分析材料按步走

文/龚卫兰

分析材料按步走

文/龚卫兰

随着年级的增加，材料分析题在试题中占的比重越来越大，到初中后不仅出现在语文科试卷中，还会出现在政治、外语、历史等科目的试卷中。很多同学解答此类题目难得高分，觉得无从下手。所谓材料分析题，就是给出若干文字或图表，要求同学们从中发现并提取信息作答。那么，怎样应对此类题型呢？

第一，读材料，获取信息。材料一般要读三遍：第一遍粗读，明白大概意思；第二遍细读，弄清楚中心意思，找出关键句和关键词，特别要注意材料的开头和结尾部分；第三遍带着问题读，有助于答题时找出可能的答案要点。

第二，析问题，明确要求。材料分析题一般有四种提问方式：概述材料内容，结合材料回答问题，根据材料发表观点、看法，根据材料和所学知识进行探究。在阅读问题的同时，一定要看清题干对回答有无限制条件（如字数限定、要点限定等）。

第三，组答案，扣紧材料。答题时，要回到材料上面，根据题干要求结合材料提及的内容组织答案，做到“问题怎么问就怎么答，材料怎么说就怎么写”。如果题干要求分点作答的，一定要用序号标示出来。

下面，我们结合例题来学习一下。

例： 阅读下列材料，回答后面的问题。

近来，某市要求中小学开展“国学经典诵读”活动，于是，各校“八仙过海，各显神通”。某小学充分营造校园国学环境，利用书香长廊、橱窗、墙壁、黑板报等，以多种艺术表现形式，渗透国学经典的文化元素，让孩子们在耳濡目染中快乐成长。某青少年宫提倡快乐国学，利用宫内众多的楹联、教室墙上的古诗文及充满古典风味的指路牌(如：仁信路、积步轩)等,让学生感受国学氛围。某中学将古诗文、名言警句上墙，只要走进校园,你就可以看到孔孟等圣贤的经典名句，看到各个橱窗里有同学们以国学经典为内容的书法作品,从而让人更好地触摸国学。

（1）材料主要反映了什么？

（2）若你所在学校要开展该活动，你会提哪些建议呢？（至少提两点）

解析：第一步看材料，我们可以提取出关键词“国学”，明白大概意思是某市近期开展国学诵读活动，各校积极响应创建特色环境。第二步析问题，（1）属于“概述材料内容”题型，（2）属于“结合材料和所学知识进行探究”题型。第三步组答案，结合前两步，即可轻易回答（1），而（2）则须结合材料和所学知识进行扩展。必须注意的是，（2）要分点回答。

（“参考答案”本期找）