趣味教学策略下的小学体育课堂浅析

⦿江苏/邰永峰

趣味教学策略下的小学体育课堂浅析

⦿江苏/邰永峰

小学体育是素质教育中的重要学科。通过体育教学，不仅能让学生具备一个强健的身体素质，还能培养他们坚毅的意志品质，让他们能更好的参与学习。在体育教学中，要改变传统教学中单纯教和练的教学方式，鼓励学生自主学习和主动练习，使课堂教学在学生为主体的情况下进行，取得良好的教学效果，实现素质教育下的高效教学。

一、以学生为主体，激发学习体育的兴趣

在新课改过程中，学生成为了教学活动的主体，教师要给学生充足的空间和时间进行指导的独立思考和探究，提升他们的自学能力，让他们从学习中获得快乐。在小学体育教学中，教师要改变传统教学中的方式，立足于体育教材内容，利用趣味性的教学环节激发学生的学习兴趣，培养他们热爱体育运动的精神。在教学时，教师要改变课堂主角的角色，充分发挥对学生的引导作用，让他们主动投入到体育学习中，掌握体育运动的理论知识，在主动锻炼中掌握体育运动。例如，在课堂教学中，教师可以让体育能力较好的学生担任自己的助手，对其他学生的动作进行指导，让每个学生都能通过锻炼掌握正确的动作，提高他们的体育运动能力，实现高效的课堂教学。

二、设计多样化的教学方式，引导学生主动参与

在素质教育中，教师需要根据新课标的教学要求，设计多样化的教学方式，让学生在趣味性的课堂上学习体育知识，参与体育锻炼。在教学活动中，教师要结合创新的教学思维进行，让学生在游戏、音乐、趣味问题等环节发挥主动性，顺利完成体育学习内容，通过积极的锻炼提高身体的协调能力，促进体育综合素质的发展。

(一)在快乐的游戏中掌握体育动作 在小学体育教学中，体育运动比较枯燥，让学生在掌握了体育动作之后，重复进行单一的体育动作练习，很容易让他们对体育运动失去兴趣。在趣味性的课堂中，教师可以把练习活动和游戏结合起来，让学生在快乐的游戏中掌握体育动作，在不断的练习中提高运动能力。例如，在教学踢毽子时，教师为了让学生掌握踢毽子的主要方法“盘、拐、绷、蹬”，可以把学生分成小组，让每个小组中的成员围成一个圈，给每个组发一个毽子，让他们进行踢毽子的游戏，毽子掉到地上游戏结束，看看哪个小组踢毽子的时间最长。在快乐的游戏中，每个小组认真分析踢毽子的动作，有效掌握了踢毽子的方法和技巧。在团结合作的过程中，学生发挥了自己对小组中的作用，使课堂教学在游戏中高效进行，让学生快乐的学会了如何踢毽子，提高了他们的学习效率。

(二)在音乐中提高身体协调能力 音乐能放松学生的心情，激发他们的学习热情。在小学体育教学中，教师结合音乐开展体育活动，能有效激发学生的活力，让他们积极参与到体育锻炼中。在快乐的音乐节奏中掌握体育动作，提高体育运动技能。例如，在进行跳绳的教学时，教师可以给学生播放节奏感较强的音乐，让他们在音乐声中进行跳绳，能够减轻学生的疲劳感，使他们在快乐的氛围中完成掌握跳绳的动作，并跟随音乐提高跳绳速度。通过音乐和体育教学的结合，激发了学生学习体育运动的内在需求，有助于提高他们的自主学习意识，让他们在主动学习和锻炼中体会到运动的快乐，增强学习体验，使他们能主动参与到体育教学中，在和教师的积极互动下完成学习内容。

(三)在趣味的问题中掌握体育动作 问题能够激发学生的活跃思维，让他们能更深入的分析新知识，加快学习进步。在小学体育教学中，教师同样可以设计趣味性的问题，利用问题让学生进行深入思考，使他们有效掌握体育动作，积极投入到锻炼中，提高他们的体育运动技能。例如，在教学“前滚翻”的动作时，为了让学生掌握在翻滚过程中“含胸”“低头”的技术性动作，教师可以找来一个球和一个长方形木块，用力推球和长方形木块，让他们认真观察这两个物体在翻滚过程中的区别，并提出问题：为什么球能向前滚动？而长方形木块不能向前滚动？在问题的引导下，学生认真分析“前滚翻”的动作，掌握了“前滚翻”的动作原理：在翻滚过程中，要把身体和大腿贴近并低头，使身体姿势团成球，然后进行翻滚。通过问题的引导，让学生在理解了“前滚翻”的理论知识后，掌握了“前滚翻”的正确动作，并在练习过程中提高了“前滚翻”的动作技巧。在小学体育教学中设计问题教学，教师要根据教学的重难点内容设计问题，让学生在思考问题的过程中掌握体育运动的正确动作，提高他们的运动能力。在学生的思考过程中，他们能深入探究体育动作，掌握体育动作的要领，顺利完成练习任务。

(四)在丰富的课外活动中提高运动能力 小学体育教学需要把课堂教学和课外教学结合起来，让学生在课堂学习中掌握体育运动的动作，在课外活动中进行锻炼，使他们的体育运动能力得到提高，对体育运动产生浓厚的兴趣。在设计课外活动时，教师要改变传统形式的体育活动，从学生的兴趣出发，设计多样化、趣味性的体育活动，让学生积极参与中活动中，发挥他们的体育特长，使他们的体育综合能力得到提高。例如，教师可以组织呼啦圈、跳绳、投沙包的活动，组织足球比赛、乒乓球比赛、长跑比赛等。在活动形式上，教师也要进行创新。如在进行呼啦圈运动时，教师可以把呼啦圈和舞蹈结合起来，让学生在欢快的音乐声中进行舞动，使呼啦圈运动更有趣，激发学生的参与兴趣。在投沙包的活动中，教师可以创新活动规则，让学生自己设计活动方式，使他们在参与过程中发挥自己的智慧，使活动更丰富多彩。通过课外活动，学生能深刻感受到体育运动的魅力，让他们在运动中获得快乐，促进身体素质的有效提高。

综上所述，在小学体育教学中，教师要精心设计教学内容，让学生在趣味性的课堂中主动学习体育知识，积极参与体育锻炼，提高他们的体育运动能力。在开展教学时，教师要鼓励学生进行自主学习和探究，让他们通过自己的努力掌握体育动作，充分发挥自主学习能力，使体育趣味教学高效进行。

江苏省句容市崇明小学)