管理学校的三句话

卢 鼎

管理学校的三句话

卢 鼎

我校地处城乡接合部，无论是社会影响，还是生源质量，都在全市排倒数第一。曾有学生打架斗殴致死致残，有学生曾对我说：“这不是一所学校！”我们还曾被教体局列为“持续危险”学校。我依循三句话来治校，这三句话成为学校工作的最重要的三个口号。

一、如果你要去领导，就切实领导

我一直相信：学校里发生什么事，或不发生什么事，都是由校长决定的。我决定，顶着这个头衔，我就必须要成为一个真正的领导。我不要坐在办公室里，不会把工作推给别人，我也不会害怕，会指出学校发展过程中出现的一些问题，无论那会不会让我讨人喜欢。我知道，我无法独自改变学校的情况，要召集一支顶尖的领导队伍，联手解决细微的问题：校园公告栏，添加新鲜色彩的正面信息；排队就餐就寝纪律安全；室内外环境美化；课外兴趣小组的活动秩序；回收不再需要的教科书，扔掉一些旧的材料和摆设。

处理大问题：如重新调整学校预算；雇用更多艺体专职教师和协助员工，乡镇中学留不住艺术教师，要合理地利用社会培训机构，整合资源实现多赢，相信会弹琴、爱阅读的孩子不会变坏；建立名师工作室，评选学生最满意的教师；调整整个学校的日程安排，添加了不同的下课时间，错开就餐洗漱放学高峰，早中晚三餐、晚放学就寝七、八、九年级依次延迟5分钟，便于提高效率，避免矛盾；整洁安排、荣誉课程、课外活动和咨询服务，所有都安排在课程时间内。

制定一个部署计划，详细写明每个值班干部和安保人员每天每刻的位置安排。我们有一个很好的发明：设计了一个校园纪律项目，名为“没商量计划”，这是一个行为系统计划，专门用来鼓励持续正面行为的。

结果，一年后，我们不再是“持续危险”学校，领导者让不可能变成了可能。

二、那又怎样，现在怎么办

部署工作的时候，总会听到很多借口：68%的学生在上课，所有学生都来自贫困家庭，只有1%的学生家长会亲自教育孩子。市教体局的数据显示：6%的学生能熟练掌握代数，10%的学生语文成绩合格。终于说完情况有多糟，孩子有多坏，我看着他们，然后我说：“那又怎样，现在怎么办？”为教师提出的问题寻找解决方案，不放过任何一个借口，成了我的首要任务。通过强制性的专业发展计划，努力将教师的工作重点转向教学。经过多次观察后，发现有些教师了解教学内容，但却不知道如何去教，有那么多有不同才能的学生，他们的潜能却没有得到很好的挖掘，对此，我们特别为教师设计了一个课堂教学模式。专门侧重于小组教学，让所有学生都能参与到课堂活动中去，学生可以通过自主探究来获取知识，教师要由课堂的主宰者变为学生学习的引导者、激发者、合作者和促进者。

教育要与时俱进，针对农村学生双休日在家没人管的问题，我们充分利用网络资源，建立了班级微信群、QQ群，指导学生的学习。根据学生喜欢玩游戏的特点，建立虚拟课堂，把知识学习过程设计成游戏环节，深受孩子们的喜爱。很早以前，尼采就说过：“学习若狂也，若忘也，若游戏之状态也”。大量录制微课，发到学习群中，解决学生在家无人辅导的问题，促进同学间的互动交流，营造勤奋自信的学习氛围，帮助学生树立昂扬向上的人生观。

一段时间以后，市教体局的数据显示：学生成绩合格率达到了98%，优秀率达92%，全市综合考评排名第一，虽然取得了一些成绩，但是我们还有很长的一段路要走，现在，每当我们遇到问题的时候，都会抱着“那又怎样，现在怎么办”的态度，很多问题都变得很容易了。

三、如果今天尚未有人跟你说他们爱你，请记住我爱你，而且会一直爱你

学生总会遇到各种状况，社会上、情绪上、经济上的状况，有些是想象的状况。如果有人问我，旭日中学进步的真正奥秘在哪儿？我会说：我爱我的学生，而且我相信他们的潜能，无条件的相信，当我看着他们，我只看得见他们可以看得见的未来。因为我也曾是他们中的一员，我也在贫穷家庭长大，我知道在一所不是学校的学校上课是什么感受，我知道当你在想贫穷究竟有没有出路时，是什么滋味。但是，我很感谢我的母亲，虽然生活在一个很贫穷的家庭里，她依然让我相信，有梦想，并为之努力，就有机会走出困境。如果我要将我的学生推向生活的梦想和目标，我就得去认识他们，花时间跟他们相处，所以我每天都管理饭堂，我待在饭堂时，经常跟学生聊天。到了他们的生日，我会给他们唱生日歌，虽然我一点都不会唱歌。我常问他们，“我一点都不会唱，为什么还想听我唱歌？”他们回答说：“因为我们喜欢被特别关注的感觉。”

我们学校每个月都会举行一次学生全员大会，会上，学生会问我各种问题：“为什么得守规矩？什么会有那么多惩罚？”我们会诚实地回答每个学生的问题，这样的聆听交流帮我们扫清了所有的错误想法。每个时刻都是极富教育意义的时刻，我的回报得益于对规矩和相应后果的不让步，赢得了他们的尊重。他们清楚地知道我们的期望，每天都在学校广播里重复：要拥有良好的品质，要成为一个专注、优秀、正直、有毅力的人，教育可以真正改变他们的生活。每次广播结束时我都会告诉他们：“如果今天尚未有人跟你说他们爱你，请记住我爱你，而且会一直爱你。”学生的话“老师，老师，这不是一所学校”，永远刻在我的心头。如果要真正地在解决贫困问题上取得实质性进展，那么，我们就必须确保让每所装满了贫困孩子的学校都能成为一所真正的学校。一所能为他们提供知识的学校。

我们不能解决所有问题，但我知道，有机会有责任领导贫困学校的每个人，都必须成为一个真正的领导；当难以面对挑战时，必须停下来问问自己，“那又怎样，现在怎么办”“我们接下来要做什么”；作为领导，我们决不能忘记，每一个学生都是个孩子，无论这个世界告诉他们要做什么，我们永远都要站在他们背后，一直支持他们，要让他们知道：“如果今天尚未有人跟你说他们爱你，请记住我爱你，而且会一直爱你。”■

湖北石首市东升镇第一中学）