小学语文教学语言特点之我见

2017-02-15 08:43江苏
小学生 2017年3期
关键词:语言特点规范性科学性

⦿江苏/袁 方

小学语文教学语言特点之我见

⦿江苏/袁 方

在小学教育之中,语文占据着非常重要的地位,任何一门学科的学习都需要以语文作为基础,所以教师在进行小学语文教学的过程中,必须要重视自身的语言特点,因为教师的语言特点会对于小学语文教学的效果造成重要的影响,所以本文主要就小学语文教学的语言特点进行探讨。

一、小学语文教学语言的生动性

因为在小学阶段,学生往往都是以形象思维为主,而如果教师在教学的过程中能够使得教学语言更加的生动和富有活力,同时再结合语文教材,就能够使得小学生的形象思维更好地得以调动,从而更加有利于其语文的学习。在语文教材之中,实质上包含着许多生动形象、可读性很强的文章,而教师在对于这些文学作品进行讲解的时候,应该应用生动的语言把学生引入到文学作品所要传递的艺术境界之中,从而使得学生能够对于形象生动的意境加以体验,从而使其形象思维得以延展。所以说生动性是小学语文教学语言的一个非常重要的特点,教师在进行小学语文教学的过程中,必须要注重教学语言的生动性,通过教师生动形象的语言来使得学生的形象思维更好地发挥其作用,进而更加有助于小学语文教学活动的开展。

比如说在进行苏教版小学语文四年级上册《为中华之崛起而读书》一课的教学时,教师就应该注重其教学语言的生动性,在课堂教学之中,教师应该为学生营造一个良好的课堂氛围,尤其是在对于课文中周恩来总理的语言进行描述时,教师要尽可能地使得自身的语气和周总理当时的语气相一致,从而让学生能够更加真切和生动地感受到周总理为中华之崛起而读书的坚定决心。同时教师在进行教学的过程中,也应该尽可能地通过自己的语言以及其它的方式来对于当时周恩来总理所处的环境加以描述,让学生能够更好地理解周恩来总理当时所处的时代背景,从而帮助学生更好地理解周恩来总理为何在如此小的年纪就要立下为中华之崛起而读书的远大志向。

二、小学语文教学语言的科学性

之所以要开展教学活动,最为主要的一个目的就是向学生传播科学文化知识,而语文对于提高学生的综合素质有着非常重要的意义,而小学阶段的语文教学又是各个学科的一个重要基础,所以说语文是传播科学文化知识的一个重要工具。因而在进行小学语文教学的过程中,也必须要注重自身教学语言的科学性,只有保证语文本身的科学性,才能够使得语文成为传播科学文化知识的一个工具,才能够更好地发挥语文在其它学科学习过程中的作用。所以无论是在对于一些词语进行讲解还是课文中所蕴含的思想内涵进行解读的过程中,教师都必须要注重自身语言的科学性,不能够使得自身的教学语言违背基本的科学原理,对于学生造成误导,所以说科学性也是小学语文教学语言的一个重要特点。

比如说在进行苏教版小学语文四年级上册《五彩池》的教学时,这篇课文属于游记,教师在对于这篇课文进行讲解的过程中,除了需要对于文中作者想要表达的情感加以剖析之外,还应该向学生讲解五彩池的原理,通过自己的语言来让学生明白一定的科学原理,而在讲解的过程中,教师必须要注重自身教学语言的科学性,以科学的语言和方式来向学生讲述五彩池形成的原理以及池水为什么会呈现出五彩缤纷的颜色,通过这种科学的语言和方式来向学生进行语文课文的讲解,不仅仅能够使得学生更好地理解课文所要传达的情感,同时也向学生普及了更多的科学知识,更加有利于学生的全面发展。

三、小学语文教学语言的规范性

在进行小学语文教学的过程中,教师起到了非常重要的作用,语文教师对于学生有着非常重要的影响,而且许多学生都会效仿教师的语言和行为,所以说教师对于学生来说是一个非常重要的榜样。因此在进行语文教学的过程中,教师还必须要注重自身教学语言的规范性,因为口语的示范也是“师表”的一个重要内容,尤其是对于年龄较小的学生,更加应该注重教学语言的规范性。小学是学生学习语言的一个关键时期,如果在此阶段不对其进行正面的引导,就十分容易对于学生今后的发展造成消极的影响。所以小学语文教师的教学语言质量在很大程度上决定着小学生的语言发展水平,因此必须要保证其规范性。

比如说在进行苏教版小学语文四年级上册《古诗两首》的教学时,教师在对于《黄鹤楼送孟浩然之广陵》及《送元二使安西》两首诗词进行讲解时,教师往往需要向学生进行这两首古诗词的朗读,而在对于这两首古诗词进行朗读的过程中,教师就必须要注重自身教学语言的规范性,比如说断句应该准确,这样教师才能够起到良好的示范作用。同时在对于关于古诗词的情感和意义进行讲解时,教师也必须要注重教学语言的规范性,如果在讲解的过程中使用到一些专业的术语,必须要向学生进行解释,从而使得学生能够更好地理解,而且也有助于学生养成规范严谨的语言习惯。

所以说在进行小学语文教学的过程中,教师必须要抓住小学语文教学语言的特点,并且严格按照要求规范自身的教学语言,使得通过自己的语言既能够向学生传递情感和知识,同时又能够让学生更好地对于课文加以理解,所以说对于小学语文教学语言特点进行研究有着非常重要的意义。

江苏省扬州市江都区实验小学)

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