班级微信群规诞生记

□詹艳玲

班级微信群规诞生记

□詹艳玲

随着全媒体、大数据时代的到来，微信平台既给班主任们带来许多便利，又带来烦恼。

一天晚上11∶30，我正准备休息，一条来自班级微信群的信息立刻让我睡意全无。屏幕上闪现着一段文字：“我家小欣太不听话了，写作业非常磨叽，现在快十二点了，她的作业还有一大半没写，衣架都快被我打断了，真是气死我了！”后面还附加一大串“抓狂”的表情符号。我刚看完，又传上一段视频，小欣妈妈居然把自己撕掉孩子作业的视频录下来发到群里！

一石激起千层浪，这位家长的话像一根导火索，瞬间把其他家长的“怒火”都点燃了。大家你一言我一语地控诉自己的孩子，围绕着一个主题：自家孩子就是个十恶不赦的坏蛋！

家长们的“怒火”仍在烧，各种关于孩子的负面言论还在继续刷屏。我再也无法静观其变，若某位同学无意中看到爸爸妈妈在班级群里这样评价自己，他们该怎样看待自己的父母？我心里只想赶快制止这场战火的蔓延。

于是，我在群里发了一条信息：“都说孩子是家长的影子，你们的孩子如此罪大恶极，那我们岂不是也成了帮凶？如果您的孩子看到了今天的聊天记录，那你们多年建立起来的亲子关系还经得住考验吗？”我在沉静中等待着家长接我的话，但班级微信群变得悄无声息。

早上打开手机，小文爸爸的一段话跃入眼帘：詹老师，您昨天的两个问题让我反思了一个晚上，如您所言，做父母的只有立好标杆，孩子才会有参照榜样。昨天那位家长的做法过于极端，我们不仅没有指出她不当的教育方式，还火上浇油，这对孩子是一种间接伤害。同时，我建议其他家长以后遇到孩子的问题可以在群里交流解决。班级群是大家共同探讨教育的平台，不应该是随意贬低、给自己孩子贴标签的地方。

这段话我反复看了几遍，内心久久不能平静。班级群为我们提供了沟通平台，但如果再发生类似昨晚的事情，这个班级群就变成了“吐槽群”。国有国法，我们的微信群也得有群规才对。再三思考，一份群规说明新鲜出炉：

为了营造积极向上、充满正能量的班级群氛围，现公布班级微信群规明细，请家长朋友和我一起共同遵守。第一，不要在班级微信群询问作业，以免孩子们养成不记作业、不认真听讲的坏习惯；第二，不在群里做广告宣传；第三，有关孩子的问题与老师私底下交流，防止在群里公开发布负面信息给孩子带来心理阴影，不利于孩子的成长；第四，建议平时在群里分享一些正能量的信息，或孩子生活中乐观进取的照片。

自从班级群规公布后，班级群的信息交流内容规范了许多。家长们经常在群里提出或分享一些有利于家庭教育和孩子成长的信息，班级群逐渐成为一个“教育释疑群”。我的班级管理和家校工作也越来越得心应手。

班级微信群作为家校沟通的主要方式之一，作为班主任，一定要把握好群舆论的风向标，除了规范言论内容外，还可以透过班级群中家长们常聊的话题来分析孩子存在的问题，为此召开一次主题班会，将这些问题进行深化处理。另外，通过家长们交流的话题还反映出他们的诉求，及时采取措施满足家长的需求，更利于家校关系的和谐搭建。

班主任及时观察、总结、引导和管理班级微信群，捋顺家校联系的通道，家校合力，促进班级微信群发挥出最大的能量。

深圳市龙岗区康艺学校）