应以“叙”为主，如果在论证的过程中，而一味地叙述故事，会削减议论文的力度，结果记叙文不像记叙文，议论文不像议论文，导致文体不规范。③段中关于地质灾害的叙述，事例罗列，没有分析，读者不明白这些论据的作用，也转移了读者的视线，减弱了论据的作用。修改后，将同类事例用关联词串联起来，语言简洁，分析有力，则论据与分论点的内涵统一，“证”也更加明确，文体也就规范了。④段对于丹麦人钓鱼事例的叙述太完整，且与前面孟子所说的话重复。修改文截取有用的部分，在论据的中间穿插分析和证明，加强了议论的力度，使文体更加规范。