班会课也可以五彩缤纷

陈 丹 金 赛

班会课也可以五彩缤纷

陈 丹 金 赛

一、新教育背景下对班会课的新要求

随着教育领域的逐渐改革，我国教育有了明显的进步和发展，涉及教育的各个方面都出现了相应的变化。班会课作为学校教育重要实施手段之一，有着十分重要的存在意义，对学生的生活和学习都会产生直接的影响。作为班主任对学生进行思想教育、促进学生更好发展的重要手段，传统的班会课，一般都是班主任在课堂上进行言说，所言说的内容也都是对学生近期的学习和生活情况进行一定的总结、批评或者奖励。然而在新教育背景下，为了更好地满足社会发展对教育发展的要求，班会课的内容和形式都产生了一定的变化。为了更好地适应这一变化，班主任可以在进行班会课时，加入一定的非物质文化因素，这样不只能够让班会课的内容变得五彩缤纷，还能在一定程度上陶冶学生们的情操，丰富学生们的文化知识，也能更好促进学生们生活和学习的进步，甚至还能在一定程度上保障学生们的全面发展。

二、五彩缤纷的班会课

随着我国教育事业的不断改革和发展，对班会课开展的内容和形式都有了更高的要求，所谓的班会课，就是班主任通过一定的形式组织学生进行自我教育的重要手段，有计划地组织与开展班会课可以说得上是班主任的一项重要任务。因此如何满足如今教育发展对班会课的要求，使班会课变的五彩缤纷，是如今我国教育者以及班主任需要面临的重要任务。

使班会课变得五彩缤纷，不仅可以在一定程度上改变班会课举办的形式，还能通过丰富班会课值班的内容来达到五彩缤纷的效果。如增添一定的非物质文化遗产内容，所谓的非物质文化遗产就是指各个民族的人民世代传承下来的与实际生活密切相关的传统文化，是我国十分重要的文化遗产。我们作为文化遗产的继承人，在班会课内容中增添非物质文化遗产，不仅能够使班会课变得五彩缤纷，还可以在一定程度上增加学生们的文化知识，陶冶学生们的情操，不进学生们的全面发展。当然并不是所有的非物质文化遗产都适合增加到班会课内容之中，我们必须根据具体的情况进行选择，由于我国有很多的非物质文化遗产，接下来我会介绍几种我认为比较适合加入到班会课内容之中的非物质文化遗产:

1.米塑

米塑是浙江温州所特有的非物质文化遗产之一，本身是一种食品雕塑工艺，就是指用工艺煮熟的米粉团作为原料，通过使用一定的手法，采取一定的色彩将其雕刻成自身所想要的形状。在班会课内容中增加米塑这种非物质文化遗产，不仅可以班会课内容，使班会课变得五彩缤纷，活跃班会课氛围，增加学生们的上课兴趣，还可以培养学生们的动手能力，减轻学生们平时的学习压力，还可以更好得继承我国伟大的非物质文化遗产。

2.细纹刻纸

细纹刻纸同样是浙江省所具备的重要古老工艺之一，所谓的细纹刻纸就是通过一定的工具将纸片雕刻成自身想要得到形状，这种非物质文化遗产随着时间的流逝和社会经济的发展已经很少出现了。在班会课内容中增添细纹刻纸这一非物质文化遗产，同样能够起到丰富班会课内容，使班会课变得五彩缤纷。还可以在一定程度上培养学生们重视周围所存在的非物质文化遗产的意识，培养他们进行细纹刻纸的兴趣，为细纹刻纸工艺培养潜在的继承者，保障我国的非物质文化遗产能够更好得得到继承，源远流长。

3.抬阁

所谓的抬阁，就是指阁，集历史故事、神话传奇于一体，融绘画、戏曲、彩扎、纸塑、杂技等艺术为一身的一种特色传统民俗舞蹈。同样，在班会课内容中增加抬阁这一非物质文化遗产因素，不仅能够丰富班会课的内容，使班会课变得五彩缤纷，还可以在一定程度上帮助学生们起到锻炼身体的目的，并且能够对我省重要的非物质文化遗产起到宣传和继承的作用。

在新教育背景下，对班会课的内容和形式都有了新的要求，在班会课中增加一定的非物质文化遗产因素，不仅有利于更好地宣传和继承，培养非文化物质遗产的继承人，还能在一定程度上丰富班会课的内容，提高同学们的兴趣，更好地发挥班会课本身的作用。

（作者单位：浙江乐清市乐成第一小学）