两只蝴蝶

石家庄市藁城区东城小学 成俊双

两只蝴蝶

石家庄市藁城区东城小学 成俊双

苏霍姆林斯基说过：只有能激发学生自我教育的教育，才是真正的教育。

今年我担任一年级的《道德与法治》学科，面对那些刚刚进入新学校的孩子们，对他们而言，学校生活是一个崭新的开始。

当太阳的光辉刚刚洒遍大地时，学校的教学楼就已经沸腾起来了。一双双充满好奇的眼睛在四处张望着，在新环境，开始了他们新的探索，整个校园充满了朝气和活力。

自从学习了《道德与法治》第8课“课前准备好”这一内容后，孩子们的表现有了明显的好转。下课铃一响，孩子们会把下节课的学习用具准备好，然后再走出教室有序地活动。看到孩子们的点滴进步，我感到由衷地高兴。

是呀，课间纪律变好了，怎样让他们上课认真听讲呢？我正想着这个问题，上课铃响了。我走到教室门口一看，大部分孩子都坐好了等着老师来上课，有一部分孩子还在那里动的动，说的说，画的画，各顾各的。看到这种情形，我提高嗓音说：“看谁坐得最快，小手放得最好？”这时他们才安静了下来。

我乘机表扬了坐得最好的同学，得到表扬的他们小手放得更好了。可是唯有第一组最后一个男孩，还在自顾自地画着什么。其他学生随着我的目光都转向了他，同桌也提醒了他，他只是抬头看了我一眼，又接着画起来。这时有个学生说：“老师，他上节数学课就没有好好听课，偷偷地画画儿。”还有的学生说：“他说自己画的画儿很好看。”

面对一年级这些可爱的孩子，我想：这节课要讲的内容就是课堂上的表现，最好的教育方法就是引导他认识到自己的不足，帮助他纠正自我意识中骄傲自大的倾向，使他积极上进。同时还能针对这节课的教学任务，让其他同学也受到教育。于是一个好主意涌上心头。

“哦！真的吗？那我能看看你的画吗？”我边说边走到他的身边，拿起他的画一看，上面画了一只小蝴蝶，画得很像，刚上一年级画成这样真的不错。我故意大声说：“你画得真的挺好的，你一定很喜欢画画吧？我也很喜欢画画，能让我也画画吗？”听了我的话，他点了点头，并把画笔递给了我。于是我接过画笔，在他的小蝴蝶旁边快速地画上了一只大蝴蝶，还加了些花草树木，这张画变得更好看了。

他看着看着，脸上露出了笑容。我引导他说：“你知道吗？你这只小蝴蝶应该听我这只大蝴蝶妈妈的话。”我乘机拿起画让同学们看：“小林同学和老师一起合作的这副画漂亮吗？”学生都大声说：“漂亮！”“是呀！这位同学不仅画的好看，自己的名字也写得很端正，假如上课认真听讲、严格要求自己，他将来说不定会成为出色的小画家呢！”没想到，没等我说完，他马上放下笔，坐得很端正了。

这时，我马上提问：“同学们，上课我们应该怎样做呢？”他们便叽叽喳喳地说开了。“上课要认真听讲。”“上课要遵守纪律。”“上课要大声回答问题。”听着他们一句句响亮地回答，看着他们一张张兴奋的小脸，我欣慰地笑了。这就是自我教育的结果呀！

有人说过这样的一句话：老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。老师习以为常的行为，对学生终身的发展会产生不可估量的影响。做教师没有能力点燃火种，但绝不能熄灭火种！面对眼前充满好奇和天真的孩子们，要珍惜，更要努力让每一个孩子的心中充满阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。