班级管理中的几点思考与方法浅探

张美琴

班级是一个小集体、小社会，班级工作涉及方方面面，大的方面有社会、学校环境的影响，小的方面有学生、家长、老师。要把班级工作做得好，就要把方方面面的关系协调好，还要建立健全班级体制。在这些年班主任工作中，我深刻体会到要做好班主任工作，管理好班级，必须做好以下几点。

一、维护好班主任的形象与声誉

班主任的作用不可小觑，每个阶段的孩子喜欢的类型不同，但活泼开朗、知识渊博一定是受欢迎的班主任。我认为班主任必须树立自己的威信，修炼性情，博览群书。同时班主任每天给学生新鲜感，时不时发表新见解，耍耍班级管理新花样，班主任要始终保持对工作的高度热情。

在班级管理中，公平性和客观性要放在第一位，还要宽严并济才行。公平公正地对待学生，这一点非常重要，关系到班主任的威信度；不放弃任何一个学生，做到“偏爱”学困生，“严爱”学优生，“博爱”中等生。

要充当学生的朋友，不要带情绪上课，更要坚决杜绝拉开别人的伤疤，撒把盐、揉一揉、搓一搓、再包扎的错误做法，忌在上课的时候讲班级管理和要求。

学生有困难时不妨充当家长的角色。平时用一些小事情联络跟学生之间的感情，不妨将自己的QQ号码、邮箱告诉学生。我和我班孩子最好的沟通方式是借助日记。在日记中我完全没有老师的架子，更像是一个感同身受的大朋友，学生很多心事都会在日记中和我交流，我也真诚地提出自己的看法，学生接受起来很容易。

做智慧型的班主任。处理每一件事情，都要呈现出老师的聪慧之处，让学生看到：向老师学的不仅是知识，而且有为人处事，更有管理能力等。

二、制定明确的班级奋斗目标，增强班级凝聚力

1.事事落实到个人。班主任不能过于包办代替，很多时候真的是一个勤快的班主任造就了一群懒惰的学生，相反一个“懒惰”的班主任却培养出一批能干的学生。这里说的“懒”并不是真的指懒惰，而是指会讲究一定策略方法的聪明教师。在我们班级，我会非常明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严，还有他们的不可替代性。为调动每一个学生的积极性，就要使每一位学生都在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。我在班级管理中建立起一套“事事有人干，人人有事干”的制度，包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度。在这种广泛的参与过程中，学生在集体中找到自己的“位置”，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意识。

走进我们班，也许你会感觉墙上的展示物不那么显眼，跟计算机打印出来的没法比。但我觉得很自豪，因为这些都是学生在班干部的带领下自己做的，没有一样经过我的手。我想：这些在别人眼中并不显眼的东西，在他们眼里却是那么美好，因为那是他们的杰作，而且意义深远。

2.建立值日小老师制。按学号轮流当值日小老师，班中的事由值日小老师全权负责，常务班长协助工作。值日班小老师负责检查当天的卫生、纪律，督促每一位学生做好自己的分内事，检查班干部的工作情况。每天小老师要写一篇工作日志，让学生亲历班主任日常琐碎常规工作，学会换位思考，更能理解老师的辛苦，从他们句句真切的话语中，让我觉得他们真的是懂事了。这样有利于班级管理，极大地调动学生的主动性，锻炼他们的管理才能，学生的自我管理能力得到加强，班集体内部日趋团结。

3.个人、小组积分制与奖励兑换。苏霍姆林斯基说：“真正的教育是自我教育。”每次新接班，经过一段时间了解，我会根据每个学生平时的表现、各科的学习成绩、积极分子、领导能力、后进生、尖子生、特长生等划分为六个小组。这六个小组人数相等，水平相当，目的是形成六股积极向上、你追我赶的力量。经过一段时间磨合，我会权衡利弊适当微调，这是最细致的活，需要反复思量，仔细斟酌，尽量让六个小组的综合水平保持相当。每天各大组及个人的加减分情况都公布在黑板上，由各组组长负责填写，大家监督。每周小汇总，然后根据个人积分召开拍卖会，学生自主管理积极性特别高，每次到了拍卖会时间一个个都相当兴奋，像是过重要的节日一样，而且每次拍卖会后孩子们的日记篇篇都相当精彩。每月大汇总，分数最高小组有机会参与抽奖，更让学生兴奋到极点，效果非常不错。

三、充分调动家长参与，共同教育

1.认真准备每次家长会，精心设计每一次家长会内容与形式，让家长对家长会保持新鲜感、神秘感与期待，拒绝告状式家长会。可以采用：写信式家长会。针对孩子特点可以专门给每位家长用心写一封信，既有表扬又有建议，使家长们更全面地了解孩子，也挺感激我这种做法；学习式家长会。邀请我校有多年教育经验的老教师及教育成功的家长还有我们班级科任教师进行交流，一方面让家长学到好的经验，另一方面让家长更进一步地了解学生的表现；交流式家长会。采用茶话会的方式，让学生参与其中进行座谈，让家长们少了拘束感；亲子式的家长会。主要是家长与孩子互动，让家长与孩子更多了一份了解，拉近彼此间距离；观摩式家长会。让家长参与班级活动，用一堂课展示，让家长看到孩子平时的表现，又或者让家长观摩孩子们自己主持的班队会，让家长了解得更全面。

2.抓住机会刻意提醒，让家长深刻认识到孩子好坏绝大部分取决于家庭教育，教师只起辅助作用。在这过程中可以适当刺激家长思想的转变，如突发一次表彰喜报，或一些先进资讯，上传一些高质量生活教育视频短片等。

总之，班主任工作是平凡而烦琐的，但是就是这一份平凡的工作，却让我在劳神费力之余收获着幸福和快乐。为了让幸福和快樂延续和放大，只有在实践中探索，寻找更行之有效的工作方法。科学管理班级，我无须刻下皱纹、染白双鬓就可以成就学生的辉煌事业和绚烂人生，做幸福的班主任。