论新形势下青年实验技术人员的素质培养

陈昌锋+江勤+尹艳艳+杜鹃

摘 要： 随着高等教育现代化的不断推进和科学技术的发展，高校实验室建设取得长足的进步。青年实验技术人员作为高校实验教学的重要力量，其整体素质在新形势下有了更高的要求。本文通过对青年实验技术人员在新形势下素质要求的分析，探讨青年实验技术人员提高自身综合素质的方法。青年实验技术人员高尚师德的培养尤为重要，应从个人和社会角度出发，共同努力完善师德建设。专业水平的不断提升是对青年实验技术人员的始终要求，同时应逐渐从单一实验技巧的掌握向复合实验知识的融合转变，积极从各方面培养综合素质。

关键词： 青年实验技术人员 师德 专业水平 综合素质培养

实验教学是高等教育的重要特点，其与理论教学相互促进和发展。高校实验教学是将理论运用到实践的重要途径，是学生检验理论学习的难的机会。随着教育的不断进步，新形势下如何提高高校实验教学水平显得尤为重要。在提高实验教学水平的众多要素中，以人为本无疑是重中之重。坚持人才的培养，注重新一代师资队伍的建设，是提高教学质量的根本。实验技术人员是高校实验教学的重要参与者，同时是高校教育不可或缺的力量。青年实验技术人员给实验教学注入新的活力，但由于缺乏实验经验，接触的实验方法有限及先进的实验技术和实验仪器的不断涌现，青年实验技术人员必须多方位提升自身的综合素质才能达到现代实验教学提出的更高要求[1]。

1.青年实验技术人员在新形势下的素质要求

1.1高尚的师德

教师是人类灵魂的工程师，是“太阳底下最光辉的职业”，教师工作的精髓在师德，其内涵可以用“师爱为魂，学高为师，身正为范”加以概括。实验技术人员作为高校教师队伍的重要组成，要树立正确的人生观和世界观，继承优秀的传统道德文化，以“有理想、有文化、有道德、有纪律”为宗旨，提升自身道德修养，诚实守信，崇尚科学。教书是手段，育人是目的，青年教师应该以高尚的道德引领学生，教师要以学生为中心，以自己的“言”为学生之师，“行”为学生之范，言传身教[2]。同时要正确处理个人与集体的关系，个人的全面发展要依靠社会集体事业的进步，始终将集体利益放在首位，克己奉公，勇于奉献。

1.2更高的职业水平

随着科研水平的提高，一些传统实验在一定程度上已不能满足现代化教学的需求，许多创新型实验便应用到现代高等教学中，这就要求青年实验技术人员在掌握传统实验方法的同时，还应具有更宽的知识面，积极了解前沿科研方法，勇于开发新的实验。许多创新型实验的实验方法独特，学生独立完成实验确有难度，实验技术人员在教学的同时应指导并协助学生一起完成实验，其内在要求便是实验技术人员应积累多方面的实验教学知识，积极与学生沟通，帮助学生发现问题、解决问题。

2.青年实验技术人员的素质培养

2.1师德的培养

为师者不仅要传道解惑，更应注重育德。青年实验技术人员在创新实验教学方法的同时，应注重自身道德的提升，立足高等教育的特点，严于律己，培养为教育事业奉献的精神，自觉将个人的奋斗目标同社会主义现代化建设联系起来，增强整体意识，注重道德榜样的学习，积极从身边优秀的道德模范事迹中汲取精华，注重良好道德习惯的养成，规范为人师表的言行。要充分利用青年技术人员的年龄优势，加强与学生的交流沟通，在教授理论知识的同时，注重学生道德的培养，做学生的良师益友。乐观积极的心态是胜任每一份工作的必要条件，教育工作也是如此。青年实验技术人员应以饱满的工作热情投身于实验教学，端正工作作风，爱岗敬业，乐于奉献，肯吃苦，能钻研[3]。青年实验技术人员的师德建设同时需要高校多部门的引导，积极营造尊师重教的良好大环境，尊重青年实验技术人员的劳动成果，开展师德讲座，加强优秀师德的宣传，让青年实验技术人员从思想上明确价值定位。

