创新记忆方法 提高单词记忆效率

2017-02-18 19:18高海霞
教书育人 2017年32期
关键词:记忆法英语单词字母

高海霞

创新记忆方法 提高单词记忆效率

高海霞

伴随着世界经济的快速发展,各国之间的联系也越来越紧密,在各个国家之间交流的过程中,英语是主要的沟通语言。记忆英语单词是学好英语的前提,小学英语教学中,随着年级的增长,需要记忆的单词也越来越多,难度也不断增加,这在一定程度上会影响学生学习英语的兴趣以及积极性。作为教师,应充分发挥自身的作用,积极引导学生创新记忆的方法,不断优化整个教学过程,帮助学生轻松地完成单词的记忆。下面就主要介绍几种创新性的记忆单词的方法。

一、图画记忆法

图画记忆法主要是根据单词以及图形之间潜在的联系来记忆单词,图形记忆法主要包括整体图形记忆法,特殊字母变换图形法以及数学象形记忆法三种。下文我们主要就这三种记忆法进行简要研究。

1.整体图形记忆法

教学中,老师可以借助一些具有整体性特征的图形进行词汇的展示,这样就可以让学生在图形的帮助下完成对单词的记忆。主要是让学生根据图形的整体意义,借助图片记忆词汇,使单词更加生动形象。如,在低年级英语单词的教学中,在教fish这个词的时候,就可以将鱼的不同的形态画成fish这几个字母;讲解moon这个单词的时候,可以根据整幅来进行记忆,圆圆的月亮下的山峰(山峰包括两指山与一指山),圆圆代表oo,一指山代表n,两指山代表m;在教学eye的时候,可以将两个e想象为两个眼睛,y想象为鼻子以及嘴巴。

2.特殊字母变换图形法

通过分析我们发现,小学英语中有很大一部分词汇的组成是很有特点的,教学中,我们就可以通过字母变换图形的方法来帮助学生记忆词汇。如,在人体五官词汇的教学过程中,就可以将face中的a看成是学生自己的小脸,在nose中的o中加入两点,变为小猪的鼻子,可以将其看为pig’s nose;又如,在讲解rabbit这个单词的时候,就可以将两个b看成是小兔子的耳朵,将it看成是两个胡萝卜,这样的字母变换可以使单词记忆变得更加有趣,能够有效地培养学生学习英语的兴趣。

3.数学象形记忆

小学英语教材中,有一个单元是专门讲解月份的。在讲解与月份有关的单词的时候,我们就可以根据每一个单词前面的字母与数字之间的关系,运用象形的手段来进行处理:一月January中第一字母可以转换为1;三月March的M写成倒3;四月April中的A写成4;九月September中的S转变成9;十月October在第一个字母O前面用虚线写上1,就像10了;十一月November的N转变成11;十二月December的D转变成12。如此一来,学生就可以根据这样一些比较具体象形记忆与实际的单词相结合,更快地记忆单词。

二、趣味记忆法

趣味记忆法,主要是包括以下几个方面:

1.英语单词成语接龙记忆

老师可以将班级同学分成几组,每次进行活动的时候都是以小组为单位来进行比拼的。英语单词创新记忆教学中,可以组织成语接龙活动,这样不仅能培养学生的团队合作意识,还能激发学生的学习热情。如,以sun开始,有sun-nose-egg-gitar-rabbit等。

2.单词扩充记忆法

在教学PLAY THE GITAR一课的时候,教师可以让学生以小组为单位来比拼哪个小组想出的与play有关的词组多,这样就可以调动学生学习的兴趣;再如,讲解clear这个单词的时候,首先老师要告诉学生后缀er可以变出很多单词,让学生进行举例,调动学生学习的兴趣。

3.“幸运转盘”活动记忆

这项活动可以在家长陪同孩子参加亲子活动的时候组织,在转盘上贴上四组单词的图片,比赛的时候,可以让家长用中文描述图片上的东西,学生来猜,并且用英语将其说出来,得分多少主要根据用时的长短以及单词的难易程度来决定,这样就可以有效激发学生的学习兴趣。

4.故事记忆法

借助故事来记忆单词的方法适合小学低年级。如,在讲解dictionary这个单词的时候,就可以编一个小故事:星期天,dad和我一起去动物园玩,爸爸还给我买了个ice-cream,当我正在看tiger,one正在钻火圈的时候,爸爸回到我身边对我说ice-cream are yours。将这些故事中出现的字母结合在一起就是dictionary。

三、联想记忆法

联想记忆法包括分割记忆联想法和奇特联想法两种,接下来我们主要介绍这两种记忆方法。

1.分割记忆联想法

这种记忆法主要是将一个单词分为几个单词或者是几个部分来记忆,并且要根据划分出来的几个词的意思来进行联想,完成记忆。

如,在讲解together这个单词的时候,就可以将其划分为to+get+her,意思就是去+得到+他,整体意思就是一起;对于chairman(主席)这个单词,就可以将其分解为chair+man,即活动中坐在椅子上的人就是主席。

2.奇特联想法

在学习英语的过程中,我们会发现很多单词都是相似的,这就导致学生在学习过程中,很容易出现混淆的问题。比如说,peasant(农民),parents(父母),present(礼物)三个单词,就可以这样引导学生记忆:peasant中pea为豌豆的意思,ant为蚂蚁的意思,与豌豆和蚂蚁有关的就是农民;parents中第二个字母为a,是字母表中的第一个,为最重要的,父母是最重要的;present总,sent为送,送礼物,这样来记忆。

小学英语教学过程中,创新记忆法对于小学生学习英语兴趣的培养、学习英语能力的提高具有非常重要的意义,它还能够有效提高英语单词的教学质量及效率。

(作者单位:江苏启东市海复小学)

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