如何让家长微信群扬长避短

□郭玲玉

如何让家长微信群扬长避短

□郭玲玉

微信群作为一个公开的平台，给家校沟通带来了极大的便利。班主任可以在群里进行教育分享，也可以向家长展示孩子在校的学习、生活情况。

但是，任何事物都有两面性，如果不能很好地引导利用，微信群便会成为一个负能量的传播地。在利用微信群时，班主任要努力避免以下情况：

教师要避免成为24小时在线的“服务员”

一些家长喜欢在微信群里提各种问题，如开学几点报到、今天的作文是手写还是打印、明天要不要穿校服等。这些问题，多半是班主任已经在班上强调过的，家长没有询问孩子，直接就在群里提问了。

于是，建立微信群之初，我和家长们“约法三章”：对于琐事细节有疑问，先和孩子沟通，如有个别不清楚情况的家长，请其他家长积极帮忙解答。几个月下来，基本达到了我最初预期的效果。

在微信群里，班主任不应该成为24小时在线的“服务员”，而应该充分发挥家长之间的作用，交换信息，互相提醒，实现真正的家校合力。

微信群要避免成为负面情绪的放大器

上学期，班上的两个男生因误会发生了一点摩擦，一个孩子回家后委屈地向妈妈哭诉，于是家长直接在微信群里质问另一个男生家长，语气相当强硬，在这样的公开场合，一点小摩擦便被放大了，差点酿成两个家庭的矛盾。于是，我赶紧向双方家长解释事情的原委，才化解了这一场误会。

从那以后，我和家长约定：如果再遇到类似情况，建议家长们先向班主任反映情况，或是与对方家长私下沟通。在微信群里，不进行人身攻击，避免让微信群成为一个负面情绪的放大器。

微信群要避免过多无用信息

微信群中的交流，要尽量避免过度的客套。有时候，班主任在群里分享孩子们的活动照片，家长们看到后纷纷发点赞的表情。因此，有些家长点开微信群后，想看看老师发的内容时，要向上滑动很多页，才能找到有效的信息。于是，我与家长们约定：在群里，不刻意恭维老师，尽量少发无用的信息，多发实用的内容，保持微信群的高效性。

教师在群里的发言要避免掉书袋的嫌疑

李老师是我们班的数学老师，他对工作充满了热情，对学生也有很高的期待，但是，有时候这种期待与现实是有距离的，渐渐地，家长们对于李老师的教学能力产生了质疑。一位急性子的家长在群里询问，为什么自己的孩子小学时数学成绩还可以，到了初中便一落千丈？于是，李老师从心理学、教育学的角度，长篇大论地发表了自己的看法，但这些看法显然是从其他文章里“复制粘贴”而来，这样的回答让家长们的意见更大了。

作为教师，当我们在微信群中解答家长疑惑时，应该从实际教学经验出发，结合每个孩子的具体情况，提出有针对性的建议。教师在微信群的发言既要慎重，也要做到简洁明了，直击问题本质。

如何让微信家长群扬长避短，在实际操作中遇到的情况远不止以上这几种。不管怎样，班主任本着“真诚互信”的原则，遇事多换位思考，多站在家长的角度，体谅他们内心的诉求，就能最大限度地发挥微信群的优势，让新媒体为家校沟通助力。

（作者单位：江苏省苏州工业园区第十中学）

编辑点评：

这是一个互联网的时代，尤其是移动互联网，深入了人们生活和工作的方方面面。作为班主任，应以宽容开放的心态，巧妙利用，将新媒体扬长避短，最终为我所用。

（责任编辑 李敏芃）