2.2职业水平的提升

2.2.1实验教学方法的创新。

我校青年实验技术人员多数具有研究生学历，高校应努力提供广阔平台，激发青年的创新热情，鼓励青年实验技术人员尝试新的教学方法，创新教学思维。同时健全青年实验技术人员岗前培训制度，如我校的新进实验技术人员轮岗制等。单一的实验方法已经难适应现代实验教学，轮岗制则能很好地实现综合实验技巧的融合，让青年技术人员对实验基本理论和实验方法有整体的把握。同时发挥老实验技术人员的经验优势，加强新老实验技术人员的教学方法和实验技巧的交流，如定期开展老实验技术人员的实验方法讲座，定期进行青年实验技术人员的教学培训，推荐参加学术会议，加强学校间的交流学习，正确引导青年技术人员进行创新。

2.2.2积极参与科研。

科研是高等学校教育的重要特点，青年实验技术人员应立足自身岗位特点，发挥岗位优势，积极投身科研工作。对于新进青年技术人员可参与实验室成熟的课题组中，利用已有条件结合自身优势完善自己，找到自己擅长的科研方向，努力做出科研成果。青年实验技术人员应积极参与课题申报，努力撰写教学科研文章，实时了解科研动态，学习掌握最新科研方法，注重学以致用，将所学运用到实验教学中。

2.2.3加强新形势下的各类培训。

教育面向现代化的同时也走向国际，教育的国际化在高校最能体现，我校近几年开设留学生实验课，青年实验技术人员必须具备较强的外语能力才能适应新的实验教学要求，这里需要青年实验技术人员加强外语能力的培养，同时实验室应适时提供外语培训机会。随着教学方法的不断创新，高校教学信息化已深度融合到现代教学中，其中我校的虚拟仿真实验教学便是教学信息化的重要体现。虚拟仿真实验教学是利用计算机仿真软件来模拟实验的环境与过程，其优势在于激发学生的学习兴趣，节约实验资源，是真实实验的补充[4]。实验教学中网络科技的运用对实验技术人员的计算机水平有更高的要求，要将网络技术融入日常实验教学中，让网络技术更好地促进实验教学。青年实验技术人员应注重信息化技术的培训，加强相关专业知识的积累，更好地服务于现代化实验教学。

2.2.4健全奖励机制，完善职称晋升制度。

良好的奖励制度更易激发青年实验技术人员的工作热情，更能提升职业幸福感，可以实现青年实验技术人员的自我发展与学校教学质量的共同进步。学校应对工作和生活有困难的青年实验技术人员予以关怀，切实帮助他们解决问题，让他们感受集体的温暖。同时应积极指导青年实验技术人员做好正确的职业规划，鼓励他们参与职称晋升，完善职称晋升制度，为青年实验技术人员的职业发展提供平台，配套必要的各方面资源。

3.结语

高校青年实验技术人员不仅要积累丰富的专业知识，更要注重良好师德的形成。在专业素质培养的同时，加强综合知识的储备，实现各相关知识的融合，为实验教学的创新提供有利的条件。本文讨论了青年实验技术人员在从事实验教学时应具备的综合素质，浅析了作为青年实验技术人员提高自身的可能性途径。高校应该给青年实验技术人员提供更多的机会，尊重青年实验技术人员的职业追求，完善相关制度，提供有力保障，切实从青年实验技术人员的个人发展出发，多渠道解决问题。青年实验技术人员应不断学习，虚心向学，不耻下问，积极交流学习心得。在教授学生专业知识的同时，加强道德的宣讲，青年实验技术人员应注重优秀师德的践行，用实际行动彰显师德。多途径地提升青年实验技术人员的综合素质，才能更好地为社会服务。

参考文献：

[1]杨富琴，于文静.实验技术人员队伍建设的几点思考[J].实验室研究与探索，2012，31（10）：396-398.

[2]赵金瑞，李大伟.高校青年教师师德建设探究[J].思想教育研究，2012，5：79-82.

[3]荣立和.加强师德师风建设进一步提高高校育人成效[J].山西财经大学学报，2012，34（4）：79-80.

[4]李珍，王烈成，孔德虎，等.计算机模拟实验在生理学实验教学中的应用[J].考试周刊，2010，（39）：209.