微课在小学语文教学中的应用研究

⦿宁夏/宋丽梅

微课在小学语文教学中的应用研究

⦿宁夏/宋丽梅

随着我国时代的发展，微课的主要的特征是短小精悍、生动形象，在学校的教学工作当中广泛使用，受到老师学生的热情欢迎。小学语文教学当中使用好微课，为传统的小学语文课堂教学带来了焕然一新的面貌，将时空限制打破，让小学语文课堂教学变得更加丰富。相比较PPT课件，更富有真实、客观性，充分发挥学生的主体性作用，更好地激发学生的学习兴趣，大幅度提高了语文课堂效率。文中主要将微课在小学语文教学当中的应用进行了分析。

微课；小学语文教学；应用

作为基础教育课程系统当中一门基础课程的小学语文，怎样改革教学模式，是小学语文老师迫切需要解决的问题。伴随着多媒体教室的不断普及，多媒体课件能够广泛的应用到小学语文教学当汇总，可是整合程度不是非常理想，所以语文老师一直在寻找一种更加理想的教学模式。微课的出现，正符合老师的需要，将以往的教学模式打破，为小学语文课堂教学带来了新的生机。

一、在小学语文教学中应用微课存在的问题

(一)微课利用率不高，价值偏低 正因为小学语文老师工作任务中，需要对每一个学生认真关心，要培养学生的学习能力以及人际关系等方面，在将既定的课业目标和计划完成之后，制作微课资源的时间很少。特别是在教学当中，微课除去简单的PPT，其他资源编辑录制审核，对不完全了解微课制作的老师难度比较大，所以实际使用比较少，质量低。

(二)网络微课缺乏系统化的管理体系 当今我国并未有健全的管理系统限制微课的发展，评价系统也并不是非常健全，学生通过微课学习之后，无法立即将学习的内容吸收理解，反馈效果比较差，直接对微课模式的发展有严重的影响，无法充分发挥微课的效果。

(三)微课平台搭建不完善，资源共享率低 当前，大部分的网络微课视频网站资源搭建不完善，共享微课率低，目前的微课资源大部分多是讲解为主，缺乏学生课后练习的微课资源，总体资源质量低。加上无法依靠平台实现老师与学生的互动，无法帮助学生解答疑虑，没有健全的管理系统，直接将微课的使用质量降低。

二、微课在小学语文教学中的应用策略

(一)设置生动情境，感受语文乐趣 对学习语文感兴趣的学生才会更加努力学习，只有这样学生才可以真正的掌握知识点。教学当中，老师的重要工作就是要培养学生的学习兴趣。小学生因为年龄小，自我控制能力不够，无法在课堂当中集中注意力，因此，老师要向调动学生的学习热情，需要将自己的教学方法改变，让学生能够充分的参加到教学活动中来，保证变成课堂的主体。使用微课来开展小学语文教学工作，老师将知识点制作成为微视频，利用视觉听觉冲击让学生对语文学习感兴趣，同时也可以让学生长时间集中精力听讲，这样大幅度将自身的学习效率提高。

(二)激活学生思维 新课标下，小学语文教学不但要教授给学生基础知识，还需要将小学生的创造、探索精神培养力度增强。可是在实践教学当中，大部分的老师都未关注这一点，违反了新课程的教学改革观念。所以小学语文教学当中，老师要将传统的陈旧的教学理念剔除掉，将现代的教育观念渗入到教学活动当中来，激励学生在语文知识的学习当中能够充分将主观能动性发挥出来，积极地进行思考，将自我充分的展示，将更深层次的将学生的思维激活。

(三)自主学习，突破教学难点 利用微课的教学方法，将显著提升小学生的自主学习水平，老师在教学当中仅仅是作为引导者的地位。这样不但可以将老师的教学负担减轻，与此同时还能够将学生的学习效率显著的提升上去。利用微课教学，能够将课堂变得更加精彩，激发学生的主动学习的积极性，将教学难点打破。

(四)引导阅读写作，培养语文能力 小学语文课堂中对学生的基本要求是阅读和写作能力，所以我们需要关心培养学生的阅读能力，与此同时指导学生掌握基础的写作技巧和手法。利用微课进行教学，能够充分让学生了解阅读的方式以及写作的手段，之后老师使用比较合理的方法，适当的进行引导提高学生的阅读能力和写作能力。老师阅读和写作教学当中，必要的教学工具就是小学语文教材，由于语文教材当中文章截取需要适于学生学习，与此同时里面包含很多的写作技巧适于学生学习。

(五)建立微课教学平台，提高微课教学质量 微课作为比较关键的辅助方式，优良的微课资源要保证从教学大纲、教学内容出发，利用网络平台，将微课资源实现共享。小学教学当中建立微课教学平台，保证师生、老师、学生之间能够沟通交流，将好的微课资源学习，将学生的综合素质水准提升，将保证老师教学能力的同时，将语文教学的微课使用质量大幅度提高。另外，老师本身要将各种PPT、FLASH动画软件熟练应用，将自身制作微课的技术水平提高，制作出简洁但是并不简单，精美内容丰富的微课，将小学语文教学质量提高。

综上所述，在语文教学流程中，老师们需要能够多样的使用微课等先进性的教学方法。可是，老师不能够将教学工作变得头重脚轻，要将学生的主体地位的重视程度加深，从学生的学习需要、水平、能力等各个方面入手，将微课作为实现语文教学效率高的必然渠道，打造一个更具有新鲜富有活力的语文课堂。

[1]梅庆安.微课在小学语文教学中的应用[J].西部素质教育,2016,08：183.

[2]蒋丽萍.微课在小学语文教学中的运用[J].亚太教育,2016,29：207.

宁夏青铜峡红星中心小学)