高中历史教学中的民族精神养成教育思路初探

●山东省沂水县第二中学 刘希伟

●山东省沂水县第一中学 刘成峰

高中历史教学中的民族精神养成教育思路初探

●山东省沂水县第二中学 刘希伟

●山东省沂水县第一中学 刘成峰

在高中历史教学中，为了充分激发学生参与课堂教学活动的积极性，历史教师应在全面了解学生学习基础、学习能力的前提下，合理开展教学，有效培养学生的民族精神，这样才能促进学生更加快乐地进行学习。中华民族是一个历史悠久的民族，历经千年的发展，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。这种民族精神，可以激励学生更好地参与到学习活动中，不断提高自身的学习能力。因此，在实际教学中，历史教师应充分重视在教学中培养学生的民族精神。

一、高中历史教学中民族精神养成教育的重要性

当前，时代的进步和教育的快速发展，都对教育工作者提出了新的挑战，如何有效地进行高中历史教学活动，并培养学生具备一定的民族精神，成为历史教师在教学中必须重视的教学问题之一。一个民族的兴旺发达，需要有一种积极的民族精神，与时俱进地开展高中历史教学。高中历史作为一门社会科学，其最大的特点是通过丰富、生动的素材内容，促使学生认识到民族精神在民族发展中的重要性以及自身的价值和使命，进而树立正确的世界观、价值观及人生观。因此，在高中历史教学中，重视民族精神养成教育，具有一定的发展意义。

二、高中历史教学中民族精神养成教育的思路

通常情况下，高中历史教学中的民族精神养成教育思路主要包括：夯实基础，突出重点，培养学生勤劳智慧的民族精神；关注时事，突出热点，培养学生爱国主义的民族精神；专题教学，突出综合，培养团结合作的民族精神；加强训练，突出能力，培养学生与时俱进的民族精神等。

1.夯实基础，突出重点，培养学生勤劳智慧的民族精神。

在高中历史教学中，历史是对学生进行民族精神教育最好的学科，中华民族是一个集勤劳与智慧为一身的伟大民族，通过系统地学习历史知识，学生可以全面地了解中华民族从古至今的发展历程，引导学生更加深刻地体会民族精神发挥的重要影响。通过夯实基础，突出重点，培养学生勤劳智慧的民族精神的方式，不但可以有效地培养学生的民族精神，而且有利于提高学生的学习效率。

2.关注时事，突出热点，培养学生爱国主义的民族精神。

在实际教学活动中，关注时事，突出热点，培养学生爱国主义的民族精神，是高中历史教学中的民族精神养成教育思路之一。历史教师在开展日常教学活动中，应重视通过关注时事，突出热点的方式，培养学生爱国主义的民族精神，促使学生切实地感受到中华民族的发展历程，深刻理解爱国主义作为民族精神发展的核心所带来的积极影响。

3.专题教学，突出综合，培养团结合作的民族精神。

在高中历史教学中，为了有效鼓励学生参与民族精神养成教育，促使其获得全面发展，在开展相关教学活动中，历史教师应充分重视高中历史教学中的民族精神养成教育发展的积极意义。为了有效地培养学生的民族精神，在高中历史教学中，重视通过专题教学，突出综合的方式，培养团结合作的民族精神，具有积极的发展作用，为更好地开展民族精神养成教育活动奠定基础。

4.加强训练，突出能力，培养学生与时俱进的民族精神。

在实践教学活动中，加强训练，突出能力，培养学生与时俱进的民族精神，是高中历史教学中历史教师应充分重视的一个问题。在高中历史教学中，通过加强训练，突出能力的方式，有效地推进民族精神养成教育活动非常重要。因此，在高中历史教学中，在了解学生学习基础之上，通过加强训练，突出能力的方式，可以有效地培养学生与时俱进的民族精神，为其以后的发展奠定良好的基础。

综上所述，在我国实施课程改革的过程中，高中历史教学中的民族精神养成教育思路初探，逐渐成为历史教学中非常重要的问题。在开展高中历史教学中，历史教师应在明确培养学生民族精神重要性的基础上，进一步完善历史教学方法，提高历史教学效率，更好地培养学生的民族精神。同时，在历史教学中，需要结合学生的实际情况，组织关于民族精神的活动，促使学生更加深刻地了解民族精神养成的重要性。因此，在实际教学中，历史教师重视在教学中培养学生的民族精神，具有十分重要的发展意义。