高校辅导员职业理念与职业价值的理论与实践

孙静芬

摘 要：我国高等学校的辅导员这一职业在建国初期就出现了，现在已经有50多个年头了，随着我国经济的快速发展，大学教育的普遍提高，对高校辅导员的要求也越来越高，辅导员的职业也越来越专业化，体系化，因此迫切需要对现在高校的辅导员进行再教育，满足时代发展的需要。现在我们需要对高校辅导员进行准确的角色定位，严格的专业技能培训，明确指导员职责和义务，保证辅导员工作的先进性和有效性。

关键词：职业理念；职业价值；理论；实践

高校辅导员工作再我们国家经历了大半个世纪的时间，主要可以分为四个阶段，第一个阶段为辅导员制度萌芽阶段，大概时间为1949年建国以前；第二个阶段为辅导员制度的创立和初步发展阶段，具体时间为1949年到1965年，第三个阶段为辅导员工作的恢复和发展阶段，时间为1977年到2000年，为文革后期恢复和发展阶段；最后一个阶段即辅导员制度的完善和成熟阶段，具体时间为2000年到现在。我们辅导员的工作近年来受到多方面的关注，随着国际政治的变动而变动，其工作内容也逐渐丰富，是联系学生和保证学生发展道路的重要职位，这篇文章我们就主要围绕建设高校辅导员职业理念和职业价值这两个点来展开研究，时刻关注高校辅导员文化的建设。

一、高校辅导员职业理念的建设

（一）高校辅导员职业理念建设的理论基础

在高校教育发展的黄金时期，提高辅导员的质量是很有必要的，尤其是高校辅导员执业理念的建设工作，我们从以下四个方面来谈及：（1）修身正德，以德化人。中国传统的教育都是以德为先，在我们当今的教育中，也应该秉持这样的观念，“育人为本，德育为先”，老师作为学生的榜样，更要以身作则，将品德教育融入每天的工作中去，为学生起一个带头作用；（2）身体力行，以行化人。高校辅导员的工作已经不仅仅是高中班主任那么简单，辅导员还肩负着学生人格培养的责任，高校辅导员跟学生的交流很多，其工作也远远不是布置任务那样简单，辅导员应该积极参与到学生工作中去，用自己的行为去感染更多的人；（3）公开公正，诚信待人。辅導员面对的群体是整个学生，，在学生工作上，辅导员不应该偏袒任何一个人。做到工作公开透明化，对每一位学生负责就是对辅导员工作的负责；（4）勤奋刻苦，培养人才。高校辅导员工作非常繁重，需要一天24小时时刻关注学生动态，但是作为一位合格的辅导员，不能因此退却，应该积极的承担自己的责任，为学生的发展保驾护航。

（二）高校辅导员职业理念建设的具体措施

为了提高高校辅导员的工作质量，加强其职业理念建设，我们应该努力做到以下几点：1.热爱工作，关心学生。满怀热情是保证良好工作的前提，辅导员应该以一个积极的态度去面对工作，关心学生的生活和心理状态；2.提高个人素质，提高个人素质和能力是做好这一工作的前提；3.严格管理，与学生形成平等的关系，与学生处理好关系是提高工作质量的重要条件。

二、高校辅导员职业价值的建设

（一）高校辅导员职业价值建设的理论基础

高校辅导员职业价值观渗透在一个辅导员日常生活中的每一个小细节上，对辅导员的工作态度和职业行为具有较大影响，关于高校辅导员职业价值观念的建设，我们主要在以下几个方面来谈：1.高校辅导员价值取向的兼容性。高校辅导员价值取向随着时代的更新而变化，并且具有多元化，高校辅导员价值取向的兼容性是多种价格取向的相互作用，形成符合社会发展的主导价值观；2.高校辅导员价值取向的可塑性。高校辅导员不仅仅是学生的服务者，也是学生思想的塑造者，在教育学生的过程中也是自己学习的过程，是对自己价值取向的塑造过程；3.高校辅导员价值取向的必要性。高校辅导员作为学生获取思想教育的第一平台，辅导员自身必须保持其价值取向的纯洁性，秉持正确的价值取向，为学生提供正确的指引。

（二）高校辅导员职业价值建设的具体措施

做一名优秀的辅导员，必须具备正确的职业价值观，那么如何塑造良好的职业价值观，高校辅导员应该努力做到以下几点：1.加强学习，学习是提高自己各方面素质的最佳途径，高校辅导员也应该随时不忘学习，提高自己的职业价值；2.创新管理方式，目前我们国家提出以创新文化激励科技创新和进步的理念，要求每一位辅导员都要有创新意识，体现职业价值的创新性；3.严格对待工作，平等待人，在处理一些工作的时候从实际出发，树立良好的工作作风。

三、小结

高校辅导员作为是和学生接触时间最长，接触面最广，接触程度最深，影响力最大的一个职位，其本身的行为会影响一个班，甚至是一个学院的学生，这种影响是潜移默化，深远持久的，所以这一个职位需要政治性强，业务精，能力过硬的人来担任，本文就从高校辅导员的职业理念和职业价值入手，提出了对辅导员的新要求，希望本文可以对高校辅导员的工作具有一定得指导意义。

参考文献：

[1]史丹.辽宁省高校辅导员价值观调查与研究[D].辽宁大学学年硕士论文，2012.

[2]花传国，王学兵.当代大学生核心价值观的功能定位及转化形式[J].江西青年职业学院学报，2011.

[3]王小红.《高校辅导员工作的理论与实践》.北京大学出版社，2010.