小学数学作业设计改革探究

⦿江西/黄信武

小学数学作业设计改革探究

⦿江西/黄信武

小学数学作业设计质量的高低直接关系着每一位小学生的数学思维、问题的思考以及数学语言表达能力的高低，还会影响学生的数学成绩。作业设计不当的话，既不能体现教师教学的有效性，也难以激发学生学习数学的兴趣。

小学数学；作业设计；改革

作业是对于课堂只是巩固的一种方式也是学习能力的一种检验，能够延展课堂学习内容。因此，作业是学生学习过程中一个不可或缺的环节，通过作业学生能够更好的掌握知识，深化对知识的理解。在新课改的不断推进下小学数学的教学要与时俱进，老师要通过设计丰富、有趣并且适合学生年龄阶段的作业，让学生掌握知识检验的能力，把作业当成自我提高的一个重要环节，真正达到老师布置作业的目的。

一、设计趣味性作业，提高学生学习数学的乐趣

由于数学学科抽象性的学科性质，在学习数学的过程中难免会让学生感到枯燥，进而对数学学习产生厌倦，所以在教学的第一步老师要先培养好学生学习的兴趣，在进行作业设计的时候要考虑和结合学生的年龄阶段特征，让枯燥的数学作业有乐趣性和童趣性，因此对于数学作业老师可以通过将数学作业编为童话、故事、游戏等形式让学生能够在轻松愉快的学习过程中掌握知识，激发学生的学习兴趣，进而让学生乐于自主学习，自觉完成作业。按照上述的方法来设计数学作业，不仅能将知识更好的传递给学生也能提高学生的自觉性。如“数的组成”“乘法口诀”的练习，可以设计“对口令”的游戏，让学生与学生玩、学生与家长玩，进而使其在游戏中掌握新知识。又如学习了“简单的加减法”后，教师可让学生在家里与家长玩扑克牌游戏，边玩边计算两人手中扑克牌包含的数字的和与差。通过对数学作业进行设计，让枯燥乏味的作业转变成学生乐意学习的一种方式，不仅能够激发学生的学习积极性，也能够让学生在自觉学习过程中掌握和理解知识。

二、设计开放性作业，激发学生的创新意识

开放性的作业让学生能够对于一个问题不用局限在狭小的思维空间中，这种作业题目能够很好的让学生的思维、能力以及对于问题理解的全面性有所提高，让学生在做作业的过程中产生探索问题的好奇心。在数学作业的设计中，一题多变就是一种扩宽学生思维的很好题型，增强学生的思维能力，让学生看问题能够更加全面。

三、设计分层作业，使不同的学生都能有所发展

不同的学生的学习能力不同，学生的学习能力水平在一定程度上取决于文化背景、家庭背景。针对我们所要面向的学生是全体的学生，因此，老师要针对不同学习能力的学生因材施教，所以老师在设计数学作业的同时要分为不同的层次，让不同基础的学生在数学学习上得到不同的发展，由于个体的差异性发展的需要，老师要在设计数学作业过程中根据学生的实际情况，让学生感受知识学习的乐趣，在学习中和做作业中体会到学习的成就感。在设计作业的过程中老师可以把作业根据不同的难易程度分为基础、中、难三个层次，让学生能够根据自己的实际学习情况对数学的作业进行自我选择，让学生能够自主选择，在学习合作作业中体会到学习的成就感。让学生能够在低起点、不放弃、拉着走、多鼓励的原则学习让学生进行

四、设计应用性作业，帮助学生解决实际问题

所谓的设计应用性作业是指学生将数学学习融入到生活中，同时也能够通过生活经验的积累灵活地应用到数学的学习中，让数学和生活具有双向性。

例如，在学生学习了比例尺之后，教师可让学生在学校与家之间走走看看，通过步测的方法，确定不同区间的距离，然后运用比例尺的知识，绘制出学校与家之间的简易地图。应用性的作业能够更加的融入和结合生活的实际，让学生不仅能够帮助学生理解、解决问题，也能够帮助学生在实际过程中通过不断的实践，提高自身的学习能力和搜集信息、应用数学方面的能力，让学生在做作业的过程中提高了应用意识和能力，帮助学生扩宽思维，同时也能增强同别人的生活沟通能力，让学生把知识最大限度地应用到实际中。

五、设计实践性作业，培养学生解决问题的能力

在新课改的不断推进的背景下要改变传统的教学思维，增强教学的实践性，让知识和生活相挂钩，增强知识的生活实践性，让学生在学习过程中得到学习的兴趣。在教学和学习过程中也能够通过这种方式提高学生的动手能力和沟通能力，因此老师要针对实践性设计出合理的作业。通过设计的巧妙性不仅能够让学生真正的享受到学习的乐趣从而巩固知识也能够提高学生的积极性，让学生增强自身的实践活动能力。

六、结语

教师进行教学改革的方法还有很多，需要广大教师在今后的教学工作中，共同努力，不断研究、探索，以新课标为指导，树立新的作业观念，采取多种措施，把培养学生的学习情感、学习兴趣、创新意识、动手能力等融入作业中，设计多种形式的实践作业，让作业内容丰富起来，真正为学生的发展服务，让作业成为学生的乐趣，从而全面提高学生的数学综合能力，让每一个学生都能快乐健康地成长。

[1]王晓玲.小学数学作业设计探究[J].学周刊，2015(03).

[2]李刚锋.小学数学作业设计探究[J].学周刊，2014(03).

江西省赣州市赣县区城关小学)