小学美术教学中如何培养学生的动手能力分析

⦿江苏/仲 泉

小学美术教学中如何培养学生的动手能力分析

⦿江苏/仲 泉

现在对人才在品格方面的要求很高，而美术对学生在素质塑造这方面很有帮助，因此，学校在这方面的教学比较重视。然而，在以往的教学中老师们只关注教学目标是否完成，而忽视了训练学生们的动手操作。课改之后才将这方面的要求提出来。要求老师在讲课的时候要注重学生们的实际操作，这对老师来讲也是一项挑战。老师要改变旧观念，在讲课方法上也要适当创新，使美术课堂的效果得以提升。本文通过对目前美术课堂上存在的问题进行表述，并对此展开分析，希望可以找出有效的方法，从而使学生们能够接受到好的训练。

小学美术教学；动手能力；现状；培养策略

对小学生进行美术教育是很有必要的，通过学习可以训练他们创新意识，对他们以后的成长帮助很大。小学生的年龄普遍偏小，对事物的认识还不是很全面。因此，在这个阶段一定要注重他们思维的训练，指引他们在正确的道路上成长。老师在讲课的时候，要注重引发学生们的学习兴趣，不断创新方法使课堂内容富有趣味。根据教学内容建立相应的情境，将课堂上的内容具体展现给学生们，从而让学生们能够对所学的知识有一个更好的理解。总之，作为美术老师，要想办法完善自己的课堂，加强学生们的动手操作，让学生们得到更好的学习。

一、在开展小学美术课堂中存在的弊端

(一)课程本身没有受到重视 虽然课改之后已经明确要求要注重小学生美术教学，但是学校在实际开展美术课程时并没有达到要求。学校们为了让学生们在升学考试中取得好成绩，在课程安排上将大部分时间都安排在考试科目上，而忽略了美术课程的安排。这样就使学生们在学习美术的时间上很大程度上缩减，学习的机会本来就不多，有些老师甚至占用美术课，让学生去学习其他科目。这些现象都表明学校对美术的重视度太低，造成学生们在这方面的学习效果不好。长时间下去就会导致美术课程开展的实际作用得不到发挥，学生们在品质塑造上也会受到阻碍。

(二)观念落后 很多老师还保留原来的观念，觉得自己在课堂上占据主要的地位，对知识只是一味灌输给学生们。学生们一直在被动接受知识，学习效果当然不会理想[1]。再加上，美术课程本身就不被重视，因此很多老师在讲课的时候也就比较应付，并没有将自己的专业技能应用到课程当中。主科老师也认为如果增设美术课会耽误学生们在主科上的学习，不利于他们的考试成绩提升。就这样学生们对美术的学习受到多方面的阻碍，导致学习效果并不明朗。

(三)方法陈旧 老师在讲课方法上过于陈旧，已经不适用现在对教育的新要求。老师们还在对课本上的内容进行灌输，这不利于学生们主动学习，长时间下去可能还会导致学生们失去对美术的兴趣。老师在实际教学中，缺少课外的内容的扩展和组织学生们开展活动，缺少这些内容将很不利学生们训练动手操作。慢慢地，学生们就会失去对美术的兴趣，影响课程的顺利进行。

二、在美术课上训练小学生动手操作的几点方法

(一)让小学生对美术认识清楚 老师在讲课的时候要注重帮助学生建立对美术的认识，让他们有一个正确的理解。让学生们真正的了解美术的含义，提升他们对美术的重视[2]。在讲课的时候注重课外内容的扩展，让学生们可以更加全面地了解美术，主动加入到实际操作中。

(二)创设情境 老师在讲课的时候要根据课上的内容设置情境，将课本上的内容生动地展现给学生们。这样做的好处有两面：一方面可以使课堂充满趣味，让学生们对此产生兴趣，从而主动加入到学习当中；另一方面则有助于学生对知识的理解。老师需要注意的是在设置情境时要考虑到学生的具体情况，这样有助于课堂效果的提升，帮助学生们更好地学习。例如在讲《白雪皇后》的时候，老师可以根据书中内容设置相关情景。在讲解的时候注重景物描述，让学生们以此为依据展开想象，将自己融入到情景中。老师还可以在大屏幕上播放一些与内容相关的图片或者视频，帮助学生们更深层次地理解书中内容。

(三)联系实际 由于小学们接触到的事物还比较少，对事物的认知还很不全面。因此，老师在实际讲课的时候，要根据课堂内容引入相应的实际案例。帮助学生们能够对所学知识有一个好似理解，方便他们能将其更好地应用在实际生活中。在设置内容的时候尽量和学生的生活联系在一起，这样学生们面对自己熟悉的事物，学习起来会更加主动。在安排绘画内容的时候要先从简单入手，然后根据学生们的具体情况合理提升难度。这样会在很大程度减轻学生们的压力，让他们产生对美术学习的自信，从而主动加入到学习当中。老师要将课堂内容尽可能丰富，使课堂充满趣味，从而吸引学生们的注意力。安排一些具体任务，让他们进行实际绘画[3]。训练他们动手操作，提升他们的学习效率，使美术课程的教学目标得以实现。

言而总之，学生们在小学时期的思维训练对他们今后的成长很关键，学校必须加强这方面的重视，帮助他们形成好的素养。在美术课上，老师要加强对美术教育的重视，学生们视为课堂的主体。要更新观念，意识到美术对学生们的成长所呈现的作用。在讲课方法上要不断创新，根据课堂状态进行灵活的调整，找出适合学生们学习的方法。在课程中注重训练学生们动手操作，为他们以后解决实际问题打下好基础。

[1]龚婷婷.小学美术教学中如何培养学生的动手能力分析[J].美术教育研究，2016(20)：147.

[2]卿毅.小学美术教学中培养学生动手能力的途径[J].美术教育研究，2016(18)：146.

[3]刘利利.小学美术教学中如何培养学生的动手能力分析[J].中国校外教育，2015(11)：159.

江苏省宝应县小官庄镇中心小学)