抓住重点写观察

文/刘克锡

抓住重点写观察

文/刘克锡

【习作提交】

有一次，我一不小心把豌豆和黄豆混在了一起。我分了半个小时，盆里还有一大堆。怎样才能分得快一些呢？后来，我发现了一个巧妙的方法：找来簸箕，把没分完的豆豆都倒在簸箕里，然后将簸箕稍稍倾斜，这样便轻而易举地把黄豆和豌豆分开了。（《分豆豆》）

【评价指导】

这段话写出了事情的始末，但观察到了什么，怎样“发现”巧妙方法，这些重点内容却没有细致描写，因而让人觉得空洞无物。写观察中的发现，要注意两点：一是把“发现”的过程写清楚，即先观察到什么现象，再想到什么，效果如何；二是善于思考，善于总结，比如你得出什么结论、明白什么道理，要用精练的语言概括出来。

【修改调整】（片段）

我一不小心把豌豆和黄豆混在了一起。得快点分拣出来呀，不然就要挨训了。于是，我知趣地动手分拣起来。结果分了半个小时，盆里还有一大堆。像这样，到什么时候才能分完啊！我心烦地将桌子猛地一推，盆里的豆子纷纷撒落出来，一部分停在桌子上，一部分落到地上。无意中，我发现了滚落到地上的大部分是黄豆！我非常好奇，以为是偶然，可反复试了几次，结果都一样。细细观察，我这才发现，原来黄豆是圆的，很容易滚落下来；而豌豆是扁的，不容易滚落，便留在了桌子上。于是，我找来簸箕，把没分完的豆豆全部倒在簸箕里，然后将簸箕稍稍倾斜，圆黄豆便纷纷滚落下来，而扁豌豆则留在了簸箕的上方。就这样，我轻易而举地把黄豆和豌豆分开了。看来做什么事情都要动脑筋，这样才能事半功倍。

【改后复评】

修改后的片段按事情发展顺序，详写了发现的过程（观察——分析——结论——运用），并突出“分析”这一重点，使事情的因果关系更为明确。最后总结，揭示了观察的意义，给人以启迪。

（本文可作为人教版实验教材《语文》四年级上册“语文园地二”习作指导）